“區域地理”復習方法與策略
2018-10-08 12:23:30高三網(wǎng)
區域地理復習應形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時(shí)間浪費在枝節末端�？傉撝R包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關(guān)系四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置；自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關(guān)系；人文地理包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)分布與區位、地域文化；人地關(guān)系指人地發(fā)展現狀、產(chǎn)生原因及解決辦法。
重在區域定位承載系統知識
區域復習中，承載怎樣系統知識由該區域位置決定。區域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線(xiàn)如降水量線(xiàn)、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運動(dòng)方式、氣候類(lèi)型、河流水文特征等地理原理，并對人口、城市、產(chǎn)業(yè)區位、地域文化產(chǎn)生的影響。通過(guò)區域定位考查學(xué)生地理分布、地理原理掌握和應用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。
重在要素聯(lián)系體現地理特征
每一個(gè)區域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現區域地理整體性，并比較不同區域因要素不同形成的地域差異性，領(lǐng)悟地理環(huán)境兩個(gè)基本特征，以此分析解決問(wèn)題。今年第16題要求根據厄爾尼諾發(fā)展過(guò)程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環(huán)境整體性思維考查。
重在區域問(wèn)題展現持續發(fā)展
每個(gè)區域自然環(huán)境和社會(huì )條件不同，如何開(kāi)發(fā)才能既促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，又不會(huì )產(chǎn)生各種各樣環(huán)境問(wèn)題，或對出現的環(huán)境問(wèn)題如何處置。這就要會(huì )分析區域各種要素的優(yōu)勢和不足、可能存在問(wèn)題，揚長(cháng)避短走可持續發(fā)展道路。今年第18題我國部分地區旱災、水災發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生原因及對策。
地理知識內容十分豐富，實(shí)踐性強，應用性廣，學(xué)習時(shí)要緊密結合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F象、當地和國家的經(jīng)濟發(fā)展、國內外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì )，親身感受生活中的地理知識和現象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識和能力在野外觀(guān)察和社會(huì )活動(dòng)中得到應用，培養觀(guān)察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng )新的能力。
最后我想在說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)們覺(jué)得地理特別抽象和生活沒(méi)太大關(guān)系，我想說(shuō)，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長(cháng)日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉，冬夏季節影子長(cháng)短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油!
