掌握這10種作文開(kāi)頭寫(xiě)法 不想拿高分都難

　　寫(xiě)好作文開(kāi)頭的重要性我就不和大家多說(shuō)了，大家直接看下面這10種作文開(kāi)頭方式吧，如果你能學(xué)會(huì )幾種，那我就很高興了。

　　1、題記式開(kāi)頭

　　在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開(kāi)頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。

　　如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭：“輕輕地，你——語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。——題記

　　再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開(kāi)頭：“我不愿生活得像個(gè)問(wèn)號，東張西望找不到自己的跑道，現在我正為夢(mèng)想起速奔跑——總感覺(jué)，我非同尋常。——題記

　　這兩篇文章的開(kāi)頭都是用帶有統領(lǐng)全文的題記作為開(kāi)頭，上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng )設的感情基調之中，起到先聲奪人的效用。

　　2、引用式開(kāi)頭

　　引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開(kāi)頭。這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

　　如《江南的味道》的開(kāi)頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì )說(shuō)：‘我打江南走過(guò)，江南走過(guò)，那等在季節的容顏，如蓮花的開(kāi)落。’滿(mǎn)腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉。”這是引用名家的散文作為開(kāi)頭，起到很好的作用。

　　再如《我們就是希望》的開(kāi)頭：“我試著(zhù)耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩(shī)作為文章的開(kāi)頭。

　　還有引用歌詞作為開(kāi)頭的，如《心靈的回聲》：“走四方，路迢迢，水長(cháng)長(cháng)，迷迷茫茫，一村又一莊……”這種開(kāi)頭可以隨著(zhù)時(shí)代的不同而千變萬(wàn)化，要根據內容的需要，根據中心的需要，合理引用當下最耳熟能詳的歌詞，這不失是一種明智的選擇。

　　3、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭

　　包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境的描寫(xiě)，這些描寫(xiě)都有特定的作用，或襯托人物的心情，或交待故事的背景，或渲染某種氣氛等�？傊�，都是為突出主旨而服務(wù)的。

　　如《想起了父親蒼白的臉》的開(kāi)頭：“夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對夜的描寫(xiě)隱含著(zhù)作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫(xiě)放在開(kāi)頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶。

　　再如《今天，我真快樂(lè )》：“夜幕早已降臨，深藍色的天空中掛著(zhù)一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著(zhù)，不時(shí)爆發(fā)出一陣開(kāi)心的笑聲。”

　　這種環(huán)境描寫(xiě)把自然和人的活動(dòng)結合起來(lái)，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂(lè )、幸福的感受。

　　4、排比句式開(kāi)頭

　　用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強烈的具有爆發(fā)性的情感，起到震撼效果。

　　如《發(fā)現，生命的圖騰》的開(kāi)頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿(mǎn)生活的閃光之處；

　　總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化；

　　總有這樣一種發(fā)現，雕鏤人心，永不銹鉵。”

　　再如《語(yǔ)文，我的摯友》的開(kāi)頭：語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會(huì )讓我的心變得玲瓏剔透。

　　語(yǔ)文，就像浩瀚無(wú)邊的大海，傾聽(tīng)大海，會(huì )讓我的心變得寬闊博大。

　　語(yǔ)文，就像純潔無(wú)瑕的白雪，欣賞白雪，會(huì )讓我的心變得高尚純潔。

　　以上文章的開(kāi)頭顯得句式整齊，結構嚴謹，氣勢凌人，給人一種美感的享受。

　　5、抒情語(yǔ)言式開(kāi)頭

　　這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強烈的情感，先把讀者的感情因素調動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅實(shí)的感情基調，達到以情動(dòng)人的效果。

　　如《我要說(shuō)聲“謝謝你”》的開(kāi)頭：“當我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對我的養育之恩。”文章開(kāi)頭就抒發(fā)對母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。

　　再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開(kāi)頭：“想來(lái)慚愧，對于一個(gè)在我生活里出現頻率最高、最熟悉的人，我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過(guò)剩的體力。因此，對于她為我所做的一切，自然看作理所應當，只因她是我的母親，有著(zhù)對我的責任。”文章開(kāi)頭就說(shuō)自己“慚愧”，那么到底是為什么呢？然后就用抒情性的語(yǔ)言表達自己對母親的愧疚的情感。

　　可以看出，這種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達到以情動(dòng)人的目的。

　　6、設置懸念式開(kāi)頭

　　這種開(kāi)頭故意設置謎團，而又故意不予理會(huì )，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者繼續關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫(xiě)法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂(lè )同悲。

　　如《問(wèn)題是否越多越好？》的開(kāi)頭：班里有不少“好問(wèn)”的同學(xué)，有著(zhù)問(wèn)不完的問(wèn)題。下課、午自習，甚至放學(xué)后，總能看見(jiàn)他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標點(diǎn)，事無(wú)巨細，一概相問(wèn)。同學(xué)不解，問(wèn)之，則答曰：君子之學(xué)必好問(wèn)。君子之學(xué)必好問(wèn)，這原本不錯，學(xué)習怎能無(wú)問(wèn)？可我又不禁質(zhì)疑：?jiǎn)?wèn)，真的越多越好嗎？

　　文章在開(kāi)頭就提出“問(wèn)題越多越好嗎？”的問(wèn)題，當然我們每個(gè)人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說(shuō)，以引起讀者的好奇心。

　　再如《活力四射的初三歲月》：白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀�；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的……

　　文章表達出對初三生活的懷念，說(shuō)它是“活力四射”，可是到底是什么樣的呢？這就設置了一個(gè)懸念讓讀者繼續跟著(zhù)作者的思路看下去。

　　7、特寫(xiě)鏡頭式開(kāi)頭

　　這種開(kāi)頭用一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭放在文章開(kāi)頭，把事情或者感情特寫(xiě)化，讓讀者通過(guò)這個(gè)特寫(xiě)進(jìn)入文章的正文。

　　如《一次難忘的實(shí)踐》的開(kāi)頭：酒紅色的幕布拉開(kāi)了，色彩繽紛的旋轉舞臺上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了。本文開(kāi)始就把鏡頭對準絢麗的舞臺和迷人的月光，用以渲染一種焦急的氣氛。

　　又如《我的爺爺》的開(kāi)頭：一雙沒(méi)有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠有氣無(wú)力的盯著(zhù)我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著(zhù)我長(cháng)大……本文的開(kāi)頭把視線(xiàn)全都集中到爺爺的眼睛上，通過(guò)眼睛的描寫(xiě)來(lái)表達我對爺爺深沉的愛(ài)。

　　這種形式和以描寫(xiě)開(kāi)頭有相似之處，有時(shí)候可以二者結合起來(lái)用，這樣能收到更好的表達效果。

　　8、比喻語(yǔ)句開(kāi)頭

　　開(kāi)頭使用比喻，可以使文章生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快，把抽象的問(wèn)題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說(shuō)明道理，容易使讀者接受。

　　如《學(xué)習貴在創(chuàng )新》的開(kāi)頭：“創(chuàng )新，是學(xué)習的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬(wàn)丈光芒，引導人們不斷前行，并且走向成功。”

　　再如《讀父親》的開(kāi)頭：“父親是一本飽含哲理的書(shū)，在書(shū)頁(yè)間流露著(zhù)偉岸、正直，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時(shí)候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過(guò)程里成長(cháng)，在成長(cháng)的過(guò)程中體驗、理解。”

　　9、直切主題開(kāi)頭

　　又叫“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式，就是一開(kāi)頭就直截了當地切入主題，揭示文章中心。優(yōu)點(diǎn)是入題快捷，利于讀者把握文章中心、基調和思路。

　　如《生活中的一個(gè)好習慣》的開(kāi)頭：“我生活中有一個(gè)習慣，媽媽說(shuō)這個(gè)習慣好。我比較文靜，從來(lái)不在外面亂闖，要是讓我在‘玩’和‘看書(shū)’之間挑一樣的話(huà)，我一定挑選后者，這是我生活中的好習慣。”

　　又如《精彩的夜晚》的開(kāi)頭：“在鄉村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹(shù)陰，而是那美麗的夜晚。”

　　10、下定義式開(kāi)頭

　　這種技法開(kāi)頭就對某種現象、思想、事物等下一個(gè)有個(gè)性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達出來(lái)。使讀者不自覺(jué)地就跟著(zhù)文章的觀(guān)念走，逐步認同作者的看法，從而達到一種共鳴。這里的定義要新鮮，有獨到之處。

　　如《珍惜》的開(kāi)頭：“世界上最長(cháng)而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝嗇的是時(shí)間。”

　　再如《厚道人》的開(kāi)頭：“厚道人，是待人誠懇，做事誠實(shí)，能寬容，不刻薄之人。”這里對“時(shí)間”和“厚道人”的看法是作者自己的觀(guān)點(diǎn)，可能讀者的看法有不同之處，這就使讀者想繼續讀下去看個(gè)究竟，然后和自己心中的觀(guān)點(diǎn)作比較，從而起到吸引讀者的作用。