高三地理高考復習經(jīng)驗交流！省時(shí)高效！

　　高三地理復習如何提高效率呢？高三地理復習有哪些事情需要注意呢？下面小編整理了高三地理高考復習經(jīng)驗，供大家參考！

　　高三地理怎么復習：

　　一、圖文結合，易學(xué)好記（做題時(shí)涉及的區域多翻看地圖）

　　地理學(xué)習離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著(zhù)豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

　　二、知識聯(lián)系，融會(huì )貫通

　　1.高中地理學(xué)習的側重點(diǎn)是掌握“有什么規律?”“為什么?”“怎么辦”的問(wèn)題。也就是說(shuō)，應 側重于通過(guò)多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導出一些規律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類(lèi)生產(chǎn)生活的相應對策�？梢�(jiàn)，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

　　2.高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，一是可以抽點(diǎn)時(shí)間(讀報刊雜志的時(shí)間即可) 瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習中，當涉及初中知識時(shí)，及時(shí)查找區域地圖或復習初中相關(guān)內容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統地理知識落實(shí)到具體的地理區域中去理解、分析、解決問(wèn)題，使知識得以融會(huì )貫通。

　　3.二輪復習中，要幫助學(xué)生形成知識體系，加深聯(lián)系，相似的問(wèn)題多聯(lián)系，多分類(lèi)，化零為整， 讓學(xué)生形成清晰的思維脈絡(luò )。

　　高三地理復習注意事項：

　　一、及時(shí)總結答題方法、技巧和模式

　　不少同學(xué)都會(huì )抱怨，說(shuō)綜合題難答，常常答不中要點(diǎn)，我認為這是沒(méi)有真正掌握答題方法的體現，在二輪復習中要加強答案方法的歸納和總結。事實(shí)上，許多綜合題的回答都是有模式可以借鑒的，在學(xué)習高中地理的原理時(shí)，我們常常會(huì )以某一地區的情況作為案例，在對這些案例的分析過(guò)程，事實(shí)上就是“建模”的過(guò)程;高考過(guò)程中，雖然不會(huì )考到相同的案例，但一般會(huì )考到相應的模式。如我們可以總結出：分析傳統工業(yè)發(fā)展的有利條件，一般應從“資源、能源、水源、市場(chǎng)、交通”五方面進(jìn)行，在遇到分析魯爾工業(yè)區、東北遼中南工業(yè)區等時(shí)，都應從這幾點(diǎn)去考慮;而高技術(shù)工業(yè)區的發(fā)展條件則應從科技、交通、環(huán)境等方面進(jìn)行分析。

　　二、注重發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力的培養

　　高考是一種選拔性考試，為了讓真正高素質(zhì)的人才脫穎而出，新課標高考必將加強對考生的發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力的考查，改變過(guò)分拘泥于課本的傳統命題和答題方式，命題時(shí)會(huì )為考生創(chuàng )造一個(gè)良好的意境，讓考生的思維不過(guò)多地受到限制，給考生留下一個(gè)相當大的答題和發(fā)揮空間。在復習時(shí)，要注意加強這方面的訓練，如“某區域有一山丘，請根據這一條件談?wù)勅绾伟l(fā)展該地區的經(jīng)濟。”由于本題的限制條件較少，思路開(kāi)闊的同學(xué)則可想到從發(fā)展旅游、發(fā)展林牧業(yè)、修建水平梯田、開(kāi)發(fā)水力等方面去考慮。

　　高三地理復習注意事項：

　　一、及時(shí)總結答題方法、技巧和模式

　　不少同學(xué)都會(huì )抱怨，說(shuō)綜合題難答，常常答不中要點(diǎn)，我認為這是沒(méi)有真正掌握答題方法的體現，在二輪復習中要加強答案方法的歸納和總結。事實(shí)上，許多綜合題的回答都是有模式可以借鑒的，在學(xué)習高中地理的原理時(shí)，我們常常會(huì )以某一地區的情況作為案例，在對這些案例的分析過(guò)程，事實(shí)上就是“建模”的過(guò)程;高考過(guò)程中，雖然不會(huì )考到相同的案例，但一般會(huì )考到相應的模式。如我們可以總結出：分析傳統工業(yè)發(fā)展的有利條件，一般應從“資源、能源、水源、市場(chǎng)、交通”五方面進(jìn)行，在遇到分析魯爾工業(yè)區、東北遼中南工業(yè)區等時(shí)，都應從這幾點(diǎn)去考慮;而高技術(shù)工業(yè)區的發(fā)展條件則應從科技、交通、環(huán)境等方面進(jìn)行分析。

　　二、注重發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力的培養

　　高考是一種選拔性考試，為了讓真正高素質(zhì)的人才脫穎而出，新課標高考必將加強對考生的發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力的考查，改變過(guò)分拘泥于課本的傳統命題和答題方式，命題時(shí)會(huì )為考生創(chuàng )造一個(gè)良好的意境，讓考生的思維不過(guò)多地受到限制，給考生留下一個(gè)相當大的答題和發(fā)揮空間。在復習時(shí)，要注意加強這方面的訓練，如“某區域有一山丘，請根據這一條件談?wù)勅绾伟l(fā)展該地區的經(jīng)濟。”由于本題的限制條件較少，思路開(kāi)闊的同學(xué)則可想到從發(fā)展旅游、發(fā)展林牧業(yè)、修建水平梯田、開(kāi)發(fā)水力等方面去考慮。

　　三、注意關(guān)注一般和特殊現象

　　許多地理的分布都是具有一般規律的，這對于我們快速地掌握大量的知識很有幫助，如掌握了世界氣候分布的一般規律之后，對各大洲的氣候分布基本也就清楚了;但考試時(shí)往往會(huì )從不符合規律的一些特殊現象入手，如熱帶雨林氣候一般分布在赤道附近，但遠離赤道的地方也有幾處熱帶雨林氣候區。我們在復習過(guò)程中就要知道這些特殊的地理現象和規律主要分布在哪里，是什么原因導致這些特殊現象的出現。反過(guò)來(lái)看，關(guān)注了特殊現象也有利于加深對一般規律的理解。