地理老師談曾經(jīng)的高一地理第一課
2018-02-02 13:08:33地理蹊
回想起若干年前自己的地理第一課，那個(gè)時(shí)候學(xué)校還沒(méi)有多媒體，所有的一切全憑著(zhù)一張嘴來(lái)說(shuō)，幾支粉筆來(lái)描繪。憑著(zhù)記憶，把那節課還原一下。
上課鈴響，兩手空空，匆匆進(jìn)入教室，和學(xué)生打個(gè)招呼（起立，同學(xué)們好，請坐下……）。
�。▽W(xué)生們很詫異，怎么這個(gè)老師什么都不拿就來(lái)上課了）在學(xué)生的詫異中，我的自我介紹開(kāi)始：不需要介紹我所帶的課程了吧？
生：這節課是地理課，你肯定是地理老師。
我：對的，你們很聰明（學(xué)生轟笑）。知道我為啥教你們地理么?
生疑惑，互相對望。（有的小聲：因為你是學(xué)地理的。）
我：其實(shí)學(xué)地理也有很多不教地理的，他們在做其它工作（地理的應用區域開(kāi)始侃了）。我之所以教地理，是因為我不講天理（停頓，生起哄，議論，安安靜），我只講地理（生大笑）。希望大家記住你們這位只講地理而不講天理的地理謝老師。（生鼓掌）
想問(wèn)一下各位同學(xué)，你們初中時(shí)學(xué)過(guò)地理沒(méi)？對地理了解多少？你喜歡地理么？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，因為我們這里初中地理不參加中考，所以該門(mén)課在初中有但等同與無(wú)。在同學(xué)發(fā)言中發(fā)現有的同學(xué)喜歡，有的不喜歡，喜歡的是不用考試，可悲吶，看來(lái)提高學(xué)生的興趣是我這節課應該偏重的環(huán)節了……）
等同學(xué)們討論略平靜之后，我又提問(wèn)：大家知道什么是地理么？你認為什么是地理？咱們中國什么時(shí)候有“地理”這個(gè)詞的？（當然又是眾說(shuō)紛云。）同學(xué)們都說(shuō)出了自己心目中的地理（大多認為地理就是認識北京在哪兒，英國在哪里，首都是什么之類(lèi)的區域認知），雖然不是那么精確，但也基本上看出了大家對地理的看法。其實(shí)最早出現“地理”一詞的是我國公元前4世紀成文的《易經(jīng)·系辭》，里面有“仰以觀(guān)于天文，俯以察于地理”的文句。而地理呢則是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。地理是一門(mén)科學(xué)，而作為科學(xué)的地理就在我們身邊，只要你有一雙善于觀(guān)察的雙眼你會(huì )發(fā)現生活之中處處皆地理。你知道么，我們偉大的祖國不同區域人們的不同的衣食住行方式，皆是因為地理自然環(huán)境所造成的。
大家都愛(ài)美食吧？（生：那肯定是，我們都是吃貨），大家在吃美食的同時(shí)有沒(méi)有想過(guò)為什么會(huì )有“南甜北咸、東酸西辣”的現象？（生思考）
暑假期間大家外出旅游過(guò)，有沒(méi)有注意過(guò)我國南方的房子與北方房子不同？為何南方的房子屋頂多人字形，坡度大，房檐較長(cháng)，而我國北方的房子大多房頂平，坡度小，特別是我國北方的房子方向感特強，大多坐北向南？這些原因大家思考過(guò)么？（生在思考的過(guò)程中再拋出問(wèn)題）
大家在旅游的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現各地的植被與景觀(guān)的不同？南方為常青樹(shù)，北方為落葉樹(shù)，東部多樹(shù)林，而到西北內陸則呈現出荒漠（植被稀少，多沙漠的景觀(guān)）？
�。ǹ粗�(zhù)大家開(kāi)始陷入思者中，又拋出了問(wèn)題）大家想知道這些原因么？（生齊聲答：想）很容易，接下來(lái)就好好學(xué)習地理，地理會(huì )告訴大家這些原因。
�。ū緛�(lái)是想吸引學(xué)生注意力，提起學(xué)生探究的興趣的，可偏有學(xué)生說(shuō)地理就學(xué)這些��？）地理其實(shí)還有很多，并不僅僅是這一些，我們這一節課都不一定能說(shuō)得完地理學(xué)的東西，就撿一些大家喜歡的說(shuō)說(shuō)，好么？想必大家都喜歡咱們中國傳統的古詩(shī)詞吧？
你知道么，有很多的詩(shī)詞中都描述了地理中的美與規律，比如描述杭州西湖秀麗美的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”；草原空曠美的"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現牛羊"；還有“秋水共長(cháng)天一色”的寧靜致遠的和諧美；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”多彩色調美；描述不同季節的美“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”（春）、“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”（夏）、“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”（秋）、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”（冬）；
再比如“才從塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”等都蘊含了不同的地理規律，怎么樣地理美么？古人都能把地理學(xué)得這么好，咱們是不是要不遜于古人吶。（同學(xué)大多都說(shuō)是）
其實(shí)，地理課不光會(huì )讓你欣賞到美，還有很大的實(shí)用性呢。（同學(xué)們紛紛小聲說(shuō)，還有實(shí)用性吶）
是的，為師并不能騙你們吶，想知道么？且聽(tīng)我細細敘來(lái)。
首先哪問(wèn)的是有哪些同學(xué)方向感不是特別好的？（同學(xué)舉手）
好多啊，到外面去東西南北都不知道，有點(diǎn)不太好，怎么辦呢？你可以看太陽(yáng)能熱水器的朝向啊，在咱們中國大多數太陽(yáng)能熱水器的朝向是往正南的。
�。ㄓ姓{皮的孩子馬上說(shuō)，老師在野外怎么辦？）野外吶，可以看正午時(shí)的物影……
�。▽W(xué)生們腦洞大開(kāi)，陰天怎么辦？）
陰天可以看手表。
�。ㄊ直碓趺纯�？）
想知道手表怎么看么？
接下來(lái)的課要好好學(xué)習地理哦，學(xué)好了地理之后，你會(huì )發(fā)現除了這一些，我們還會(huì )學(xué)到其它判斷方向的方法呢。（設懸念，吊胃口）
�。ǖ紫掠幸晃粦撌呛苷{皮的同學(xué)小聲說(shuō)，老師我的方向感很好，不用學(xué)地理了。）
�。ㄟ@個(gè)時(shí)候就需要急時(shí)調整自己的引導思路了。）
同學(xué)們，地理不光能教會(huì )你判斷方向，還可以教會(huì )你其它的技巧哦。
�。ㄟ@些同學(xué)馬上安靜了，還會(huì )有其它的技巧可以教吶，充滿(mǎn)了期待）
比如說(shuō)以后你成為了房地產(chǎn)公司的老板，你想要建房，可是在規劃時(shí)樓與樓之間的間距多少才能既節約成本又能滿(mǎn)足購房者的購房需求呢？
如果你以后成為了一方的執政者，成為咱們縣的父母官，你想怎么對這個(gè)區域進(jìn)行規劃，你該如何謀劃其發(fā)展呢？
如果我現在說(shuō)建在我們縣城東南角的開(kāi)發(fā)區不合理的話(huà)，你知道哪里不合理么？這些有工廠(chǎng)的開(kāi)發(fā)區應放在哪里比較合適呢？
如果你成為一位商人，你的公司或銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)在哪里設點(diǎn)最合適呢，需要考慮哪些因素呢？
�。ㄒ贿B提出幾個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)又陷入了思考之中，馬上轉移同學(xué)們的注意力，提高其學(xué)習的動(dòng)機）
大家是不是在思考啊，別急，這些在咱們高中地理中都會(huì )告訴大家的，只要你學(xué)會(huì )，這些問(wèn)題都是so easy。怎么樣，要不要學(xué)好地理啊，地理真的很實(shí)用呢。（再一次的吊足了學(xué)生的胃口）
�。▽W(xué)生的興趣得到了極大的提高，幾乎都被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下高中地理課程的設置與教學(xué)方法、學(xué)習方法、課堂紀律要求等等，并給所有同學(xué)提出期望目標。）
就這樣第一節課在不知不覺(jué)中就結束了……
