高考幫直播學(xué)科答疑：語(yǔ)法知識查缺補漏

　　針對英語(yǔ)中的語(yǔ)法問(wèn)題，愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題。下面是本次答疑匯總，希望對同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)法的查漏補缺有所幫助。

　　一、各題型答題技巧

　　問(wèn)題1：老師，英語(yǔ)應該多長(cháng)時(shí)間答完

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：考試時(shí)間是2個(gè)小時(shí)，建議至少留出5分鐘進(jìn)行檢查，主要看有沒(méi)有涂錯答題卡以及檢查作文中的低級錯誤。?

　　問(wèn)題2：語(yǔ)法填空怎么答呢

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：語(yǔ)法填空★無(wú)提示詞的解題技巧技巧1名詞/代詞/動(dòng)名詞前設空，首先考慮限定詞。a,an,the,my,your,his,which,whose,one's,some,any,one,each,either,neither,another,other等技巧2及物動(dòng)詞后設空，此處缺賓語(yǔ)或賓語(yǔ)從句。應考慮名詞，代詞或賓語(yǔ)從句連接詞。技巧3分析句子關(guān)系，正確使用連接詞★有提示詞的解題技巧技巧1：首先要分析該空的句子成分,再確定詞性和詞形。技巧2：句中缺失謂語(yǔ)，要考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。技巧3：若提示詞是動(dòng)詞，在句中不做謂語(yǔ)，需優(yōu)先考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞todo,doing,done技巧4：adj.或adv.最�？�,詞形變換和級別最重要。

　　問(wèn)題3：老師請問(wèn)每天早上聽(tīng)幾分鐘BBC新聞對聽(tīng)力有幫助嗎？可以推薦一下鍛煉聽(tīng)力可以聽(tīng)什么嗎？謝謝謝謝！

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：練習聽(tīng)力有兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。針對高考來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)就是聽(tīng)真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問(wèn)詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽(tīng)�？记耙部梢杂寐�(tīng)英文歌、背課文等方法進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒(méi)聽(tīng)懂的句子反復去聽(tīng)，三遍以上還沒(méi)聽(tīng)明白就翻看聽(tīng)力原文理解句意。也可以邊聽(tīng)邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽(tīng)，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽(tīng)。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。BBC新聞或者BBC紀錄片（優(yōu)酷有免費資源）還是電影、電視�。ㄗ詈檬请p語(yǔ)字幕）亦或英文歌曲，都能幫助你練習聽(tīng)力。聽(tīng)和讀是相關(guān)的。如果早自習有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過(guò)程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語(yǔ)音現象，自己讀得標準，聽(tīng)到這樣的情況才能反應過(guò)來(lái)。

　　問(wèn)題4：老師請問(wèn)聽(tīng)力如何才能聽(tīng)得有十足把握？

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：聽(tīng)力的提高沒(méi)有捷徑，需要下苦功夫，最好是天天進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練。在平時(shí)的聽(tīng)力訓練中建議做到：聽(tīng)之前認真審題，圈出題干中的關(guān)鍵詞，以便有針對性地去聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候注意力集中，要邊聽(tīng)邊思考，要培養速記能力，及時(shí)將一些有效信息記錄下來(lái)或在題目上進(jìn)行標注。聽(tīng)完對完答案之后，不懂的內容反復聽(tīng)，直到聽(tīng)懂為止。三遍或五遍還沒(méi)聽(tīng)懂的可以翻看一下原文。聽(tīng)力材料中的生詞也最好整理記憶。

　　問(wèn)題5：完形不好怎么辦？

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：1、通覽全文，抓準主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或"見(jiàn)木不見(jiàn)林"，理解偏離文章的中心，欲速則不達。2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結構，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導致"定勢思維"錯誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內在聯(lián)系；注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯；研讀細節，準確認定語(yǔ)境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò )也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線(xiàn)索、脈絡(luò )以及主旨、寓意等心里也應該有一種很"明朗"的感覺(jué)；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問(wèn)題，還要復讀全文，驗證答案。

　　問(wèn)題6：老師，請賜給我完型和閱讀理解的技巧

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：閱讀理解：從題型來(lái)說(shuō)，閱讀理解通常包括細節題、猜詞題、推斷題、主旨題。細節題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見(jiàn)一斑，然而細節題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點(diǎn)，想選錯幾乎是不可能的事情�；�本解題方法，是根據題干中的問(wèn)題，在原文中找到相對應的關(guān)鍵句，然后將關(guān)鍵句與四個(gè)選項進(jìn)行對比。一般而言，正確的選項是對原文中關(guān)鍵句的同義替換。這種解題方法適用于細節題、猜詞題、推斷題。在一部分主旨題中，我們也需要通過(guò)關(guān)鍵句，來(lái)選擇最合適的選項。從做題方法角度而言，說(shuō)明文和議論文中的細節題，仍然是采取"關(guān)鍵句定位法"，但與記敘文不同的是，說(shuō)明文一般是圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開(kāi)，所以我們在做細節題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見(jiàn)泰山。有一項原則是，違背主旨的選項基本都是錯誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有"宏觀(guān)特征"的選項，即那些不糾纏細節，而是從整體的角度對文章的信息進(jìn)行整合的選項。之所以先分析這些選項，是因為只要我們理解了文章，這樣的選項是對是錯往往可以第一時(shí)間判斷，這樣可以大大節省我們的解題時(shí)間。主旨題，主要著(zhù)眼于對考生事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，現象和本質(zhì)的區分能力。對于什么是觀(guān)點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現象，很多考生總覺(jué)得有"花非花，霧非霧"的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不會(huì )出現方向上的偏離。有些主旨題，要求判斷文章類(lèi)別。面對這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過(guò)分析文章的細節，找到作者寫(xiě)作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結論。有些主旨題要求分析文章的寫(xiě)作對象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆--標題的形式表現出來(lái)，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì )把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。有些主旨題要求推斷作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，一般在開(kāi)頭結尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會(huì )文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來(lái)判斷作者的基本立場(chǎng)，是褒是貶還是中立。完形填空：1、通覽全文，抓準主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或"見(jiàn)木不見(jiàn)林"，理解偏離文章的中心，欲速則不達。2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結構，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導致"定勢思維"錯誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內在聯(lián)系；注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯；研讀細節，準確認定語(yǔ)境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò )也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線(xiàn)索、脈絡(luò )以及主旨、寓意等心里也應該有一種很"明朗"的感覺(jué)；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問(wèn)題，還要復讀全文，驗證答案。

　　問(wèn)題7：老師請問(wèn)閱讀理解很多單詞不認識怎么辦？謝謝

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：如果生詞數量在正常范圍內（高考文章的生詞率一般設定在9，因為猜測詞義也是必備的語(yǔ)言學(xué)習技能。而實(shí)際上每篇文章的生詞率是3左右，也就是10個(gè)詞左右。）與解題無(wú)關(guān)的跳過(guò)去，與解題相關(guān)的就通過(guò)上下文或者構詞法來(lái)判斷。如果一篇閱讀半數以上的詞不認識，那還是先回去背考綱單詞吧。

　　問(wèn)題8：我閱讀做不完啊怎么辦

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：第一，加快閱讀速度。閱讀速度提升：1.默讀，不要出聲，也不要在心里默念。因為出聲或不出聲但發(fā)音器官仍做輕微運動(dòng)時(shí),運動(dòng)的語(yǔ)言中樞會(huì )對視覺(jué)中樞產(chǎn)生干擾,而默視時(shí),僅由視覺(jué)中樞把所看到的文字素材傳遞給大腦,這樣可以從容的進(jìn)行思考,可以提高閱讀速度,又可以加深閱讀理解的能力.因此,再進(jìn)行快速閱讀時(shí)應采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀（當然,在是識記或背誦方面朗讀或默讀要優(yōu)于默視）2.視距大小。要逐句讀，不要逐字讀。眼睛視幅至少要一行，不要只盯著(zhù)個(gè)別單詞。3.集中注意力�？梢韵瓤搭}再讀文章，帶著(zhù)目標去讀會(huì )讓注意力更集中。4.正確處理閱讀中遇到的數字、時(shí)間。說(shuō)明文尤其常見(jiàn)，可以考慮用鉛筆標記出來(lái)，以免混淆。5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有規律的：在記敘和描寫(xiě)性的文體中,單句的重要信息中一般是主語(yǔ),謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；在科技文體、政論文體中,單句的重要信息有更可能是狀語(yǔ)、定語(yǔ)和補語(yǔ)；在復句中,大多數偏正復句的重要信息是正句,而在條件復句中,表示唯一條件的分句則是重要信息.在文段中,文段的中心句和文章的主題句以及含主題句的文段是重要信息.了解了閱讀材料中重要信息的分布狀況,在閱讀時(shí)便可有的放矢地捕捉有效信息,提高閱讀速度.第二，注意抓文章的中心句--首尾段和各段首句重點(diǎn)分析。

　　問(wèn)題9：老師我的短文改錯，總是對兩到三個(gè)，怎么辦？

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：語(yǔ)法基礎薄弱所致。注意總結錯題，按照知識點(diǎn)歸類(lèi)，以免再犯。1.掌握正確的改錯符號2.常規情況下，每句只有一處錯。分析句子結構，明確主謂賓或者主系表。3.考查最多的是：固定搭配、時(shí)態(tài)、主謂一致、名詞單復數、介詞、代詞。4.如果語(yǔ)法基礎不好，要想提高短文改錯分數，搞題海戰術(shù)是必不可少的，因為實(shí)踐出真知，做的題多了，自然就有感覺(jué)了，況且短文改錯中的錯誤類(lèi)型就那么幾種，出錯頻率高的也就是那些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。5.題海戰術(shù)對于短文改錯來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是，我們要向做過(guò)的每一篇短文改錯要質(zhì)量，即"多亦求精"。每道題做完之后要有錯題相關(guān)知識點(diǎn)的積累和反思，確保下次不再出錯。反復錯的同類(lèi)型知識點(diǎn)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。

　　名詞錯誤的可能（1）名詞單復數只有這1種可能，而且到現在的改錯，場(chǎng)場(chǎng)必考！名詞單復數分規則變化和不規則變化，一定要記牢！形容詞錯誤的可能（1）意思顛倒，要改成反義詞結合上下文看看，有沒(méi)有意思反了（2）詞性錯誤2個(gè)形容詞在一起，如果沒(méi)有and或but并列，那肯定有一個(gè)是修飾另外一個(gè)的，所以要改成副詞介詞錯誤的可能性（1）固定短語(yǔ)的搭配問(wèn)題，不如keyto,answerto,befacedwith等連詞錯誤的可能性（1）承上啟下的錯誤有時(shí)候，表示遞進(jìn)的，但題目中給出evenif，所以要把if去掉；有時(shí)表原因的，但題目中是therefore，所以要改成because。（2）非限制性賓語(yǔ)從句不能that，要改成which代詞錯誤的可能性（1）代詞與先行詞不一致前面說(shuō)了是單數，后面用了them，所以要改成it。這類(lèi)的錯誤也經(jīng)常發(fā)生動(dòng)詞錯誤的可能性（重點(diǎn)�。�（1）時(shí)態(tài)錯誤明明文章在說(shuō)過(guò)去的事情，但用了個(gè)is，所以要改成was（2）主謂不一致（3）非謂語(yǔ)動(dòng)詞提前形式的錯誤viewed……，theyweredoing……像這樣的情況，viewed就要改成viewing（4）平行結構錯誤前面連著(zhù)2句都是to做什么，to做什么anddo什么，這時(shí)候就要在這個(gè)do前加to如果是todoing，就要改成todo總的來(lái)說(shuō)，做改錯題一定要具有一雙"慧眼"。重要的不是自己會(huì )運用一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)或知識點(diǎn)，而是能夠識別出錯誤的用法，以審查的眼光去面對每一個(gè)改錯題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。答題步驟：1、一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)千萬(wàn)不要拿起來(lái)就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對文章大致內容有所了解，做到心中有數。2、然后把重點(diǎn)放在有錯誤項的標題號行，尋找較容易辯認的語(yǔ)法錯誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使用錯誤、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯誤等等。3、如果錯行中不存在上述明顯錯誤，則應查看是否有詞語(yǔ)搭配錯誤，易混詞錯誤、詞性錯誤等等細節錯誤。4、如果錯行中既不存在語(yǔ)法錯誤，也不存在詞匯錯誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時(shí)沒(méi)有錯項的行對改錯很有幫助。5、找到錯誤項之后，按要求形式進(jìn)行改正、刪去或增添，并設法找到一個(gè)正確項使句子在語(yǔ)法、語(yǔ)義和邏輯上都成立。

　　問(wèn)題10：如何做7選5

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：具體步驟：1.閱讀各個(gè)空的前后句，標記關(guān)鍵詞在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話(huà)題以后，要閱讀五個(gè)空自的前后句，并將前后句中的解題線(xiàn)索，即關(guān)鍵詞標記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組），專(zhuān)有名詞、時(shí)間數字、代詞、連詞等。2.閱讀各個(gè)選項，尤其是選項的首句，標記關(guān)鍵詞3.比較并匹配上述兩類(lèi)關(guān)鍵詞，確定答案4.將確定的答案代入原文，看讀起來(lái)是否通順。

　　問(wèn)題11：七選五怎么做

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：七選五題型之所以難主要有幾個(gè)原因：第一，該題型主要考查考生的邏輯能力，包括整篇語(yǔ)言邏輯和句與句之間上下文邏輯關(guān)系的判斷。而這往往是熟悉了中文行文邏輯的中國考生所缺少的能力。第二，備選答案中含有兩個(gè)干擾選項，這兩個(gè)干擾選項在表面上看往往與正確答案有一定的相關(guān)性，這給考生解題帶來(lái)很大的困難。第三，文章篇幅較長(cháng)，解題時(shí)間有限，選錯一題甚至可以造成兩題出錯。注意事項：1.快速閱讀全文要點(diǎn)詞句，包括首尾段、首尾句以及獨立成段的句子和文章中帶轉折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內容。2.然后再邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線(xiàn)索詞，然后從選項中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過(guò)，繼續往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應基本清楚了。3.重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛才沒(méi)做出的題或不確定的題，此時(shí)可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時(shí)檢查核對已選出的答案，看文章從內容上是否語(yǔ)義連貫合理，語(yǔ)篇結構上是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當貼切。如果所選的答案可以滿(mǎn)足上述標準，則表明各個(gè)問(wèn)題的答案基本正確。4.比較兩類(lèi)關(guān)鍵詞：將7個(gè)選項的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的是正確答案具體步驟：1.閱讀各個(gè)空的前后句，標記關(guān)鍵詞在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話(huà)題以后，要閱讀五個(gè)空自的前后句，并將前后句中的解題線(xiàn)索，即關(guān)鍵詞標記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組），專(zhuān)有名詞、時(shí)間數字、代詞、連詞等。2.閱讀各個(gè)選項，尤其是選項的首句，標記關(guān)鍵詞3.比較并匹配上述兩類(lèi)關(guān)鍵詞，確定答案4.將確定的答案代入原文，看讀起來(lái)是否通順。

　　問(wèn)題12：老師，如何更好地提升聽(tīng)力和作文？？？

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：練習聽(tīng)力有兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。針對高考來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)就是聽(tīng)真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問(wèn)詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽(tīng)�？记耙部梢杂寐�(tīng)英文歌、背課文等方法進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒(méi)聽(tīng)懂的句子反復去聽(tīng)，三遍以上還沒(méi)聽(tīng)明白就翻看聽(tīng)力原文理解句意。也可以邊聽(tīng)邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽(tīng)，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽(tīng)。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。聽(tīng)和讀是相關(guān)的。如果早自習有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過(guò)程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語(yǔ)音現象，自己讀得標準，聽(tīng)到這樣的情況才能反應過(guò)來(lái)。寫(xiě)作方面要做到：要點(diǎn)齊全、內容充實(shí)（題目要求的內容要寫(xiě)全，而且要適當拓展）；邏輯清晰、層次分明（通過(guò)分段、連詞來(lái)體現）；語(yǔ)言表達方面，句式多變、詞匯豐富；書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔無(wú)涂改；應用文還要注意交際用語(yǔ)得當。

　　問(wèn)題13：任務(wù)驅動(dòng)型作文，我想好了題目就是不知道內容怎么寫(xiě)下去湊不夠字數怎么辦？

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：任務(wù)驅動(dòng)型作文，應該是現今語(yǔ)文作文常見(jiàn)的命題方式。至于英語(yǔ)的寫(xiě)作，考試大綱是這么要求的：要求考生根據提示進(jìn)行書(shū)面表達�？忌鷳�能：（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達意思；（2）有效運用所學(xué)語(yǔ)言知識。目前來(lái)講，全國卷基本考查的都是應用文的寫(xiě)作，應該還是比較好寫(xiě)的。

　　問(wèn)題14：有作文萬(wàn)能句子嗎？

　　愛(ài)智康英語(yǔ)珊珊老師：寫(xiě)作基礎訓練--必備必會(huì )句型主語(yǔ)1.Itissaidthatmorestudentswillhavethechancetogettocollegethisyear.2.Itisclear/obvious/apparentthatknowledgeplaysanimportantroleinourlife.3.Itisnecessary/important/essential/proper/urgentthatwe(should)closethegapbetweentheruralandurbanarea.4.Itisamustthateverybodyshouldknowhowtousecomputers.5.Itisnogoodtalkingwithoutthinkingcarefully.6.ItistenyearssinceIgraduatedfromthisschool.7.Itwillbeyearsbeforeweknowwhetherthismedicineiseffectivetocancer.8.Itwasnotuntilthesmallfactorieswereshutdownthattheriverbecamecleanagain.9.Ittookusquitesometimetocollectusefulinformationfrominternet.10.It'stimethatwedidsomethingtoprotecttheenvironment.11.Whatsurprisedhimmostwasthathefoundhishometownhadgreatlychanged.賓語(yǔ)12.Ifinditnecessarytotakedownnoteswhilelistening.13.Theybelievethatit'stheirdutytohelpthepeopleinneed.表語(yǔ)14.Thisisbecausethesurfaceoftheearthisnotflatbutround.15.ThatiswhyIamlateforschool.定語(yǔ)16.Itwasmidnightwhenhisfatherarrivedhomeafterwork.17.Asisknowntoall,the29thOlympicGameswasheldinBeijingin2008.18.ThereasonwhyIwaslatewasthatIwascaughtinthetrafficjamthismorning.狀語(yǔ)19.Hewassavingasmuchaspossibleinordertopayforhisfreshyearintheuniversity.20.Shetooksomebookswithherinorderthatshewouldnotgetboredduringthelongjourney.21.Heissoselfishthatnobodywantstoworkwithhim.22.Heshutthewindowwithsuchforcethattheglassbroke.23.Weweretoomovedtosayawordwhenwereceivedtheunexpectedgiftsfromourparents.24.Ididn'tknowthetruthuntilshetoldmewhathappened.25.Hetalksalotasifhekneweverything.26.Iwasabouttogooutwhenthetelephonerang.27.Hewasonhiswaytoalecture,whenatouriststoppedhimandaskedhimfordirections.28.Somepeoplewastefood,whileothershaven'tenough.29.Hewassotiredthathefellasleepwithhisshoeson.30.Nomatterwhatproblemhefaces,healwaysthinksaboutothersfirst.31.Howeverhardhetries,heneverseemsabletodotheworkwell.32.Themorewepractice,thebetterwegetatlisteningtospeechinaforeignlanguage.33.Itisagoodideatostartapart-timejobsolongasitdoesn'taffectyourstudies.34.Themomenthereachedthecountry,hestartedhissearch.35.By1820thepopulationofNewYorkhadgrowntoabout125,000,makingitthelargestcityinUSA.常用短語(yǔ)1.You'dbettertakearaincoatwithyouotherwiseyoumaybecaughtintherain.2.Hewouldratherlistentoothersthantalkhimself.3.Hepreferstomakespeechesaftercarefulpreparation.4.Tompreferstostayuplatetofinishtheworkratherthanleaveitdonethenextday.5.Forestscannotonlyfreshtheairbutalsoreducenoises.6.YoucouldeitherbuyanMP3orgotoYunnanforavisitifyoupasstheexam.7.NeitherhenorIknowwhathappenedtotheoldman.8.Football,aswellascomputergames,ispopularwithyoungpeople.9.Apartfromtheliteraturebooks,therearequiteafewmagazinesinourlibraryaswell.10.IgottwoCDsyesterday.OneisofTaylorSwift,theotherisofRihanna.11.TherewillbemanyforeignerslivinginourschoolduringtheOlympicGames.SomeofthemwillbefromEurope,whileotherswillcomefromAmericaorAsia.12.Whatwedowillmaketheworldmorebeautiful.13.Heseemedtohaveknownallaboutit.14.Inthelibrary,IcameacrosstheverybookIwaslookingfor.15.Tohersurprise,shegotabunchofflowersasapresentonherbirthday.16.Ihadarolloffilmdevelopedlastweek.17.Thankstoourefforts,everythingisgoingsmoothly.(Dueto/Owingto)18.I'msureit'snotwhatheintendedtodo.19.Butfortherain,weshouldhavehadapleasantjourney.20.Look!Thereisamandrowningintheriver.21.ThereisanovelwrittenbyLuXunonthetable.22.XiaoLiaskedmeiftherewasgoingtobealectureaboutBritishLiteraturegivenbyDr.LeeonSundayafternoon.23.Youcanseeanewlibrarywherethereusedtobeapool.24.Thereisnodoubtthatwecanswimacrosstheriver.(Wecannotdenythat…=Thereisnodenyingthat….)25.Sportsandgamesareofgreatvalue.26.Withtheincrease/growthofthepopulation/Withtheadvanceofscienceandtechnology,27.Intheageofinformationandcommunication,mobilephonesareplayinganimportantroleinourdailylife.