高考改革春潮給更多考生出彩機會(huì )

　　高考早已不再是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”，但依然是人才選拔和有序流動(dòng)的重要途徑，依然是守護教育公平及社會(huì )公平的重要底線(xiàn)。

　　教育部部長(cháng)陳寶生日前表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。為了促進(jìn)教育公平，這5年我國實(shí)行了對農村和貧困地區的專(zhuān)項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬(wàn)名大學(xué)生。

　　與高考有關(guān)的每一次政策調整，不僅關(guān)系到莘莘學(xué)子的切身利益，也會(huì )觸動(dòng)全社會(huì )的敏感神經(jīng)。自1977年恢復高考制度以來(lái)，高考命題、招生制度一直在不斷調整優(yōu)化。2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，當前我國31個(gè)�。▍^、市）均已形成深化考試招生制度改革實(shí)施方案，高考改革春潮涌動(dòng)，呈全面推進(jìn)之勢。高考綜合改革方案體系看起來(lái)復雜，但背后的價(jià)值指向十分明確——鼓勵學(xué)生個(gè)性需求、高校多元選拔，同時(shí)保證制度的公平性和科學(xué)性。

　　誠然，高考早已不再是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”，但依然是人才選拔和有序流動(dòng)的重要途徑，依然是守護教育公平及社會(huì )公平的重要底線(xiàn)。近年來(lái)，高考改革始終圍繞著(zhù)公平和科學(xué)兩個(gè)維度展開(kāi)，既注重提高人才選拔效率，也注重公平和透明，力求在更深層次、更大范圍內實(shí)現更大程度的教育機會(huì )均等。在教育改革已進(jìn)入深水區的當下，全面推進(jìn)中的新一輪考試招生制度改革，不是對以往制度的修修補補，而是從考試與招生兩個(gè)方面尋求根本性變革，意味著(zhù)改革從由點(diǎn)到面的漸進(jìn)突破走到了全面攻堅。文理不分科、“3+3”科目組合、多元評價(jià)錄取、合并錄取批次，以及部分高水平大學(xué)全面推進(jìn)大類(lèi)招生與培養、以區域和階層均衡為目標的高招計劃改革，基本形成了分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的招生選拔格局。這些舉措都意在從根本上改變“唯分數論”，凸顯個(gè)性化發(fā)展，擴大學(xué)生選擇權，實(shí)現從關(guān)注“學(xué)習成績(jì)”到關(guān)注“學(xué)生成長(cháng)”。另一方面，也倒逼了高中教育和高等教育變革，增強了學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構、強化專(zhuān)業(yè)建設、深化教學(xué)改革的緊迫感。

　　任何改革舉措都不可能一蹴而就。高考改革是個(gè)系統工程，如何兼顧城鄉之間、地域之間的關(guān)系，如何平衡群體利益與個(gè)體利益、個(gè)體需求與通識教育之間的關(guān)系，實(shí)現改革效果的最大化，仍面臨一系列問(wèn)題和挑戰。

　　出現問(wèn)題并不可怕，可怕的是發(fā)現問(wèn)題后不去解決。新高考制度，雖然仍在試點(diǎn)階段，仍有不完善之處，但其帶來(lái)的可喜變化也是不言而喻的。近年來(lái)，國家持續擴大重點(diǎn)高校面向農村貧困地區招生規模，“國家專(zhuān)項計劃”“地方專(zhuān)項計劃”和“高校專(zhuān)項計劃”向更多貧困學(xué)生敞開(kāi)了大門(mén)，給農村考生更多圓夢(mèng)名校的機會(huì )。讓貧困家庭的孩子有了公平的上升通道，其意義不只是每年向農村考生多提供多少個(gè)招錄名額，更體現了對農村考生的尊重和對教育公平的強力維護，讓農村考生“共同享有夢(mèng)想成真的機會(huì )”。公平是高考改革的重要方面，回應了寒門(mén)學(xué)子及其家長(cháng)的焦慮與期待。

　　“教育即生長(cháng)”，每一次成功的教育改革，帶來(lái)的都不僅是教育自身的變革，更是社會(huì )教育理念的升華，以及對教育本原更為理性的認知。隨著(zhù)“全面建立新高考制度”的提出，高考制度又走到了新的歷史節點(diǎn)。長(cháng)遠來(lái)看，高考改革是一場(chǎng)“歷史性變革”，其成功離不開(kāi)全社會(huì )現代教育理念和人才發(fā)展觀(guān)念的集體覺(jué)醒，它需要在重塑考試制度的同時(shí)重塑對于教育本質(zhì)的理解。

　　我們?yōu)槭裁匆�讀大學(xué)？讀大學(xué)究竟要學(xué)什么？畢業(yè)后又能做什么？尤其是在當前就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)結構性矛盾突出的情況下，要想謀求成功的未來(lái)，作為個(gè)體的每名考生尤需保持清醒的認知，以新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)邁向新時(shí)代。新時(shí)代當有新作為，站在新的歷史起點(diǎn)，處在新的改革節點(diǎn)，每個(gè)人都理應明確學(xué)習目標，珍惜來(lái)之不易的大好學(xué)習時(shí)光，“天天學(xué)習，天天改造，天天往好的路上走”。