高中生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)怎么辦

　　高中生正直青少年時(shí)期，容易滋生逆反心理，有部分高中生會(huì )有不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的現象，高中生青少年時(shí)期常常表現出的心理問(wèn)題有不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)、自我控制力差，那么高中生應該如何應對不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的現象呢?應該怎么辦?下面是高三網(wǎng)小編總結的幾點(diǎn)應對高中生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的措施，供參考。

　　應對高中生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的措施一

　　對產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)情緒的學(xué)生，作為教師、班主任，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P，滿(mǎn)足這些高中生的自尊，以創(chuàng )造轉化契機。對于學(xué)習差的高中生成長(cháng)，教師絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的高中生，要循循善誘地引導學(xué)生，堅持不懈地激勵不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)高中生，以樹(shù)立正確的輿論導向和良好的學(xué)風(fēng)。

　　應對高中生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的措施二

　　隨著(zhù)高中學(xué)生年齡的增長(cháng)，對有不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)不能要求的過(guò)高，要從其愛(ài)好和特長(cháng)入手，找到一個(gè)突破點(diǎn)，幫助、指導不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的高中生獲得成功，進(jìn)而再提出新的內容和要求，周而復始，既可以提高不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的高中生增加學(xué)習的興趣、消除厭學(xué)情緒，使高中生避免重復、無(wú)為的勞作，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習，有利于扭轉高中生的不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)現象。

　　應對高中生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的措施三

　　高中生的三分之一的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，因此，家長(cháng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持高中生的興趣、愛(ài)好和決定。

　　有許多家長(cháng)對高中生寄予厚望，過(guò)高的期望值，嚴厲的責罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心理，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)的主要原因，因此，家長(cháng)要時(shí)常關(guān)注高中生的心理，讓高中生有一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家，解除壓力，才能快樂(lè )學(xué)習。

　　以上是小編整理的高中生不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)怎么辦，高中生的不愛(ài)學(xué)習、厭學(xué)情緒是可以化解的，而實(shí)現這一目標，需要學(xué)校、教師、家長(cháng)的共同努力。