致準高三：高考數學(xué)一輪復習，夯實(shí)基礎是重點(diǎn)

　　高考各科中，數學(xué)是非常容易拉開(kāi)差距的科目。有些學(xué)生很頭疼數學(xué)，其實(shí)，數學(xué)的提分可能性非常大。在一輪復習中，夯實(shí)基礎是重中之重。

　　怎樣夯實(shí)基礎？

　　接下來(lái)從吃透課本、提高課堂效率、以錯糾錯、規范解題四個(gè)方面來(lái)解釋。

　　吃透課本

　　很多學(xué)生到了高三復習階段，很可能會(huì )只注重老師發(fā)的試卷，著(zhù)急做題。其實(shí)這樣的做法是不合理的。這時(shí)要復習的知識很可能是很早以前學(xué)過(guò)的，印象不會(huì )很深，而且一些細節已經(jīng)印象模糊了，直接做題就會(huì )無(wú)從下手。所以回歸課本很有必要。

　　老師帶領(lǐng)大家復習都是按照模塊或者章節來(lái)的。所以建議大家在上課老師帶領(lǐng)復習之前，先過(guò)一遍課本上本模塊的內容，然后再認真跟隨老師課堂上的思路復習。這樣相當于又復習了一遍，對知識的印象更深刻。

　　在自己看課本時(shí)，不要忽略任何一個(gè)細節，對知識進(jìn)行梳理，并把重要公式、重要概念、重要例題扎扎實(shí)實(shí)掌握牢固，也要重點(diǎn)關(guān)注曾經(jīng)記下的筆記。記住，一輪復習看課本不要圖快，欲速則不達�？吹倪^(guò)程中把自己不明白的地方標記，上課重點(diǎn)聽(tīng)，下課及時(shí)問(wèn)。

　　提高課堂效率

　　提高課堂效率需要和吃透課本相結合。因為，在看課本的過(guò)程中產(chǎn)生的難點(diǎn)就會(huì )是課堂上要聽(tīng)的重點(diǎn)；在預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺；將自己理解的東西和老師的講解進(jìn)行比較來(lái)提高對知識的認識。

　　提高課堂效率還應該多思考。在課堂上，老師講的會(huì )是非常經(jīng)典的例題，在聽(tīng)的過(guò)程中，用心體會(huì )和揣摩解決類(lèi)似問(wèn)題的解題思路，試著(zhù)舉一反三，就可以提高思維水平，應對各種出題套路。

　　以“錯”糾錯

　　以錯糾錯，就是要求大家重視錯題。這一點(diǎn)在之前很多篇學(xué)習技巧文章中都有提到。

　　高中的卷子可以堆成小山，但是充分發(fā)揮這些卷子的價(jià)值的同學(xué)少之又少。這就是因為大家習慣性趕進(jìn)度追求做題數量，卻忽視了回頭復習，做完講完就扔一邊。事實(shí)上，這些錯題才是提高自己的法寶。錯題代表了自己的短板，處理好這些錯題，就是在查缺補漏。只有把木桶上的漏洞補起來(lái)，短板換長(cháng)板，才能裝下更多水。這就是以錯糾錯的意義所在。

　　所以，再次建議同學(xué)們準備錯題本，即使不準備，也要把試題保存好，用小夾子夾起來(lái)。每過(guò)一段時(shí)間，就把錯題本或者標記著(zhù)錯題的試卷拿出來(lái)看一看。

　　除此之外要注意的是，每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯的試題旁邊要寫(xiě)明做錯的原因。

　　這些原因大致可分為以下幾類(lèi)：

　　1. 找不到解題著(zhù)手點(diǎn)。

　　2. 概念不清、似懂非懂。

　　3. 概念或原理的應用有問(wèn)題。

　　4. 知識點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。

　　5. 情景設計看不懂。

　　6. 不熟練，時(shí)間不夠。

　　7. 粗心，或算錯。

　　以上方法經(jīng)過(guò)一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補差檔案。通過(guò)邊查邊改，重復犯的錯誤一定會(huì )越來(lái)越少。同時(shí)，隨著(zhù)自我認識的不斷完善，也有利于考試時(shí)增強自信心，消除緊張情緒。

　　規范解題

　　規范解題，是指養成良好的解題習慣。

　　如仔細閱讀題目，看清數字，規范解題格式。“會(huì )而不對”是高三數學(xué)學(xué)習的大忌，常見(jiàn)的有審題失誤、計算錯誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無(wú)窮�？山Y合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題，逐題找出原因，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。