養成＂六步做題法＂習慣，快速提升高考理綜成績(jì)

　　"六步做題法"形成良好的做題習慣,快速提升高考理綜成績(jì)對于理綜能否取得好的成績(jì)，主要取決于三方面的原因，第一是理化生三科的基礎知識掌握程度；第二是能否合理安排時(shí)間，在有效地時(shí)間里把能夠會(huì )做的題目全部有質(zhì)有量的完成，第三就是答題的規范問(wèn)題了，要認真審題，分步驟審題，細心規范做答，以防止低級錯誤的產(chǎn)生。

　　對于成績(jì)比較優(yōu)秀的同學(xué)，往往是第一、二方面都做得不錯，關(guān)鍵是第三方面的問(wèn)題較為突出，這要歸結到孩子能否形成了良好的做題習慣，華夏高考網(wǎng)小編認為好的做題習慣首先是從審題開(kāi)始的，優(yōu)秀的審題方案應該分為這樣幾個(gè)步驟：

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　　認真讀題

　　在讀題的過(guò)程中，一定把試題的已知條件、隱含條件、要解決的問(wèn)題這三方面搞清楚，或是用筆輕輕地畫(huà)標出，這樣以利于為我們下一步的解題。

　　2

　　廣泛聯(lián)想

　　根據讀題獲得的知識點(diǎn)、條件要求、問(wèn)題求算等的信息，聯(lián)想、遷移我們曾經(jīng)做過(guò)的典型試題或是規律、方法等，找到類(lèi)似的解題模型（我們做過(guò)的典型例題或是筆記本上整理的例題等），然后有變通的利用，這樣就達到了“讀題思情”、“見(jiàn)意思遷”的境界。

　　3

　　形成思路

　　根據讀題獲得的信息與我們在大腦中的聯(lián)想變通地、優(yōu)化組合成為解這一道試題的大體思路。

　　4

　　規劃格局

　　根據我們已經(jīng)形成的思路在試卷的答題空間進(jìn)行規劃，第一小問(wèn)應該打在這兒，第二小問(wèn)應答在那兒，這樣把整個(gè)的答題局面提前在大腦中粗略做了規劃，這樣不至于使試卷的整個(gè)版面很難看，答出來(lái)的試題卷面也非常整潔，安排合理、美觀(guān)。

　　5

　　規范作答

　　我們的認真審題，形成思路，合理安排等等的任何一個(gè)步驟，就考試這一過(guò)程來(lái)說(shuō)，都是為這一步驟服務(wù)的，再好的審題、再好的思路， 再好的規劃也要靠我們的規范答卷來(lái)呈現在閱卷老師面前，因為審題、思路、規劃都要靠試題的解題過(guò)程來(lái)體現的，所以這一過(guò)程就是一個(gè)信息輸出窗口，一定要把 我們的所有美好的信息有條不紊地表達出來(lái)，且要符合命題人的意圖或是閱卷老師的習慣，才能獲得好的評價(jià)或是高得分數。要不然，再美好的思維、再優(yōu)秀的思 路、再獨特的方法沒(méi)有規范的表達來(lái)支撐，也很少被認可得到好的分數，“酒好也怕巷子深”、“酒好也要好包裝”就是這個(gè)道理。

　　6

　　反思回查

　　到現在試題已經(jīng)基本完成，在輕松之余，一定不要忘了再回過(guò)頭來(lái)把剛才做過(guò)的試題再反思一邊，看看解題的關(guān)鍵點(diǎn)是否以表達清楚、全面，看看公式、條件、 單位、符號書(shū)寫(xiě)是否規范，看看這個(gè)問(wèn)題是否還有其他情況、有沒(méi)有漏掉考慮不全面的問(wèn)題，看看這道試題與我們曾經(jīng)做過(guò)的相同點(diǎn)在哪里？ 不同點(diǎn)在哪里？等等。然后再把試題的整個(gè)過(guò)程倒推復查一邊。這樣，這道試題我們就可以說(shuō)做完了。

　　這就是最適合高考考生的的“六步做題法 ”，學(xué)生用了都說(shuō)很管用的，這樣的做題法較為嚴密，把每一到試題的做題心理活動(dòng)都能夠分析到位，且不容易犯低級錯誤，會(huì )做的試題基本能夠得到滿(mǎn)分。

　　高考，只有一次！機會(huì )，怎能錯過(guò)！