教育部發(fā)布本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準(2)

　　5、課程體系

　　5.1課程體系總體框架

　　法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程總體上包括理論教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)課程。理論教學(xué)課程體系包括思想政治理論課、通識課、專(zhuān)業(yè)課；實(shí)踐教學(xué)課程體系包括實(shí)驗和實(shí)訓課、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐與畢業(yè)論文。

　　法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養方案總學(xué)分應控制在160學(xué)分左右，其中實(shí)踐教學(xué)累計學(xué)分不少于總學(xué)分的15%。

　　5.2課程設置

　　5.2.1理論教學(xué)課程

　�。�1）思想政治理論課

　　各專(zhuān)業(yè)應按照相關(guān)規定，全面實(shí)施思想政治理論課程方案。

　�。�2）通識課

　　各專(zhuān)業(yè)應根據本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì )實(shí)際需要，設置一定數量的通識課程學(xué)分。通識課程應當涵蓋外語(yǔ)、體育、計算機課程，并從人文、社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)等方面均衡設置。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)課

　　法學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程采取“10+X”分類(lèi)設置模式。“10”指法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須完成的10門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，包括：法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法和法律職業(yè)倫理。“X”指各院校根據辦學(xué)特色開(kāi)設的其他專(zhuān)業(yè)必修課，包括：經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權法、商法、國際私法、國際經(jīng)濟法、環(huán)境資源法、勞動(dòng)與社會(huì )保障法、證據法和財稅法，“X”選擇設置門(mén)數原則上不低于五門(mén)。

　　知識產(chǎn)權專(zhuān)業(yè)核心課程包括：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權總論、著(zhù)作權法、專(zhuān)利法、商標法、競爭法、知識產(chǎn)權管理、知識產(chǎn)權文獻檢索與應用。

　　監獄學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程包括：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、犯罪學(xué)、社會(huì )學(xué)、監獄學(xué)、矯正教育學(xué)、矯治心理學(xué)、獄政管理學(xué)、國外矯正制度。

　　各專(zhuān)業(yè)可根據自身培養目標與特色，設置專(zhuān)業(yè)必修課程學(xué)分。

　　專(zhuān)業(yè)選修課程應當與專(zhuān)業(yè)必修課程形成邏輯上的拓展與延續關(guān)系，并形成課程模塊（課程組）供學(xué)生選擇性修讀。各專(zhuān)業(yè)可以自主設置專(zhuān)業(yè)選修課程體系。鼓勵開(kāi)發(fā)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的新興交叉課程與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程。

　　5.2.2實(shí)踐教學(xué)課程

　�。�1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

　　各專(zhuān)業(yè)應注重強化實(shí)踐教學(xué)。在理論教學(xué)課程中應設置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，改革教學(xué)方法，強化案例教學(xué)，增加理論教學(xué)中模擬訓練和法律方法訓練環(huán)節，挖掘充實(shí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源。

　�。�2）實(shí)驗、實(shí)訓和專(zhuān)業(yè)實(shí)習

　　各專(zhuān)業(yè)應根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要，利用模擬法庭、法律診所、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地，獨立設置實(shí)驗、實(shí)訓課程，組織專(zhuān)業(yè)實(shí)習，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。實(shí)驗、實(shí)訓和專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程應當制定教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的與基本要求，明確專(zhuān)業(yè)實(shí)習的主要內容以及學(xué)時(shí)分配。專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)長(cháng)不得低于10周。

　�。�3）社會(huì )實(shí)踐

　　各專(zhuān)業(yè)應根據本專(zhuān)業(yè)實(shí)際需要，組織各種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì )生活，培養其社會(huì )責任感，增強其社會(huì )活動(dòng)能力。社會(huì )實(shí)踐時(shí)長(cháng)不得低于4周。

　�。�4）畢業(yè)論文（設計）

　　法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設計）可采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、畢業(yè)設計、調研報告等多種體裁形式完成。論文選題應加強問(wèn)題導向。鼓勵學(xué)生根據自身興趣，結合社會(huì )實(shí)踐以及經(jīng)濟、社會(huì )現實(shí)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，在指導教師的指導下進(jìn)行畢業(yè)論文（設計）的撰寫(xiě)。畢業(yè)論文（設計）內容應綜合運用所學(xué)的理論與專(zhuān)業(yè)知識。畢業(yè)論文（設計）的撰寫(xiě)應遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規范。

　　各專(zhuān)業(yè)應為本科生確定畢業(yè)論文（設計）指導教師。畢業(yè)論文（設計）指導教師由本專(zhuān)業(yè)具有講師以上職稱(chēng)的教師擔任，可聘請專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)部門(mén)有關(guān)人員共同指導。指導教師應加強畢業(yè)論文（設計）在選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)等各個(gè)環(huán)節的指導和檢查，強化學(xué)術(shù)規范。

　　6、教學(xué)規范

　　6.1教學(xué)過(guò)程規范

　　各專(zhuān)業(yè)應根據理論教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)際需要，制定和實(shí)施教學(xué)過(guò)程規范，其內容應包括但不限于教學(xué)大綱與教案的編寫(xiě)、教學(xué)方法運用、教材選用、課程輔導、課程考核等內容。

　　6.2教學(xué)行為規范

　　各專(zhuān)業(yè)應制定和實(shí)施教學(xué)行為規范，其內容應包括但不限于教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)紀律、教學(xué)態(tài)度、精神風(fēng)貌等要求。

　　7、教師隊伍

　　7.1教師隊伍規模與結構

　　專(zhuān)業(yè)教師隊伍應滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。

　　新設法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師人數應當達到本專(zhuān)業(yè)核心課程總數的1.5倍以上。

　　原則上，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程應當配備1至2名專(zhuān)任教師任主講教師。專(zhuān)任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例應當高于90%。專(zhuān)任教師中具有高級職稱(chēng)的比例不低于三分之一。專(zhuān)任教師隊伍應當具有合理的年齡結構。教師隊伍中應當包括一定比例的實(shí)務(wù)部門(mén)的專(zhuān)家。各專(zhuān)業(yè)師生比不得低于1：17。

　　7.2教師專(zhuān)業(yè)背景與水平要求

　　7.2.1教師專(zhuān)業(yè)背景

　　專(zhuān)任教師應具有5年以上本學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育背景，實(shí)踐性強的課程的主講教師應具有實(shí)務(wù)工作背景或實(shí)務(wù)經(jīng)驗。教師隊伍中應有一定數量的教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷或跨學(xué)科教育背景。

　　7.2.2教師水平要求

　　專(zhuān)任教師應堅定理想信念，堅持正確的政治方向，具有高尚的道德情操，成為馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會(huì )主義法治理論的堅定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者；應具備廣博的專(zhuān)業(yè)知識，精通專(zhuān)業(yè)理論和方法，具有完成本專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)的知識儲備；應深入了解法治實(shí)際情況，促進(jìn)理論和實(shí)際相結合；應具備基本的人文社會(huì )科學(xué)知識，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；應具有較強的教學(xué)能力和科研能力，并能夠將科研成果轉化為教學(xué)內容。