高二政治教案：《文化在繼承中發(fā)展教案》教學(xué)設計

　　一、【課程標準】:

　　2.8列舉現代文化傳播的主要方式,評估它們各自的特點(diǎn);理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步,以及教育和學(xué)習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

　　二、【新課教學(xué)】:

　　(一)、同一過(guò)程的兩個(gè)方面

　　◇課堂探究:我們今天常常針對什么問(wèn)題使用"實(shí)事求是"這個(gè)詞?談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　◇探究提示:我們今天所說(shuō)的"實(shí)事求是"是指在生活、工作、學(xué)習中,無(wú)論做什么

　　事情,都要從容觀(guān)實(shí)際出發(fā),從中引出其固有的規律,作為我們行動(dòng)的向導,做到按客觀(guān)規律辦事。

　　文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系

　　(1)繼承是發(fā)展的前提,發(fā)展是繼承的必然要求。一個(gè)民族的優(yōu)秀傳統文化凝聚了該民族世世代代的創(chuàng )造和智慧,是該民族賴(lài)以生存的精神力量,一個(gè)民族文化的發(fā)

　　展和復興,離不開(kāi)對優(yōu)秀傳統文化的繼承;離開(kāi)對傳統文化的繼承,文化發(fā)展就是無(wú)

　　源之水、無(wú)本之木。繼承的目的是為了發(fā)展,不能原封不動(dòng)地承襲傳統,必須要把握

　　時(shí)代的脈搏,與時(shí)俱進(jìn),有所淘汰,有所發(fā)揚,從而使文化得到發(fā)展。

　　(2)在繼承的基礎上發(fā)展,在發(fā)展的過(guò)程中繼承。要把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系,批判地繼承傳統文化,積極從改革開(kāi)放和社會(huì )主義建設的實(shí)踐中汲取養分,在創(chuàng )造中繼承,在推陳中出新,創(chuàng )造出既具有時(shí)代精神,又具有中國特色的社會(huì )主義新文化。

　　◇課堂探究:你是如何看待這兩種觀(guān)點(diǎn)的?請說(shuō)出理由。

　　◇探究提示:(1)觀(guān)點(diǎn)一是片面的。認為我國古代教育思想有消極方面,應予以擺脫這些消極方面的影響是正確的。但我國古代教育思想中也有"因材施教""啟發(fā)誘導""學(xué)思結合"的正確思想,對此我們應予以借鑒吸收,不能全部拋棄。

　　(2)觀(guān)點(diǎn)二也是片面的。我國古代教育思想有許多合理成分,但也有不少消極成分,正確的做法是批判吸收,取其精華,去其糟粕,而不是全面回歸古代教育思想。

　　◇課堂練習:

　　關(guān)于文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系,說(shuō)法正確的是(    )

　�、倮^承是發(fā)展的必要前提②發(fā)展是繼承的必然要求  ③在發(fā)展的過(guò)程中繼承④發(fā)展是繼承的必要前提

　　A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④

　　答案:A

　　解析:此題考查對文化繼承和文化發(fā)展關(guān)系的理解,④說(shuō)法錯誤,故B、C、D項

　　可排除。

　　(二)、影響文化發(fā)展的重要因素

　　1.社會(huì )制度的更替會(huì )對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響

　　文化在本質(zhì)上屬于社會(huì )意識的范疇,是對社會(huì )存在的反映,而社會(huì )存在最根本的就是人們的經(jīng)濟、政治活動(dòng)及其社會(huì )關(guān)系,因此,文化又是經(jīng)濟和政治的產(chǎn)物。社會(huì )制度的更替,是社會(huì )生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動(dòng)推動(dòng)的,每當社會(huì )制度發(fā)生新舊更替時(shí),社會(huì )的政治、經(jīng)濟就會(huì )發(fā)生巨大變化,文化也會(huì )經(jīng)歷一個(gè)新的文化形態(tài)取代舊的文化形態(tài)的過(guò)程。代表新的政治、經(jīng)濟力量的新文化,通過(guò)反對代表舊的政治、經(jīng)濟力量的舊文化的斗爭,有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步。

　　◇點(diǎn)撥:教材"相關(guān)鏈接"列舉了社會(huì )制度的更替對中華文化發(fā)展的影響。

　　2.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步會(huì )對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響

　　科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,也是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素。自古以來(lái),科學(xué)技術(shù)中每一項重大發(fā)現和發(fā)明都推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的經(jīng)濟、文化的發(fā)展。例如,中國占代造紙術(shù)的發(fā)明,引起了書(shū)寫(xiě)材料的一場(chǎng)革命,使之成為交流思想、傳播文化的強有力工具.改變了人類(lèi)歷史的進(jìn)程。

　　◇點(diǎn)撥:教材"相關(guān)鏈接"說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)的重要性,科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

　　◇課堂探究:從超越時(shí)空局限的意義看,現代信息技術(shù)對傳承民族文化能起到怎樣的作用?

　　◇探究提示:現代信息技術(shù)運用聲音、圖像、文字、活動(dòng)影像等多種方式,對民族文化資源進(jìn)行收集、選擇、傳遞、儲存,--h-~了時(shí)間、地域的限制,極大地促進(jìn)了民族文化的傳播、繼承、交流與發(fā)展。

　　3.思想運動(dòng)對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響

　　思想運動(dòng)往往成為社會(huì )變革的先導,不同思想在思想運動(dòng)中相互激蕩,不但催生著(zhù)社會(huì )變革,也促進(jìn)了文化的發(fā)展。例如,新文化運動(dòng)后,馬克思主義傳人中國,一批進(jìn)步學(xué)者運用馬克思主義唯物史觀(guān)來(lái)觀(guān)察和探討中國的社會(huì )和歷史。在這一思想的指導下,歷史研究的對象和史料的運用等方面發(fā)生重大變化,史學(xué)的編纂方法出現了突破,唯物史觀(guān)得到廣泛傳播,中國歷史進(jìn)入新的蓬勃發(fā)展時(shí)期。

　　◇課堂探究:你能否根據現有的歷史知識,談?wù)剬Υ呵飸饑鴷r(shí)期諸子學(xué)說(shuō)的見(jiàn)解。

　　◇探究提示:(1)孔子思想體系的核心是"仁''和"禮",其主要內容是"仁者愛(ài)人"和"克己復禮"�？鬃犹岢�"仁"的學(xué)說(shuō),要求統治者體察民情,反對苛政和任意刑殺;提倡廣泛地理解、體貼他人,以此調整人際關(guān)系,穩定社會(huì )秩序�？鬃又v的"克己復禮",是說(shuō)做人要克制自己,使自己的行為符合''禮''的要求。

　　(2)老子認為"道"是凌駕于天之上的天地萬(wàn)物的本原,他提出''天法道,道法自然"的思想。老子從"天道自然無(wú)為"的思想出發(fā),倡導政治上"無(wú)為而治",以"無(wú)事取天下"。老子哲學(xué)中包含著(zhù)豐富的辯證法思想,他指出,任何事物都有矛盾、對立的兩個(gè)方面,矛盾雙方可以相互轉化。

　　(3)墨子主張"兼愛(ài)""非攻","兼愛(ài)"就是無(wú)等差的愛(ài),無(wú)論任何人,都不分輕重厚薄;"非攻"就是反對不義的兼并戰爭,主張各國和平相處。

　　(4)韓非子崇尚法,強調法的重要性,主張法、術(shù)、勢相結合,建立一個(gè)君主專(zhuān)制的中央集權國家,要求人人必須遵守法;韓非子還認為社會(huì )不斷發(fā)展變化,歷史永遠不會(huì )倒退,主張變法革新。

　　◇課堂練習:

　　影響文化發(fā)展的重要因素有(  )

　�、僮匀画h(huán)境②社會(huì )制度③科學(xué)技術(shù)④思想運動(dòng)

　　A.①②③    B.②③④    C.①②④    D.①③④

　　答案:B

　　解析:此題考查影響文化發(fā)展的重要因素,由教材可知②③④都是影響文化發(fā)展的重要因素,不難選出B。

　　(三)、教育在文化傳承中

　　教育在文化傳承中的重要作用

　　(1)教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),具有選擇、傳遞、創(chuàng )造文化的特定功能,在人的教化與培育上始終扮演著(zhù)重要的角色。

　　(2)教育通過(guò)對受教育者的"傳道、授業(yè)、解惑",把文化傳遞給下一代。教育能夠以濃縮的形式重演人類(lèi)在漫長(cháng)的歷史中走過(guò)的認識世界的過(guò)程,使人們在有限的學(xué)習生涯中獲得既有的文化財富,"站在前人的肩膀上"從事文化創(chuàng )造。

　　(3)隨著(zhù)教育方式的不斷變革,教育在人類(lèi)文化的傳承中將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。

　　◇課堂探究:在你看來(lái),上述教育方式各有什么特點(diǎn)?不同的教育方式對文化傳承具有哪些影響?

　　◇探究提示:(1)①私塾是一種個(gè)別化教學(xué),老師逐個(gè)向學(xué)生傳授知識,一個(gè)教師只能教幾個(gè)至多十幾個(gè)學(xué)生;無(wú)固定、統一教材,教育質(zhì)量主要取決于教師個(gè)人水平。②課堂教學(xué)是按學(xué)生的年齡和知識水平編班,以班為單位實(shí)施教學(xué),每班人數固定,教師按課程表上課;課堂教學(xué)有統一和固定的教學(xué)內容,按規定的教學(xué)計劃、大綱和教科書(shū)進(jìn)行教學(xué),有固定的教師,課堂活動(dòng)在教師的指導下進(jìn)行。③網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)巨大的資源庫,現代信息技術(shù)的使用將整個(gè)學(xué)習活動(dòng),從教育者到受教育者直至教學(xué)資源的使用,實(shí)現真正的共享和社會(huì )化,打破了時(shí)空界限,擴大了教育規模;學(xué)生可以根據自身情況制定學(xué)習計劃,通過(guò)人機交互等眾多途徑及時(shí)尋求教師的指導與幫助,實(shí)現個(gè)別化學(xué)習。

　　(2)私塾這種教育方式依靠老師對學(xué)生的教授,將自身知識傳給學(xué)生,對文化傳承起有一定的作用,但規模小,影響有限。課堂教學(xué)這種教育方式,大大提高了教學(xué)效 率和教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校成為文化傳承的主要途徑。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這種教育方式,使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革,極大地促進(jìn)了文化的傳播、繼承與發(fā)展。

　　◇課堂練習:

　　關(guān)于教育在文化傳承中的作用,說(shuō)法不正確的是(  )

　　A.教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)

　　B.教育具有選擇、傳遞、創(chuàng )造文化的特定功能

　　c.教育能使人們在有限的學(xué)習生涯中獲得既有的文化財富

　　D教育在人類(lèi)文化傳承中的作用將越來(lái)越小

　　答案:D

　　解析:此題考查學(xué)生對教育在文化傳承中作用的理解。A、B、c項從不同角度

　　說(shuō)明了教育在文化傳承中的作用,D項說(shuō)法錯誤,教育在人類(lèi)文化傳承中的作用將會(huì )越來(lái)越大。故選D。

　　◇本課小結:

　　1.本課宏觀(guān)把握捷徑。

　　本課講述的是文化的繼承性與文化的發(fā)展,我們先要明確傳統文化的含義,知道傳統文化的特點(diǎn),知道傳統文化具有繼承性,掌握傳統文化繼承性的表現,樹(shù)立正確對待傳統文化的態(tài)度,在繼承中發(fā)展文化。本課以傳統文化的繼承性為切人點(diǎn),分析了正確對待傳統文化,要處理好文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。我們今天所享有的文化,是人類(lèi)世世代代長(cháng)期積累下來(lái)的,理解繼承傳統文化的現實(shí)意義,才能成為自覺(jué)地做文化的傳承者與創(chuàng )造者。

　　2.運用全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題,堅持辯證的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題。

　　如文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系,它們的關(guān)系是對立統一的,一方面存在區別,相互對立;一方面相互統一,不可分離