如何利用學(xué)校資源，為孩子做好自主招生申報？

　　文/楊新星 好未來(lái)高考生涯規劃研究院升學(xué)規劃師

　　許多家長(cháng)可能會(huì )認為學(xué)校除了全力提升孩子高考成績(jì)，在自招申請中能發(fā)揮的作用很小，尤其是在2015年以后，高校自主招生改革，取消高中“校薦”，自招申報均以“自薦”形式進(jìn)行，高中在自招中的影響就更為隱形了。不過(guò)，盡管高中已不再享有直接給高校做自招推薦的固有名額，但老師們依然可從專(zhuān)業(yè)院校定位、相關(guān)材料準備等方面助力孩子備戰自招，家長(cháng)們千萬(wàn)不要忽視。

　　一、關(guān)于專(zhuān)業(yè)與院校定位

　　合理的專(zhuān)業(yè)與院校定位是自招成功的關(guān)鍵。

　　在具體實(shí)施過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)和院校定位一般分為三輪。第一，根據考生的高中階段平均成績(jì)以及個(gè)人興趣愛(ài)好進(jìn)行初步定位，主要圈定大致的意向專(zhuān)業(yè)和適配院校；第二，結合意向院校往年的自招考核要求、錄取情況，以及考生的地域與城市傾向、家庭人脈背景、專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展等進(jìn)行二輪定位，確定5-6所院校；第三，在當年自主招生簡(jiǎn)章發(fā)布后，根據目標院校限報情況及優(yōu)惠政策，最后確定3-5所申報院校。

　　其中涉及的硬性指標有：（1）高校近三年錄取分數線(xiàn)及排名，（2）高校招生條件、限報情況及優(yōu)惠政策、往年自招通過(guò)情況，（3）考生高中階段平均成績(jì)及所在中學(xué)排名，（4）考生獎項證書(shū)等硬件材料、考生的興趣愛(ài)好及專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一方面是高校要求，另一方面是孩子具備的條件。

　　招生院校歷年的錄取數據自有各種官方渠道可以獲得，但是孩子的情況與意向院校的匹配程度確是比較難以把握的，不僅因為孩子的成績(jì)還在不斷變化，也因為除了省市級以上的統一考試外，孩子的成績(jì)很難得到一個(gè)標準化的參考排位。而這時(shí)高中學(xué)校自身所掌握的本�？忌鷼v年成績(jì)情況的作用就顯現出來(lái)了。因為同一所高中每年學(xué)生的成績(jì)表現都算是比較穩定的，所以往屆學(xué)生的畢業(yè)走向對下屆學(xué)生具有很高的參考價(jià)值。

　　這些可供參照對比的數據包括：孩子個(gè)人的高中階段成績(jì)及排名、所在學(xué)校近三年高考成績(jì)與錄取情況（高分學(xué)生人數、一本率等）、所在學(xué)校往年參加自招學(xué)生的基本情況（如往年本�？忌�都獲得什么樣的獎項、成績(jì)排名如何、通過(guò)了哪些院校的初審）等。

　　關(guān)于孩子的個(gè)人成績(jì)，家長(cháng)們要及時(shí)向學(xué)校拿到孩子高一到高三的期中、期末成績(jì)，模擬考試成績(jì)等，尤其要重視高三階段的幾次大考，通過(guò)綜合評估分析確定現階段成績(jì)層次及高考時(shí)可能的提升空間，確定孩子在本校及本省的大致排名。

　　對于學(xué)校的歷年數據，很多學(xué)校高考成績(jì)都會(huì )通過(guò)“高考喜報”公布，這是家長(cháng)們了解往屆學(xué)生情況的一個(gè)渠道，但是喜報上展現的內容一般都比較籠統概括，不夠充足，甚至有時(shí)候有"報喜不報憂(yōu)"的傾向。而了解學(xué)校整體以及一些個(gè)性化情況最深入的就是學(xué)校的老師們了，為了精準定位孩子自招申報的院校，家長(cháng)們要積極與孩子學(xué)校的老師溝通，多了解屬于本校內部的一些高價(jià)值信息，這些能為孩子院校定位提供最佳依據。

　　二、關(guān)于初審材料準備

　　自主招生初審材料主要包括：（1）報名表（于網(wǎng)上報名后自動(dòng)生成）；（2）高中出具的相關(guān)證明材料（高中階段各類(lèi)課程修習情況及成績(jì)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)檔案、其他實(shí)踐活動(dòng)證明等）；（3）符合申請條件的各種證書(shū)復印件（包括各類(lèi)競賽、專(zhuān)利證書(shū)）；（4）發(fā)表過(guò)的文章、刊物；（5）自薦信；（6）推薦信；（7）身份證、學(xué)生證復印件。

　　其中第（1）（2）（7）項都需要由學(xué)校審核并加蓋公章，如果高校要求郵寄紙質(zhì)材料到校，那么第（3）項各類(lèi)證書(shū)的復印件也需學(xué)校蓋章。因此，到了每年3月份自招網(wǎng)上申報正式開(kāi)始的時(shí)候，有經(jīng)驗的高中一般都會(huì )專(zhuān)門(mén)開(kāi)出一處辦公點(diǎn)為參加自主招生的學(xué)生處理材料審核和用章事宜。不過(guò)，在往年也有很多因為部分材料遺漏學(xué)校公章，導致初審不通過(guò)的情況�；蛘呤且驗榕R近報名才匆忙準備材料，而每所高校從發(fā)布簡(jiǎn)章、開(kāi)放申請到申請截止的時(shí)間又非常短，家長(cháng)沒(méi)來(lái)得及把資料收集齊全。

　　所以在這里，家長(cháng)們要特別注意去提前了解孩子所在學(xué)校每年對于有自招申請需求的考生材料的審核處理流程。對于那些只有極少數考生申請自招的高中，由于缺乏經(jīng)驗，更是要及早咨詢(xún)學(xué)校班主任，請他們幫孩子做好相應準備。在拿到材料后，最好能夠分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理、保存，以免到了申請階段才手忙腳亂。

　　此外，在第（6）項推薦信方面，也可以利用學(xué)校資源。自招考生的推薦人一般可分為三類(lèi)：學(xué)校、專(zhuān)家（大學(xué)教授、行業(yè)資深從業(yè)者）和社會(huì )團體（如中國作協(xié)、中國法學(xué)會(huì )等），均需個(gè)人實(shí)名制推薦。因為推薦人的從業(yè)領(lǐng)域與考生想申報的專(zhuān)業(yè)要有一定相關(guān)性，因此要尋找匹配的專(zhuān)家或團體也讓很多家長(cháng)感到為難。

　　在前文已經(jīng)提到過(guò)，自2015年后中學(xué)的“校薦”資格已經(jīng)被取消，但是考生所在中學(xué)依然能夠作為推薦人為孩子的相關(guān)能力做證明，只不過(guò)這樣的推薦對比以前的“校薦”力度要低，而且不少家長(cháng)都認為中學(xué)老師的推薦不如找大學(xué)教授或行業(yè)高管等專(zhuān)家有效，所以經(jīng)常忽略了學(xué)校推薦這條途徑。不能否認，理論上職稱(chēng)級別越高的推薦人越有利于孩子的申請，但實(shí)際上高校對推薦人在職稱(chēng)上的要求一般都需要達到“副高”以上級別即可，因此對于資源比較緊張而想申請的高校又的確要求要有推薦信的考生，可以請學(xué)校校長(cháng)或教務(wù)主任等級別較高的老師作為推薦人，畢竟學(xué)校老師對自己學(xué)生的了解更深，在推薦時(shí)也更愿意付出真情實(shí)感。

　　由學(xué)校推薦需要提供老師的姓名、身份證號、郵箱等基本信息，并讓老師撰寫(xiě)推薦內容（主要體現孩子在綜合素質(zhì)及申請專(zhuān)業(yè)方面的特長(cháng)）。在操作流程上，需要先在報名系統里提交基本信息及推薦人常用郵箱，志愿確認后郵箱內會(huì )收到鏈接，在鏈接中進(jìn)行推薦人與被推薦人的相識過(guò)程、推薦內容的撰寫(xiě)，撰寫(xiě)完成后，需將文件進(jìn)行保存下載，并根據要求簽字蓋章，在規定的時(shí)間內掃描上傳，這才算完成了推薦。

　　值得注意的是，并不是所有的學(xué)校都需要提供推薦信，沒(méi)有提供推薦人這一步驟的學(xué)校是無(wú)法進(jìn)行推薦信操作的。而在推薦人基本信息填寫(xiě)時(shí)，電話(huà)和郵箱一定不能填錯，否則需要刪除志愿，需要重新填報確認才可以，過(guò)程很繁瑣； 而且務(wù)必牢記要在規定的時(shí)間內掃描上傳才行。另外對于一些對推薦信有特殊要求的學(xué)校，如北京工業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)等，家長(cháng)需在簡(jiǎn)章出來(lái)后特別關(guān)注。

　　2018年自主招生將在3月掀起大幕，各大高校開(kāi)始即將陸續發(fā)布自主招生簡(jiǎn)章，自招申報籌備已經(jīng)到了最后階段。在這個(gè)時(shí)期家長(cháng)與學(xué)校老師的通力配合十分重要，家長(cháng)要善用孩子所在學(xué)校的資源，有節奏有步伐地逐個(gè)擊破備戰要點(diǎn)，為孩子爭取自招申報的勝利。

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