考綱解讀：2017年高考語(yǔ)文考什么？怎么考？

　　眾所周知，考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價(jià)、復習備考的依據，是推進(jìn)考試內容改革的切入點(diǎn)，為此，百年英才特邀請高考志愿研究院的專(zhuān)家進(jìn)行了分析，從修訂內容入手，結合應對策略，給出專(zhuān)業(yè)建議，為廣大考生備考支招，供參考。今天，我們先來(lái)了解：

　　2017高考語(yǔ)文大綱解讀

　　核心內容

　　2017年高考語(yǔ)文學(xué)科考綱修訂更注重體現語(yǔ)文學(xué)科的基礎性和綜合性，優(yōu)化考查內容，調整選考模塊，全面考查語(yǔ)文能力和人文素養。

　　突出變化如下：

　　1、能力目標設計學(xué)科化，注重考查更高層次的思維能力，如鑒賞評價(jià)能力。

　　解讀：這一改變就意味著(zhù)試卷會(huì )進(jìn)一步減少記憶背誦類(lèi)的知識，增加評價(jià)鑒賞、分析運用類(lèi)的題目。

　　任何學(xué)科的知識都是有能力層級的，之前的語(yǔ)文考試側重考查低級的記憶背誦知識，但現在的高考開(kāi)始側重更高層級的能力要求。這一改變其實(shí)是緊隨北京高考改革，尤其在北京的模擬考試中，分析理解、評價(jià)鑒賞、綜合運用等高級能力層級題目比例大幅度提高。如2016北京海淀一模第5題：下面選自《茶館》的人物對話(huà)體現了“老舍式的幽默”的哪些特點(diǎn)？根據材料一和材料二 回答。這個(gè)題目就不僅要求學(xué)生能夠在文章中提取老舍幽默的特點(diǎn)，還要求學(xué)生能夠根據新的文本進(jìn)行分析，用文章的知識解決文章之外的問(wèn)題，這種考查運用能力的題目比例將極大提高。

　　2、適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

　　解讀：這也就意味著(zhù)學(xué)生需要在有限的時(shí)間內閱讀更多的材料、處理更多的信息，然后把這些信息變成答案寫(xiě)出來(lái)。

　　這個(gè)修改，對學(xué)生的閱讀速度、閱讀方法都提出了極高的要求。學(xué)生應該在普通提高閱讀速度和處理信息的速度的基礎上，根據材料的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法，高效處理文章信息。

　　其實(shí)提高閱讀量的要求早就在北京卷試題中得到了體現，現在北京卷語(yǔ)文開(kāi)始的長(cháng)文本閱讀能夠有長(cháng)達3500字的閱讀量，這個(gè)閱讀量至今還是很多學(xué)生的攔路虎。所以考生一定要在平時(shí)鍛煉閱讀方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡

　　3、調整選考模塊�，F行考試大綱規定的兩個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”，要求考生從兩道選考題中選擇一道作答；修訂后的考試大綱取消選考模塊，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內容。

　　解讀：原本的“文學(xué)類(lèi)文本”和“實(shí)用類(lèi)文本”文本要求考生二選一，大綱修改以后，明確規定取消選考模塊，將“文學(xué)類(lèi)文本”和“實(shí)用類(lèi)文本”均作為必考內容。

　　這一改變并不意味著(zhù)一張試卷中會(huì )同時(shí)“文學(xué)類(lèi)文本”和“實(shí)用類(lèi)文本”，而是出題隨機，既可能是“文學(xué)類(lèi)文本”也可能是“實(shí)用類(lèi)文本”。這也就意味著(zhù)學(xué)生在“文學(xué)類(lèi)文本”和“實(shí)用類(lèi)文本”不能有偏向，兩種文體都需要熟悉，兩種文體的題目都需要能夠對付，考生不能再像往常一樣專(zhuān)攻一種，不及其余。

　　專(zhuān)家推測，為了考試的穩定性，2017年高考題中，在“小說(shuō)”和“人物傳記”中選出一篇的可能性極大，至于“文學(xué)類(lèi)”文本中的散文、記敘文等文體和“實(shí)用類(lèi)文本”中的新聞通訊、人物訪(fǎng)談、科普文等文體，保險起見(jiàn)也需要進(jìn)行練習。

　　另外就題型來(lái)說(shuō)，可能會(huì )根據能力層級有所微調，增加評價(jià)類(lèi)和應用類(lèi)題目。

　　4、在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識”的考查內容。

　　這一內容是語(yǔ)文考試本應承擔的責任，在前兩年的文言文考試中已經(jīng)有所涉及。今年明確規定出來(lái)，只能說(shuō)在2017年考試中，古代文化常識的內容將更加突出。

　　文化常識龐雜，考生應該根據古詩(shī)文的文體特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的積累。王力先生的《中國古代文化常識》可以推薦給各位作為參考材料。

　　復習建議

　　學(xué)科教師只有思想上高度重視以上變化，吃透2017年高考《考試大綱》（修訂版），才能在有限的時(shí)間內針對性地查漏補缺，指導學(xué)生科學(xué)應考。

　　1. 樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念 ，重視創(chuàng )新思維訓練

　　文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀的探究題、新材料作文題、任務(wù)型材料作文題都突出體現了對學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的引導。文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀的探究題，著(zhù)重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提倡對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀，旨在培養學(xué)生的理性思維能力和創(chuàng )新思維能力。

　　2.強化快速閱讀能力，提升審美鑒賞能力

　　閱讀速度和閱讀量是衡量學(xué)生語(yǔ)文能力的重要指標。文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀均作為必考內容，考查將更加全面。同時(shí)考綱還提出要適度增加閱讀量，因此高三學(xué)生在復習應考中要強化快速閱讀能力，在規定時(shí)間內能快速捕捉中心句或者關(guān)鍵詞。從人才培養的語(yǔ)文綜合素質(zhì)要求看，學(xué)生不光要有語(yǔ)言運用能力，以及與此相關(guān)的對信息篩選的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，也要有審美鑒賞的能力。

　　3.及時(shí)進(jìn)行梳理，積累古代文化常識

　　在“古詩(shī)文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識”的考查內容，需要考生在備考階段，積累一定量的關(guān)于古代官職官制、禮儀、稱(chēng)呼、風(fēng)俗、節令和科舉考試等相關(guān)知識�？忌�可以通過(guò)對文言傳記相關(guān)的常識進(jìn)行分類(lèi)整合歸納和熟悉命題思路著(zhù)手備考。