大學(xué)怎么選？避開(kāi)這三個(gè)誤區

　　選擇一所合適的、能夠為自己提供更加寬闊發(fā)展平臺的大學(xué)，是本學(xué)期必須解決的重點(diǎn)難題。

　　很多考生高中三年埋頭苦學(xué)，缺乏規劃意識，忽略了對大學(xué)的了解和志愿的選擇，以致高考后臨時(shí)抱佛腳，慌張倉促，報錯了學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，抱憾終身。

　　選擇一所合適的、能夠為自己提供更加寬闊發(fā)展平臺的大學(xué)，是志愿填報時(shí)必須解決的重點(diǎn)難題。

　　那么，如何了解一所大學(xué)？有哪些認識大學(xué)的途徑？考生對大學(xué)的認識又存在哪些誤區呢?

　　維度一

　　大學(xué)的文化底蘊

　　什么樣的大學(xué)才是好大學(xué)？不同的人因為評判的標準不同，自然會(huì )得出不同的答案。已達成共識的是：一流的大學(xué)僅有過(guò)硬的硬件還不夠，還得有悠久的歷史、深厚的文化等“軟實(shí)力”，這也是決定大學(xué)高度的因素之一。

　　一所大學(xué)其獨特的文化底蘊的形成，往往需要經(jīng)歷長(cháng)久的時(shí)間積淀。同時(shí)，從大學(xué)的辦學(xué)歷史中，還能了解大學(xué)發(fā)展脈絡(luò )、專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設等方面，能為考生了解大學(xué)的學(xué)科實(shí)力提供參考。

　　維度二

　　大學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)力

　　大學(xué)的實(shí)力不僅通過(guò)文化底蘊體現，更通過(guò)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)實(shí)力來(lái)體現。要判斷一所大學(xué)某些專(zhuān)業(yè)實(shí)力，可通過(guò)幾方面的因素來(lái)進(jìn)行。

　　一是看學(xué)校所擁有的國家重點(diǎn)學(xué)科數。各學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)科可參考2007年批準國家重點(diǎn)學(xué)科建設開(kāi)設學(xué)校名單。

　　二是看教育部學(xué)科排名。目前官方?jīng)]有對大學(xué)進(jìn)行排名，但對擁有研究生招生資格的一些學(xué)科進(jìn)行了排名，一般5年舉行一次，最新公布學(xué)科排名時(shí)間為2012年。

　　三是看國家特色專(zhuān)業(yè)數。目前已經(jīng)公布了七批國家特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，考生可登陸教育部陽(yáng)光高考信息平臺進(jìn)行查詢(xún)。

　　維度三

　　大學(xué)的科研實(shí)力

　　大學(xué)的首要職能就是育人，而育人就需要有強勁的學(xué)科實(shí)力、科學(xué)的培養計劃和良好的辦學(xué)環(huán)境，還有科研項目與成果。因此，要想了解一所大學(xué)，不妨搜集一些其學(xué)科發(fā)展、科研建設等方面的數據來(lái)作為參考。

　　維度四

　　大學(xué)的師資力量

　　良師，不僅能給學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識，使他們成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才與專(zhuān)家，其與眾不同的修養與氣質(zhì)，也將對正處于人格形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。在選擇大學(xué)時(shí)，學(xué)校是否有一批高水平的專(zhuān)家學(xué)者、師資力量處于哪個(gè)水平等，都是考生和家長(cháng)參考的重要因素。

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　　查、問(wèn)、比

　　三個(gè)途徑認識大學(xué)

　　第一招：多查

　　考生和家長(cháng)可通過(guò)高考報考網(wǎng)、陽(yáng)光高考信息平臺、大學(xué)官方網(wǎng)站、高考招生權威報刊、公眾號等進(jìn)行資料查詢(xún)，了解大學(xué)招生政策與計劃、辦學(xué)歷程和簡(jiǎn)介、辦學(xué)定位與目標、辦學(xué)特色與優(yōu)勢、辦學(xué)規模和師資、學(xué)院與專(zhuān)業(yè)特色等。

　　第二招：多問(wèn)

　　除了進(jìn)行資料的搜集與整理外，采用直接溝通的方式，比如致電大學(xué)招生辦、參加各種招生咨詢(xún)會(huì )，通過(guò)大學(xué)招辦工作人員直接對話(huà)來(lái)了解大學(xué)，不僅可以獲得更多的信息，家長(cháng)和考生在報考過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)與困惑也能夠得到及時(shí)的解答。

　　第三招：多比

　　在選擇學(xué)校時(shí)，考生可根據學(xué)校的實(shí)力和興趣志向，詳細瀏覽各學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色、辦學(xué)定位、師資隊伍和科研實(shí)力等，根據需要選擇自己的側重點(diǎn)，并進(jìn)行比較和排序，提前確定多所心儀的大學(xué)備選。

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　　認識大學(xué)

　　三個(gè)誤區要規避

　　什么樣的大學(xué)才適合自己？什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校？考生和家長(cháng)在選擇之前稍不小心，就可能陷入大學(xué)選擇的誤區。

　　誤區一：僅以排名論英雄

　　當下各種機構的大學(xué)排名層出不窮，為廣大考生和家長(cháng)評判大學(xué)實(shí)力提供了一定的參考。但是需要提醒大家，各類(lèi)排行榜其實(shí)都存在一定的主觀(guān)因素，在認識大學(xué)時(shí)，大學(xué)排名可以作為了解大學(xué)的參考，但不要過(guò)分看重。

　　誤區二：僅因位置選大學(xué)

　　很多考生家長(cháng)在認識和選擇大學(xué)的時(shí)候都會(huì )考慮大學(xué)的地理位置。一般來(lái)說(shuō)，大家偏愛(ài)兩種選擇：一是青睞大城市，二是喜歡就近擇校。

　　很多考生偏重于選擇像北京、上海、廣州等這樣的大城市，認為這里不僅有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，就業(yè)平臺也更高；對于報考以上地區相對欠缺優(yōu)勢的考生，家長(cháng)則希望考生能夠就近選擇大學(xué)，這樣離家近可以節省費用。其實(shí)，很多中西部地區的大學(xué)地理位置可能沒(méi)有東部地區有優(yōu)勢，但在綜合實(shí)力上毫不遜色。

　　誤區三：僅以分數定優(yōu)勢

　　一些考生和家長(cháng)在選擇大學(xué)時(shí)，往往會(huì )陷入“錄取分數高的大學(xué)更好”的慣性思維中。然而，錄取分數高形成的原因既可能是大學(xué)的實(shí)力強，也有可能是大學(xué)所在地理位置更優(yōu)越，抑或是招生大小年所造成的等。所以，僅以錄取分數高低判斷大學(xué)的“好”和“壞”是不科學(xué)的。