高二政治教案：《人的認識從何而來(lái)2》教學(xué)設計

　　【學(xué)習目標】——導

　　1、識記實(shí)踐的含義。

　　2、理解客觀(guān)物質(zhì)性、能動(dòng)性和社會(huì )歷史性。

　　3、識記實(shí)踐的基本要素：主體、對象和手段。

　　4、了解人類(lèi)基本實(shí)踐活動(dòng)的三種形式。

　　【重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：實(shí)踐的含義及特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：實(shí)踐是人們改造客觀(guān)世界的物質(zhì)性活動(dòng)；實(shí)踐具有客觀(guān)物質(zhì)性、能動(dòng)性和社會(huì )歷史性。

　　一、基礎梳理——思

　　1、實(shí)踐的含義是什么？

　　2、實(shí)踐有何特點(diǎn)，具體表現是什么？

　　3、為什么實(shí)踐具有客觀(guān)物質(zhì)性。

　　4、為什么實(shí)踐具有能動(dòng)性

　　5、如何理解實(shí)踐的社會(huì )歷史性。

　　6、說(shuō)出人類(lèi)基本實(shí)踐活動(dòng)的三種形式。

　　二、合作探究——議、展、評

　　探究一：判斷下列活動(dòng)中哪些是實(shí)踐活動(dòng)并說(shuō)明理由，如果是實(shí)踐活動(dòng)，請說(shuō)明其基本形式。

　　1. 大猩猩用樹(shù)枝鉤白蟻

　　2.學(xué)生思考問(wèn)題、開(kāi)辯論會(huì )、學(xué)習理論

　　3.老師講課

　　4.修建長(cháng)江三峽水利工程

　　5.建設環(huán)境友好型社會(huì )

　　6. 航天專(zhuān)家研制“天宮一號”

　　探究二：神州十號，已于2013年6月11日17時(shí)38分在酒泉衛星發(fā)射中心順利發(fā)射升空。升空后3名航天員駕乘飛船與在軌運行的天空一號目標飛行器進(jìn)行載人交會(huì )對接�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

　　1、神州十號上天是實(shí)踐活動(dòng)嗎？由哪幾個(gè)要素構成？這些要素的共同特點(diǎn)是什么？

　　2、神十上天與蒼鷹在天空展翅翱翔有何本質(zhì)不同？

　　3、神十上天這一工程是一人能獨立完成的嗎？這說(shuō)明實(shí)踐具有什么特點(diǎn)？

　　4、從2000多年前屈原問(wèn)天提出上天的設想，為何至今才變?yōu)楝F實(shí)？

　　三、課堂訓練——檢

　　1、實(shí)踐活動(dòng)多種多樣，下列選項中屬于實(shí)踐的是  （      ）

　　A、蜘蛛結網(wǎng)      B、“一國兩制”科學(xué)構想的提出

　　C、醫生治病      D、人們認識事物的現象和本質(zhì)

　　2、馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)過(guò)程結束時(shí)得到的結果，在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著(zhù)，即已經(jīng)觀(guān)念地存在著(zhù)。”這一論述表明     （       ）

　　A、意識先于物質(zhì)而存在                  B、實(shí)踐是有意識、有目的的活動(dòng)

　　C、實(shí)踐對社會(huì )發(fā)展具有極其重要的作用    D、認識對實(shí)踐有指導作用

　　3. 實(shí)踐具有客觀(guān)物質(zhì)性，這是因為        （        ）

　　A. 實(shí)踐是獨立于人的意識之外的客觀(guān)存在           B. 實(shí)踐是變革客觀(guān)事物的活動(dòng)

　　C. 實(shí)踐的主體、手段和對象都是客觀(guān)的物質(zhì)的東西   D. 實(shí)踐是在一定社會(huì )關(guān)系中進(jìn)行的活動(dòng)

　　4. 一個(gè)成功者與一個(gè)空談?wù)叩闹饕獏^別在于：成功人士大都能通過(guò)實(shí)踐把頭腦中的觀(guān)念變成現實(shí)的存在。這表明實(shí)踐具有          （        ）

　　A. 主觀(guān)能動(dòng)性     B. 直接現實(shí)性    C. 社會(huì )歷史性     D. 客觀(guān)物質(zhì)性

　　【日日清】——清

　　1.課后完成“分層訓練”《意識的作用》。