數學(xué) 查缺補漏 把握技巧

　　徐秀清 耀華中學(xué)的數學(xué)組組長(cháng)，高級教師

　　一、再現真題、找準方向

　　高考復習到現在同學(xué)們已經(jīng)做了大量的試題，該靜下心來(lái)梳理知識結構、靜下心來(lái)思考天津試題的特點(diǎn)，深刻分析近5年甚至近8年的天津真題，做到知己知彼、百戰不殆。了解哪些是必考點(diǎn)？哪些是�？键c(diǎn)？哪些是送分的容易題？哪些是甄別能力的拔高題？對于那些應該能得分的題，必須熟練掌握；而那些自己能力達不到的題要勇于舍棄。要結合自己的水平做針對性訓練，提高復習的有效性，在最后的一周里還是能長(cháng)分的。

　　今年的高考無(wú)論是文科還是理科和以往都有些變化，比如文科的應用題、理科的三角題，文理一樣的立體幾何小題。應該比對近5年的試題后，更加關(guān)注17年的試題，新的課程標準對函數的學(xué)習加大了力度，無(wú)論是函數的單調性、奇偶性、函數圖像，還是指數函數、對數函數都應該重點(diǎn)復習，再比如理科生三角函數的圖像和性質(zhì)的小題見(jiàn)的比較少，再專(zhuān)門(mén)找幾個(gè)這樣的題練一練。

　　二、珍視錯誤、查漏補缺

　　有的同學(xué)常常說(shuō)自己平時(shí)做題挺好的，一到考試就算錯；考場(chǎng)上想不出來(lái)的，一考完就想起來(lái)了，并把它歸結為考試緊張或粗心大意，事實(shí)上這是能力問(wèn)題。應該說(shuō)高考不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單對知識的考查，更是對考生綜合能力的考驗，我們常說(shuō)藝高人膽大、腹有詩(shī)書(shū)氣自華。因此要復習到位，考場(chǎng)上可能會(huì )遇到的問(wèn)題都要有預設，比如遇到一個(gè)選擇題，明明是會(huì )的你得到的結果就是沒(méi)有選項，再比如理科概率題得到的概率分布列其和不等于一等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題在考前都要有預案，想好應對策略，萬(wàn)一自己遇到了也能從容應對。

　　要針對自己容易犯的錯誤，查明原因。將自己近幾次考試卷中的錯誤歸納出來(lái)，拿著(zhù)卷子思考當時(shí)考試時(shí)怎么就誤答了，即我們常說(shuō)的“再現考場(chǎng)”，總結失分原因是以下哪一類(lèi)：審題不清、概念不明、公式不熟、運算不準、思路不暢，還是時(shí)間不夠，抑或是思考問(wèn)題不全面。分析了原因后爭取下次不再犯類(lèi)似的錯誤，屬于知識漏洞的要及時(shí)補上，屬于運算的問(wèn)題要查一查是哪一步算錯的，屬于沒(méi)有思路或思路不對的問(wèn)題，再找一些類(lèi)似的題做專(zhuān)項訓練，要針對自己的問(wèn)題查漏補缺。

　　三、應試有技巧、得分有策略

　　數學(xué)試卷中的三種題型選擇題、填空題和解答題，各有應對策略。選擇題方法最活，它對速度有較高要求，有時(shí)關(guān)注選項、借助圖形、極端逼近等方法就能避免繁瑣的運算。填空題最容易丟分，如開(kāi)閉區間，一解兩解，集合形式等問(wèn)題最容易出錯，因此要小心謹慎。解答題是按照步驟給分的，有時(shí)即使算錯了但公式也是給分的，因此要規范仔細。

　　對于解答題的前三道，同學(xué)們都能熟練掌握，但后三道題對于數學(xué)基礎相對薄弱的同學(xué)也是有提分空間的。也許你不一定能完整的做完它，但如果能把相應的已知條件轉換成數學(xué)式子也是能得一些分的。解析幾何題運算量大，但方向明確、思路清晰，數列和導數題重點(diǎn)考查思維能力，往往比較靈活，要總結一些解題思路，學(xué)會(huì )尋找解題切入點(diǎn)，如果思路順暢數列題也是能得大分的。

　　徐秀清

　　耀華中學(xué)的數學(xué)組組長(cháng)，高級教師

　　● 獲全國第九屆蘇步青數學(xué)教育獎、天津市第二屆播種太陽(yáng)獎、丘成桐數學(xué)論文比賽指導教師獎。

　　● 所教學(xué)生曾獲得天津市高考理科前四名，多人考取清華北大，輔導學(xué)生參加全國數學(xué)競賽，多人獲得一二等獎。在市級和國家級刊物上發(fā)表了幾十篇文章。