高考幫直播答疑總結：期末復習-動(dòng)物生命活動(dòng)調節(2)

　　二、綜合提升類(lèi)：

　　問(wèn)題4：對生物沒(méi)什么興趣，總是不想聽(tīng)生物課，怎么辦啊

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：先喜歡上你的生物老師，然后你就會(huì )喜歡上生物這門(mén)課

　　問(wèn)題5：生物要怎么學(xué)呢 課聽(tīng)得懂 題不會(huì )寫(xiě)

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：這說(shuō)明平時(shí)思考力度不夠，聽(tīng)的懂那是老師傳授給你的，說(shuō)明你理解沒(méi)有問(wèn)題。但是做題不會(huì )，說(shuō)明你沒(méi)有將知識點(diǎn)和題目聯(lián)系起來(lái)，這就是應用有問(wèn)題。應用建立在思考基礎上，但是思考太抽象了，靠譜一點(diǎn)的就是多練題，從題目中去思考知識點(diǎn)。多練！

　　問(wèn)題6：要怎么樣才能夠比較好的理解這張書(shū)的內容

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：多思考，遇到問(wèn)題多去思考原因和本質(zhì)，及其與其相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)；第二個(gè)就是練題，通過(guò)練題去理解知識點(diǎn)之間的細微差別；第三個(gè)可以通過(guò)講述給他人聽(tīng)來(lái)檢驗自己掌握程度。

　　問(wèn)題7：如何建立生物的框架啊，表示記不住，不會(huì )弄

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：記不住的問(wèn)題只有兩個(gè)原因，一個(gè)是記的次數不夠多，一個(gè)是記的時(shí)間不及時(shí)。如果只想背一遍就記住，那是不可能的。如果你以為你今天記一遍，到考前突擊記一遍就不管了，下次考試你還是會(huì )忘。接下來(lái)，該做什么，你明白了吧

　　問(wèn)題8：記不住知識點(diǎn)太多了怎么辦？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：首先，記憶是一個(gè)勞動(dòng)活兒，沒(méi)有捷徑可以走，除了多記。但是一些記憶口訣可以幫助你識記。比如說(shuō)遺傳病判斷的口訣。 可以上網(wǎng)多找一些知識點(diǎn)識記的口訣，遇到不理解的口訣多問(wèn)老師。加油吧，少年！

　　問(wèn)題9：老師，我總是看不懂折線(xiàn)圖怎么辦？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：折線(xiàn)圖用來(lái)顯示一段時(shí)期內，數據在等時(shí)間隔內的變化趨勢。它強調數據的變化率。

　　折線(xiàn)圖的解題步驟：①看整體趨勢；②找轉折點(diǎn)；③相應生物學(xué)知識解釋。注意第三點(diǎn)要求知識點(diǎn)掌握扎實(shí)，加油！