中等生高考數學(xué)備考建議 四大策略提升成績(jì)

　　前一段時(shí)間，很多人支持“數學(xué)滾出高考”，看來(lái)很多人覺(jué)得數學(xué)不好學(xué)。那么對于高三中等成績(jì)的考生，該怎樣提升數學(xué)成績(jì)？中等成績(jì)考生，也就是數學(xué)成績(jì)在90分~125分這個(gè)分數段的考生。這里我給大家一些建議：

　　一、造成數學(xué)成績(jì)提升難的原因

　　很多考生會(huì )問(wèn)，自己已經(jīng)日夜兼程地努力了，為什么成績(jì)還是很難提升？走過(guò)高考并且取得不錯成績(jì)的人也許更能明白，備考不是你努力了成績(jì)就能提升，還要看你努力的方向，是否適合你的實(shí)際狀況。我們一起來(lái)分析一下有哪些因素導致數學(xué)成績(jì)難以提升。

　　1.對數學(xué)的認知。由于成績(jì)長(cháng)期沒(méi)有提升，很多學(xué)生覺(jué)得數學(xué)本身就難，而自己不具備某種天賦、某種方法，對自己?jiǎn)适�信心，這樣很容易挫傷學(xué)習數學(xué)的積極性。

　　2.備考的方向。很多考生進(jìn)行“題海戰術(shù)”，每天面對大量的習題，結果成績(jì)沒(méi)有提升。也有一些考生走向了另一個(gè)極端，很少做題，他們覺(jué)得自己很聰明，應該能學(xué)好數學(xué)，結果拿到試卷后，覺(jué)得生疏，在短時(shí)間內很難把題目做好。這兩類(lèi)考生都屬于備考方向的問(wèn)題。

　　3.訓練方式。備考中學(xué)習和考試既有區別又有聯(lián)系，現實(shí)中學(xué)習努力的學(xué)生不一定會(huì )考試，會(huì )考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習。無(wú)論會(huì )不會(huì )考試，想把試考好，對于絕大多數考生來(lái)講，還是需要合理的訓練。在平時(shí)訓練中需要注重這些關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。

　　二、四大策略幫助考生提升成績(jì)

　　1.調整備考的心態(tài)。“馬上二輪復習了。我準備脫離老師的課堂進(jìn)度，自己重新分點(diǎn)復習，不會(huì )的題，到死也要弄會(huì )。如果這樣還是不行，我真的是有心殺賊，無(wú)力回天了。”以上是一個(gè)學(xué)生給我的私信內容，由此看出一些考生備考心態(tài)受到很大的影響。這些年我在一線(xiàn)教學(xué)。深知中等生的數學(xué)成績(jì)有很大提升空間。一方面你目前的成績(jì)中等，具備一定基礎，努力的學(xué)生態(tài)度沒(méi)有問(wèn)題。另一方面，備考時(shí)間還算充足，離高考還有一段時(shí)間。高考的知識點(diǎn)是有限的，題型也是有限的，可以歸納和總結出來(lái)。這些都為成績(jì)提升提供了條件。

　　2.確定備考的方向。所謂再遠的路途，只要方向正確，哪怕只走一步，那也是離目標近了一步。備考方向即考試方向。那么學(xué)生怎樣明確考試方向呢？考生只要知道知識點(diǎn)內容，并且對知識點(diǎn)有一定的理解，就很容易去歸納考試的方向。例如說(shuō)考生備考“函數”這部分內容的時(shí)候，首先要接觸的就是“函數的概念和性質(zhì)”這一部分，同時(shí)是高考的重點(diǎn)，那么平時(shí)做的題型一般涉及以下幾個(gè)方面：（1）函數的定義域與值域；（2）分段函數；（3）函數的解析式與圖像；（4）函數的單調性與奇偶性；（5）抽象函數與新定義函數。

　　以上的幾個(gè)角度，無(wú)論是平時(shí)考試，還是高考，都很容易考到。那么，考生在平時(shí)做題時(shí)，要弄明白，你面前的題是哪個(gè)知識框架下，哪種類(lèi)型的題，做這樣類(lèi)型的題有什么樣的方法，這一類(lèi)的題型有哪些。無(wú)論高考怎樣變化，它都離不開(kāi)這個(gè)知識體系。只要歸納和總結能力提升了，聯(lián)系知識點(diǎn)和考點(diǎn)，考試就不再是難題。

　　3.找到適合自己的訓練方式。每個(gè)人實(shí)際的情況不一樣，訓練的方式也不同，但是訓練的目標有很多相同的地方，例如對時(shí)間的訓練、對正確率的訓練、對步驟的訓練等等�？荚囍腥〉煤贸煽�(jì)都是考前合理訓練的結果。訓練的時(shí)候，可以注重以下幾個(gè)角度：

　�。�1）弄清楚自己的需要。拿到老師布置的作業(yè)，無(wú)論是試卷還是專(zhuān)題，如果從第一題一直做到最后一題，同時(shí)帶著(zhù)情緒做，效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，這些題目中哪些題目質(zhì)量好，哪些是你還沒(méi)有弄匿的，哪些是以前常出現的，哪些是你肯定會(huì )做的，哪些是你最想解決的。

　�。�2）制定目標。以應付老師的心態(tài)來(lái)做題。必將導致做題質(zhì)量不高。在做題之前應該制定目標，通過(guò)哪些題目來(lái)訓練正確率，通過(guò)哪些題目來(lái)練習速度，通過(guò)哪些題目來(lái)完善步驟等等。

　　4.為下一次考試做準備。如果考生每次考試都沒(méi)有證明一下自己的話(huà)，士氣很容易受挫，在備考中有必要好好準備下一次考試。你可以思考這樣的問(wèn)題：下次考試內容是什么？我還有哪些方面存在欠缺？哪些問(wèn)題是經(jīng)常出現的？哪些問(wèn)題是最棘手的？哪些題型是我最怕的？等等。