深度解讀：家長(cháng)關(guān)心的這6大問(wèn)題，全國教育大會(huì )都回應了

　　在教師節當天，全國教育大會(huì )召開(kāi)——這是一次規格非常高的會(huì )議。這些年來(lái)，中國教育面貌發(fā)生了巨大的變化，而人們對于教育的關(guān)注更強了。

　　教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。對于這樣一次高規格的會(huì )議，我們試圖從家長(cháng)視角，提煉出六大看點(diǎn)，并聚焦現實(shí)予以分析。

　　一、學(xué)校教育，質(zhì)量不會(huì )松懈

　　“加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育”，大會(huì )上的這句話(huà)，分量很重。

　　深化教育體制改革，說(shuō)一千道一萬(wàn)，就是為了提高教育質(zhì)量，就是要讓人民滿(mǎn)意。前幾天，教育部下發(fā)文件，要對本科教育合理“增負”，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰度；嚴格考試紀律、嚴把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。學(xué)生與家長(cháng)都舉雙手歡迎。為什么？每一個(gè)家庭為教育投入了如此多的時(shí)間、精力、財力，水不起啊。提高教育質(zhì)量，老師“教好”、學(xué)生“學(xué)好”、學(xué)校“管好”都不可少，其中，培養好教師的意義最為突出。好教師哪里來(lái)？這需要讓教師真正成為讓人羨慕的職業(yè)，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，增強教師職業(yè)吸引力。

　　二、促進(jìn)教育公平，目光投向墻角處

　　教育公平，向來(lái)受人關(guān)注。這次大會(huì )提出“促進(jìn)區域、城鄉和各級各類(lèi)教育均衡發(fā)展”，強調“完善城鄉統一、重在農村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，著(zhù)力改善鄉村學(xué)校辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量”，要求“把更多教育投入用到加強鄉村師資隊伍建設上”。設計明確、思路清晰，為推進(jìn)教育公平提供了有力支撐。

　　教育公平是社會(huì )公平的重要基礎�？陀^(guān)來(lái)說(shuō)，短短幾十年時(shí)間普及義務(wù)教育、實(shí)現45.7%的高等教育毛入學(xué)率，中國創(chuàng )造了教育史上的奇跡，但教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾也顯而易見(jiàn)。前段時(shí)間，從一首“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的小詩(shī)唱出留守兒童對于教育的渴望，到考上北大的河北女孩因“感謝貧窮”引發(fā)熱議，再到“寒門(mén)能不能出貴子”的心頭之問(wèn)……促進(jìn)社會(huì )流動(dòng)，教育公平不能缺席。以教育公平促進(jìn)社會(huì )公平公正，這門(mén)功課注定是長(cháng)期的。

　　三、勞動(dòng)與鍛煉，小胖墩有救！

　　這次大會(huì )，勞動(dòng)的意義被放在重要的位置。“在學(xué)生中弘揚勞動(dòng)精神”，德智體美勞將缺一不可；體育的意義被著(zhù)重強調了，“開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。

　　這樣的強化，正當其時(shí)。最近，全社會(huì )對男性氣質(zhì)的討論非常熱烈。值得注意的是，體育對塑造男性氣質(zhì)，有不可替代的作用。也不僅僅是男生。面對青少年體質(zhì)健康水平的短板，面對“力量速度爆發(fā)力耐力等身體素質(zhì)全面下滑”的調查結論，校園應該有所作為。而突出勞動(dòng)教育在人生發(fā)展中的重要意義，也能讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。接下去，教育部門(mén)一定會(huì )拿出切實(shí)措施，落實(shí)這一要求。

　　四、教育評價(jià)唯分數、唯升學(xué)率，改！

　　“要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機制，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向……”這次大會(huì )，一如既往關(guān)注教育改革創(chuàng )新，強調要扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，堅決克服唯分數、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問(wèn)題。

　　很顯然，當下教育壓力在前移。“小學(xué)生作業(yè)做到12點(diǎn)”“家庭作業(yè)都成了家長(cháng)作業(yè)”……很多家長(cháng)反映，中小學(xué)生太苦太累。素質(zhì)教育提了20多年，也取得了一定進(jìn)展，但辦學(xué)中短視功利的做法普遍，關(guān)鍵就是唯分數、唯升學(xué)的傾向還是沒(méi)有得到根本改變。在分數、升學(xué)率的指揮棒下，學(xué)生壓力過(guò)大、睡眠不足、缺少課外生活等儼然已經(jīng)成為“老大難”問(wèn)題，也會(huì )衍生校外教育培訓亂象，讓原本良心的教育行業(yè)變成逐利的教育產(chǎn)業(yè)。這次大會(huì )關(guān)注教育評價(jià)導向的改革，就是要從根本上改變唯考試分數和升學(xué)率為評價(jià)指揮棒的問(wèn)題，讓立德樹(shù)人的拼圖中，不只有分數。

　　五、從教材到教育，更有中國味兒

　　本次大會(huì )再次強調，“要扎根中國大地辦教育”。我們的教育要按照中國的特點(diǎn)、中國的實(shí)際辦，盡管可以借鑒國外的有益做法，可以體現人類(lèi)文化的知識積累和創(chuàng )新成果，但必須扎根中國大地。

　　以教材為例，此前，一些地方把古代詩(shī)詞從低年級課本中刪除，就引發(fā)了輿論的很大爭議。把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，這種“去中國化”的做法是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。而前段時(shí)間輿論也曾熱議為什么小學(xué)生教材中做好事的都是外國小孩，無(wú)論事實(shí)是否如此，都反映出人們希望國內的教材、教育能更具文化自信，更好體現中國和中華民族風(fēng)格的愿望。“不要把北大辦成‘第二個(gè)哈佛和劍橋’，而是要辦成‘第一個(gè)北大’。”這樣的精神，是我們應有的底氣。

　　六、家長(cháng)要講好“人生第一課”

　　“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩�。”家庭是教育的起點(diǎn)，本次教育大會(huì )在明確學(xué)校、政府、社會(huì )教育責任的同時(shí)，同樣強調了家長(cháng)、家庭在教育中的重要作用。

　　前段時(shí)間，有網(wǎng)友分享過(guò)這樣的暖心一幕：等地鐵時(shí)，一個(gè)寶寶問(wèn)腳印圖案是干嘛的，家長(cháng)特別耐心地解釋是：是排隊用的，并且整齊地排了隊給孩子看，孩子也認認真真地排起了隊。一件小事，引發(fā)網(wǎng)友熱議。言傳身教有動(dòng)人力量，家庭教育不可替代。當然，為孩子提供更好的家庭教育，不只需要家長(cháng)努力，也需要教育、婦聯(lián)等部門(mén)統籌協(xié)調社會(huì )資源，支持服務(wù)家庭教育。相信通過(guò)各方努力，更優(yōu)質(zhì)的家庭教育能在孩子成長(cháng)過(guò)程中留下更多向上向善的印記。