全省高校主動(dòng)調整120個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)

　　去年以來(lái)，我省對高校辦學(xué)資源進(jìn)行摸底，對學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展綜合評估，以化解高等教育產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題，優(yōu)化人才培養結構。2月8日，記者從省教育廳獲悉，去年，全省高校有120個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)主動(dòng)進(jìn)行了調整，一批不適合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)被淘汰。同時(shí)，各高校緊貼區域經(jīng)濟需求，以?xún)?yōu)勢資源舉辦優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，新增一批我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)，提升了學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的契合度。目前，全省高校本科專(zhuān)業(yè)中約有40%的專(zhuān)業(yè)與我省十大戰略性新興產(chǎn)業(yè)相吻合。

　　一段時(shí)間以來(lái)，不少高校熱衷于開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)，導致同一地區同一專(zhuān)業(yè)重復建設，高校辦學(xué)呈現同質(zhì)化趨勢。一些高校在各專(zhuān)業(yè)平均用力，導致專(zhuān)業(yè)多而不強、廣而不專(zhuān)。為優(yōu)化高校專(zhuān)業(yè)結構，我省開(kāi)始組織專(zhuān)業(yè)隊伍對普通高校本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合評估，省教育廳不再參與具體的評估工作。此舉有效推動(dòng)了高校按照教育規律辦學(xué)，建立和完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整和預警機制，主動(dòng)縮減畢業(yè)生就業(yè)難、辦學(xué)力量弱的專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)扶持特色專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，如江西財經(jīng)大學(xué)就曾一次性停辦了14個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

　　為加強高層次人才培養力度，近年來(lái)，我省改革人才培養模式，啟動(dòng)實(shí)施了省級卓越人才教育培養計劃，重點(diǎn)培養卓越工程師、卓越醫生、卓越教師、卓越農林人才、卓越法律人才和卓越文科人才六大類(lèi)。在加強應用型人才培養上，我省啟動(dòng)了本科高校轉型發(fā)展試點(diǎn)工作，遴選確定了南昌航空大學(xué)、江西服裝學(xué)院、南昌工學(xué)院等高校開(kāi)展試點(diǎn)，把辦學(xué)思路轉到產(chǎn)教融合、校企合作上來(lái)，轉到增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力上來(lái)。