2017年高考北京卷《考試說(shuō)明》發(fā)布

　　快來(lái)圍觀(guān)！2017年北京高考風(fēng)向標——高考考試說(shuō)明剛剛對外發(fā)布。來(lái)自北京教育考試院的最新消息，今年高考，語(yǔ)文將《紅樓夢(mèng)》等6部經(jīng)典作品納入必考范圍，數學(xué)刪去“幾何證明選講”。除英語(yǔ)學(xué)科沒(méi)有變化之外，其他學(xué)科參考樣題均有替換或順序調整，部分學(xué)科的考查內容有微調。

　　據了解，2017年《考試說(shuō)明》體現高考的育人功能，鞏固近年來(lái)北京市高考考試內容改革成果，強調社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近期《考試說(shuō)明》將陸續發(fā)到高三考生的手中。

　　趕緊來(lái)看看，今年高考各科考試說(shuō)明到底有啥新變化——

　　語(yǔ) 文

　　《紅樓夢(mèng)》等6部經(jīng)典閱讀篇目納入必考范圍

　　今年高考語(yǔ)文的一大看點(diǎn)是對經(jīng)典閱讀的考查內容進(jìn)行進(jìn)一步細化。其中，對中外文學(xué)經(jīng)典的考查內容細化為：對作品基本內容、主旨的整體把握；結合作品相關(guān)內容，對人物形象、思想內涵和藝術(shù)特色的理解、分析；基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品價(jià)值、意義的感悟和評價(jià)。對中國古代文學(xué)和文化經(jīng)典的考查內容細化為：對作品基本內容、主旨或觀(guān)點(diǎn)的整體把握；結合作品相關(guān)內容，對人物形象、思想內涵、藝術(shù)特色或表現手法的理解、分析；基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品文化價(jià)值、時(shí)代意義的感悟和評價(jià)。對古代文化經(jīng)典中名言的積累、理解和運用。

　　大伙注意啦！《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！芳{入2017年高考考生必須作答的范圍。為此新增三道參考樣題，體現對經(jīng)典閱讀“考查內容”的理解。

　　數 學(xué)

　　凸顯數學(xué)文化考查，刪除“幾何證明選講”

　　數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明在“參考樣題”部分替換三個(gè)樣題，理科一個(gè)，文科兩個(gè)；文理科共八個(gè)樣題的“說(shuō)明”部分作了修改，首次明確提出對數學(xué)文化、學(xué)科核心素養的考查，與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代要求，在保持穩定的前提下做好繼承，在體現前瞻性中實(shí)踐創(chuàng )新。

　　在考試內容及要求部分，刪去“幾何證明選講”的內容。這部分內容考查的是初中平面幾何的知識，而高考中幾何的主要知識內容在立體幾何和解析幾何中均有體現，不需要再單獨列為專(zhuān)題考查，刪除以減少重復考查，強化學(xué)科體系的導向�？荚噧热輨h去“幾何證明選講”模塊并不意味著(zhù)要削弱對推理論證能力的考查。

　　物 理

　　調整知識點(diǎn)和參考樣題，

　　注重考查學(xué)科思想及方法

　　物理學(xué)科調整了知識點(diǎn)和參考樣題。

　　其中，參考樣題部分，刪除了一些2011年以前的高考題，相應地更新為2016年的高考題。調整后的參考樣題全面展示了物理試卷的命題特色。

　　在知識點(diǎn)上，考試說(shuō)明將“表2 物理知識內容表”中的 “63. 自感現象、日光燈、渦流”調整為“63. 自感現象. 渦流”。這是考慮到兩版本教材的不同，人教版教材已沒(méi)有日光燈的知識點(diǎn)。另外，從環(huán)保節能的角度考慮，日常生活中已很少使用傳統日光燈，代之以L(fǎng)ED日光燈，而LED日光燈的原理與傳統日光燈有較大的不同。

　　化 學(xué)

　　調整之處突出對中學(xué)化學(xué)教學(xué)的導向作用

　　參考樣題部分，選用的試題總題量有所減少，部分試題做了刪減和替換。替換的2016年高考試題，適當體現與新課改理念的銜接，滲透核心素養的導向。

　　“考試范圍與要求”變動(dòng)后的表述更加簡(jiǎn)潔，刪去了對具體模塊要求的表述，保留按照學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)劃分的內容要求。在“化學(xué)知識內容表中”，所體現的知識考查內容和能力要求與2016年完全相同。

　　生 物

　　調整能力要求表述，突出育人價(jià)值

　　“知識內容表”中對“基因工程的基本原理及技術(shù)”的具體步驟作出明確要求，使相關(guān)內容的組成更加合理。修訂后的表述完整地列舉基因工程的操作步驟，將原來(lái)細目中“工具酶”及2017年《大綱》中“PCR技術(shù)”等內容包含其中。

　　獲取信息的能力②由“事件”導向，提升為“成就和問(wèn)題”導向，以發(fā)揮生物學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和生物學(xué)課程的育人價(jià)值。相比原來(lái)的提法，現在的表述適當淡化時(shí)間（包括地點(diǎn)、人物）的線(xiàn)索，進(jìn)一步引導對“成就”的價(jià)值和意義、對“問(wèn)題”的成因和對策的討論。這與生物課程標準所提出的學(xué)科核心素養的總體目標相適應。

　　參考樣題部分，更換兩道選擇題、三道非選擇題，適當調整了參考樣題的順序。

　　歷 史

　　選修模塊內容略有刪除

　　選修模塊“歷史上重大改革回眸”中，去掉了歐洲宗教改革和穆罕默德·阿里改革。表現在《考試說(shuō)明》的條目上，一是“近代世界”之“1 西方人文精神的發(fā)展”之“（2）宗教改革”條目去掉了后面的三角號，即，歐洲“宗教改革”內容只保留必修三當中的相關(guān)內容，去掉了選修當中的相關(guān)內容，以免重復。二是“近代世界”之“4. 近代埃及、俄國與日本的改革”之“（1）穆罕默德·阿里改革”去掉。

　　政 治

　　更換參考樣題，體現素養導向

　　參考樣題部分，有3道試題更換為2016年的試題，以體現高考的育人功能和積極的價(jià)值觀(guān)導向作用，體現政治學(xué)科高考命題的指導思想與基本理念，體現素養導向。

　　通過(guò)對參考樣題命題立意、材料選擇、情境創(chuàng )設、問(wèn)題對思維的激發(fā)、參考答案設置等方面的解讀，闡釋思想政治學(xué)科的關(guān)鍵能力和綜合素養的要求，為向新課程標準過(guò)渡做準備。

　　地 理

　　考試內容略有刪增

　　考試內容方面，刪除自然地理部分“4.自然災害與防治”的內容。包括“自然災害概述”、“中國的主要自然災害”、“自然災害與環(huán)境”以及“防災與減災”四個(gè)二級條目共計14個(gè)三級子條目。新增“自然災害的主要類(lèi)型、特點(diǎn)及分布”，新條目列于自然地理部分，為二級條目“自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響”下的三級子條目。

　　參考樣題部分，更新三組試題，包括兩組選擇題和一組非選擇題。

　　修訂原則

　　2017年高考北京卷《考試說(shuō)明》的修訂，以教育部制定的《課程標準》和《2017年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱》為依據，結合北京市現行教材和教學(xué)實(shí)際，體現北京特色。

　　第一，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，體現高考的育人功能。注重對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中華優(yōu)秀傳統文化的滲透和考查。

　　第二，鞏固近年來(lái)北京市高考考試內容改革成果，導向教學(xué)�！犊荚囌f(shuō)明》的修訂體現了北京市高考強調基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生獨立思考，積極參與社會(huì )實(shí)踐，創(chuàng )造性地分析和解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮對教學(xué)的積極導向作用。

　　第三，優(yōu)化考試內容�？茖W(xué)設計考試內容，適當整合精簡(jiǎn)，削枝強干，突出整體結構，進(jìn)一步增強科學(xué)性和規范性。

　　第四，體現新課程標準的基本理念和改革方向。將《考試說(shuō)明》的修訂與普通高中新《課程標準》銜接起來(lái)，結合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養的要求，完善考核目標，通過(guò)參考樣題的更換和說(shuō)明體現素養導向。