考試從來(lái)就沒(méi)“粗心”這回事 要找到真正原因！

　　很多同學(xué)在考砸后，總會(huì )歸結于“粗心”，許多家長(cháng)也總是說(shuō)，我們家小孩要不是粗心，肯定成績(jì)好。事實(shí)真是如此嗎？今天小編就來(lái)給大家說(shuō)道說(shuō)道。

　　想像這樣一個(gè)場(chǎng)景：

　　一個(gè)跳水運動(dòng)員要參加半年后的比賽，他了解了一下基本動(dòng)作，也練了幾次。有那么一兩次很標準，有幾次有失誤，不過(guò)他認為自己比賽時(shí)就能做到。比賽很快到了，他站在跳臺上很緊張，結果當然失誤了。離開(kāi)賽場(chǎng)時(shí)他說(shuō)：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了。”

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì )怎么想？估計你會(huì )喊起來(lái)：他練得太少了！當然會(huì )失誤！甚至你會(huì )說(shuō)，這個(gè)故事太荒謬了，運動(dòng)員不會(huì )這樣的！

　　所以當家長(cháng)問(wèn)我關(guān)于孩子粗心的問(wèn)題時(shí)，我通�；卮穑簺](méi)有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準確率低。

　　我們判斷“粗心”的標準通常是：

　　“簡(jiǎn)單的，不該錯的，考試錯了；”

　　----那就問(wèn)問(wèn)自己，熟練度足夠嗎？

　　“原本會(huì )做的，考試做錯了；”

　　----那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎？

　　“審題錯了，不是不會(huì )做。”

　　----那再問(wèn)問(wèn)自己，準確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍作對嗎？

　　我們常常認為，平時(shí)做過(guò)的，考試就能做出來(lái)，其實(shí)不是。

　　熟練度：

　　所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當我們在計時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時(shí)工作和這類(lèi)的計算有關(guān)系，很可能做的又快又準；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

　　一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì )熟悉并產(chǎn)生記憶。

　　基本概念：

　　還有一些題目，學(xué)生們認為自己是會(huì )做的，因為平時(shí)做對過(guò)，只是考試錯了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細節到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個(gè)記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

　　所以考試訂正時(shí)，這類(lèi)題目，不妨再變形或者深究一下，這時(shí)會(huì )發(fā)現同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過(guò)，并不等于是學(xué)會(huì )，更不等于融會(huì )貫通。

　　如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì )不斷發(fā)現自己知識上的漏洞。

　　準確率：

　　成年人可以回想一下自己發(fā)短信時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準確率。如果平時(shí)做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對。這需要投入和沉穩，還需要刻意自我要求，反復多次后才能成為本能。但凡覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系，以后還有機會(huì )”的事情，常常是多次也無(wú)法做到比較好的水準。

　　除此之外，準確率還和“做題量”以及“題目類(lèi)型”有關(guān)。所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會(huì )翻2-3倍。而概率因素導致平時(shí)錯誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因為考試時(shí)題目的類(lèi)型更加寬泛和變化多端。

　　好吧，我們再回到那位跳水運動(dòng)員這兒----如果半年后他參加比賽，他現在就需要各項體能的訓練，基本動(dòng)作的反復練習--每次都要力求完美，整套動(dòng)作也需要練得無(wú)比熟悉猶如本能，然后才有可能走上賽場(chǎng)。即使這樣，也不是萬(wàn)無(wú)一失的。

　　所以放棄“粗心”這樣的說(shuō)法吧！放棄這個(gè)觀(guān)點(diǎn)之后我們才有可能認真查找原因，制定訓練的計劃，獲得真正提升。

　　獲得提升的，決不僅僅是成績(jì)，還包括審視問(wèn)題的角度，解決問(wèn)題的策略，行動(dòng)力，意志力。