山東高考綜合改革試點(diǎn)方案出爐(2)

　　附：《山東省深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革試點(diǎn)方案》全文

　　為深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，根據《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）和《山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》等文件要求，現就我省深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革工作制定如下方案。

　　一、總體目標

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，遵循人才培養和選拔規律，按照有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、有利于高�？茖W(xué)選拔人才、有利于教育教學(xué)改革、有利于維護社會(huì )公平的原則，2017年啟動(dòng)高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革試點(diǎn)，2020年整體實(shí)施，形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高�？荚囌猩�模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的高�？荚囌猩�體制機制。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┩晟破胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試制度，堅持基礎性，突出選擇性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　1�？荚嚳颇�。自2017年秋季高中入學(xué)新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認定的主要依據；等級考試成績(jì)納入夏季高考（統一高考，下同）招生錄取。

　　合格考試覆蓋國家課程方案規定的所有學(xué)習科目，包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康等科目。

　　等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目。條件成熟時(shí)，可納入技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）等科目。學(xué)生可根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)科目參加等級考試。學(xué)生所選等級考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jì)必須達到合格，不合格者不得作為等級考試科目。

　　2�？荚噧热��？荚噧热菀愿鲗W(xué)科國家課程標準（含學(xué)業(yè)質(zhì)量要求）為依據。合格考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修內容，等級考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修和選擇性必修內容。

　　3�？荚嚱M織。合格考試和等級考試實(shí)行全省統一命題、統一考試、統一組織閱卷、統一公布成績(jì)。音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術(shù)科目合格考試的學(xué)�？荚嚥糠�，采用“過(guò)程性學(xué)習成果+專(zhuān)項測試”的方式確定成績(jì)，全省制定統一方案，各市組織實(shí)施。

　　4�？荚噷ο�。普通高中在校學(xué)生均應參加合格考試，其中參加夏季高考的學(xué)生應參加等級考試；參加夏季高考的高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì )人員只需參加等級考試。

　　5�？荚嚂r(shí)間。合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。每個(gè)普通高中學(xué)生在校期間有多次考試機會(huì )，學(xué)生應依據課程安排自主選擇考試時(shí)間，但不得早于高一下學(xué)期末。學(xué)生在校期間如有未達到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內繼續參加合格考試。

　　等級考試每年組織1次，時(shí)間安排在6月份夏季高考后進(jìn)行。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選考科目的等級考試。其他高中階段在校學(xué)生和社會(huì )人員參加等級考試，與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。等級考試成績(jì)當年有效。

　　6。成績(jì)呈現。合格考試科目成績(jì)分為“合格”和“不合格”，等級考試科目成績(jì)按照等級呈現，依據轉換規則轉換后計入高校招生錄取總成績(jì)。

　�。ǘ�）建立并規范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，強化評價(jià)信息使用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1。完善評價(jià)內容。綜合素質(zhì)評價(jià)旨在客觀(guān)反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，內容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等。其中，思想品德主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現；學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問(wèn)題的能力等，包括學(xué)分修習狀況和學(xué)業(yè)考試成績(jì)；身心健康主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等；藝術(shù)素養主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現等能力；社會(huì )實(shí)踐主要考察學(xué)生在社會(huì )生活中動(dòng)手操作、體驗經(jīng)歷等情況。

　　2。嚴格評價(jià)程序。綜合素質(zhì)評價(jià)客觀(guān)記錄能夠體現學(xué)生綜合素質(zhì)水平的具體活動(dòng)，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，由學(xué)生在教師指導下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及標志性成果等相關(guān)材料，并由學(xué)生向學(xué)校提出入檔申請。學(xué)校對學(xué)生提報入檔的材料進(jìn)行審核，通過(guò)多種渠道全面公示，接受監督。經(jīng)審核、公示無(wú)異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評價(jià)省級管理平臺統一管理，形成學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得更改。

　　3。強化評價(jià)結果運用。高校根據自身辦學(xué)特色、人才培養以及學(xué)校招生章程要求，制定科學(xué)規范的綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì )公布。招生錄取時(shí)，高校組織教師等專(zhuān)業(yè)人員，采取集體評議等方式對綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行分析，對考生綜合素質(zhì)做出客觀(guān)評價(jià)，評價(jià)結果作為招生錄取學(xué)生的重要參考。

　�。ㄈ�）深化夏季高考改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平。