武漢市漢鐵高中的“特殊”親情：“我們都是一家人”
2016-11-02 10:20:05天山網(wǎng)
“我剛來(lái)的時(shí)候很想回去，但現在完全沒(méi)有這種想法了，我已經(jīng)把這里當成了自己的家，這的老師讓我收獲了很多的感動(dòng)。”10月31日，在武漢市漢鐵高中，預科班學(xué)生古麗帕熱 木太力普說(shuō)。
“孩子在學(xué)校我放心”
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，古麗帕熱 木太力甫幾次暈倒在宿舍，這可嚇壞了她的班主任施婧。“我們把孩子送到醫院檢查，初步診斷可能是脈管炎。如果確診是這個(gè)病，那就比較麻煩。”施婧說(shuō)。
學(xué)校跟家長(cháng)取得溝通后，得知古麗帕熱 木太力普在家里也暈倒過(guò)，但家長(cháng)當時(shí)只當成是貧血，也就沒(méi)有重視。得知孩子的病可能比較嚴重后，古麗帕熱 木太力普的家長(cháng)當即強烈要求接孩子回新疆。
“對我們來(lái)說(shuō)，把孩子送回去，我們沒(méi)有任何壓力。但對孩子來(lái)說(shuō)極不負責，她能成為我們的學(xué)生，這就是緣分。在漢鐵高中一天，我們就應該給她治病。”施婧說(shuō)，學(xué)校和家長(cháng)再次溝通，并表示家長(cháng)要過(guò)來(lái)接孩子可以，但學(xué)校必須帶孩子看病。
學(xué)校決定到武漢最好的醫院，找最好的醫生重新檢查。通過(guò)專(zhuān)家會(huì )診，推翻了脈管炎的診斷。
“轉院當天，施老師的孩子也在醫院，她陪孩子打完針就趕過(guò)來(lái)陪我。”古麗帕熱 木太力甫說(shuō)，住院一周的時(shí)間里，老師24小時(shí)陪護在她身邊，內派教師給她送來(lái)學(xué)校清真食堂做的羊肉湯……
古麗帕熱 木太力甫的家長(cháng)到學(xué)校后，古麗帕熱 木太力甫對家長(cháng)說(shuō)：“這里的老師很好，我不回去，我要留在漢鐵高中。”
聽(tīng)說(shuō)了孩子在這里的情況，古麗帕熱 木太力甫的家長(cháng)打消了接孩子回去的念頭，對新疆部的老師說(shuō)：“孩子我不接回去了，放在學(xué)校我放心。”
“因為愛(ài)，孩子們懂得了感恩”
從2011年承辦內高班起，施婧便擔任內高班班主任，她從孩子的日記中看到，天涼了孩子沒(méi)有鞋子，便帶著(zhù)孩子買(mǎi)鞋子�？吹胶⒆诱f(shuō)家里困難沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣服，她又帶著(zhù)孩子買(mǎi)衣服。她還自費帶孩子參觀(guān)黃鶴樓、帶孩子吃飯。
采訪(fǎng)中，一個(gè)學(xué)生悄悄地告訴記者，他們全班同學(xué)的眼鏡都是施老師開(kāi)車(chē)帶他們到眼鏡城去配的。
施婧對學(xué)生的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生對她的愛(ài)。
2016年5月20日那天，施婧來(lái)到教室，只見(jiàn)黑板中間畫(huà)著(zhù)一個(gè)大大的心，上面寫(xiě)著(zhù)“老師我愛(ài)你”。
“我感到很意外，也很驚喜。那一刻我覺(jué)得自己所有的付出都不算啥，這些孩子太懂事了。”那天，她還收到了一個(gè)帶有她照片的抱枕。
母親節當天，施婧收到了一份特別的禮物。
“一個(gè)孩子來(lái)到我辦公室，把一個(gè)馕遞給我。他對我說(shuō)，這個(gè)馕是他媽媽親手做的，這是他最珍貴的東西。”說(shuō)到此處，施婧的眼圈紅了，在擔任新疆部班主任的時(shí)間里，這樣的意外和感動(dòng)太多太多。
“媽媽?zhuān)銓π陆嗟暮⒆佣急葘ξ液谩?rdquo;施婧對新疆孩子的愛(ài)讓她的女兒有點(diǎn)吃醋。而她這樣寬慰自己的女兒：“他們和你一樣，還是孩子，你不僅有我陪伴，還有爸爸呢。他們遠離父母，我就是他們的母親，我們就是一家人。”
漢鐵高中新疆部主任李穎說(shuō)：“很多家長(cháng)把孩子從南疆農村送到烏魯木齊，交到我們手里，這是一種責任的傳遞。有些家長(cháng)不會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)，但從他們的眼神中，我們看到了責任。接上孩子的那一刻，他們就是我們的孩子了。我們必須承擔起這份責任，把孩子教育好、照顧好。孩子們離開(kāi)家鄉，到異鄉求學(xué)，我們要讓孩子們在武漢也能感受到家的溫暖。因為我們都是一家人。”
