聽(tīng)說(shuō)英國要用中國數學(xué)教科書(shū)？附:數學(xué)學(xué)習建議

　　近日，一則英國改用中國數學(xué)教科書(shū)的新聞引起了社會(huì )關(guān)注，更有美媒稱(chēng)：“大反轉！西方教育向東看。”美國《紐約時(shí)報》網(wǎng)站：2009年上海學(xué)生首次參加國際性標準化考試就擊敗了來(lái)自數十個(gè)國家競爭對手。有人將此稱(chēng)作西方國家被趕超的“尷尬時(shí)刻”�，F在，一些英國學(xué)校試圖通過(guò)采用翻譯版的中國教材來(lái)復制這一成功。

　　小編不禁疑惑：“什么時(shí)候來(lái)中國參加下高考？體會(huì )一下中國高考呢？”問(wèn)題在微博一拋出，便收到了來(lái)自四面八方的同學(xué)們的呼聲，可謂亮點(diǎn)多多。

　　也許，這則新聞就是專(zhuān)門(mén)為中國學(xué)生吐槽數學(xué)考試準備的，什么王后雄、五年高考三年模擬、江蘇數學(xué)、葛軍……一個(gè)個(gè)熟悉的字樣出現在眼前。驚不驚喜、開(kāi)不開(kāi)心、意不意外？

　　正如下面的留言所說(shuō)：

　　@売子殼：王后雄學(xué)案，給你飛一般的感覺(jué)。

　　@薛之謙的紅皮褂：不存在，他們還需要中國不需要教材的數學(xué)老師，黃岡數學(xué)題、五年高考三年模擬和近十年來(lái)中國高考題。書(shū)上的知識只是大海里的一顆針，萬(wàn)能的數學(xué)老師就可以把小學(xué)到大學(xué)所有的知識點(diǎn)都過(guò)一遍。

　　@xz醒著(zhù)做夢(mèng)：你們大概不知道江蘇有個(gè)叫葛軍的大神，他出的數學(xué)試卷難到懷疑人生，高考都用過(guò)高數的東西，據說(shuō)高考完有人去他家砸車(chē)砸房。

　　還有小伙伴聽(tīng)說(shuō)中國數學(xué)要走出國門(mén)了，關(guān)心教育的大家不禁開(kāi)始擔心教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題了，畢竟中文就不好學(xué)，還要學(xué)習中國的數學(xué)。不過(guò)，這也是文化交流、國家互動(dòng)的好機會(huì )。難能可貴的是，還有小伙伴想到了教材的版權問(wèn)題。

　　@有只懶貓叫喵喵：只能說(shuō)互相取長(cháng)補短吧！我們的基礎教育棒！他們的高等教育強！互相借鑒，他們改教學(xué)，我們搞創(chuàng )新，教育是百年大計，不是馬上看的到效果的，但是我們在改了，期待更好的世界，更期待更好的中國！

　　@97崔祖賢：至少得給我們兩億，才能把數學(xué)書(shū)的版權給你。

　　@總是要做點(diǎn)什么才好：需要說(shuō)明的是美英等國沒(méi)有統一的中小學(xué)教材，教育理念與中國不一樣，先教人性，學(xué)會(huì )思考，崇尚自由，多元化評價(jià)！

　　數學(xué)應該怎么學(xué)？

　　進(jìn)入高中階段，很多同學(xué)都感覺(jué)到，高中的學(xué)習知識點(diǎn)要比初中多很多，開(kāi)始有些應接不暇，特別是高中數學(xué)這一塊。那么，如何學(xué)好高中數學(xué)？

　　一、心理上方面：

　　“學(xué)數學(xué)”是“對數學(xué)保持專(zhuān)注的能力”。無(wú)論是微積分、線(xiàn)性代數，還是概率統計、抽象代數，都遠遠沒(méi)有難到只有聰明人才能掌握的地步。一個(gè)頭腦靈活、反應快的聰明人，和一個(gè)像我這樣反應總是比別人慢半拍的普通人，區別只在于前者花一個(gè)小時(shí)能理解的東西，后者可能需要花幾個(gè)小時(shí)才能理解。但無(wú)論如何，只要能付出足夠的努力，總是能夠理解它們的。

　　二、有良好的學(xué)習興趣

　�。�1）課前預習，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。

　�。�2）聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預習中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè )，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問(wèn)的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習的動(dòng)力。

　�。�3）思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習的潛力。

　�。�4）聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數學(xué)思想，多問(wèn)幾個(gè)為什么要，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？

　　三、建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣

　　習慣是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數學(xué)的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。

　　在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。

　　四、有意識培養自己的各方面能力

　　數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。

　　在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)第二課堂、數學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀(guān)察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。