湖北高考：2017年普通高考考試大綱公布 湖北仍將采用全國卷
2016-10-20 05:17:54楚天金報
近日，教育部考試中心發(fā)布2017年普通高考考試大綱，對部分學(xué)科考試大綱進(jìn)行了調整。此次修訂的大綱中，除英語(yǔ)內容不變外，其他8門(mén)學(xué)科的考試內容都有所調整。據了解，2017年高考我省仍采用全國卷，新高考大綱的變化，對明年高三考生備考將帶來(lái)不小的改變。
據介紹，新考綱增強基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性，在高考考核目標中適當體現核心素養的要求，體現素養導向，適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要。語(yǔ)文是將文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀設為必考內容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求;數學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”，物理科是將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內容列為必考，目的是滿(mǎn)足高校對人才選拔和未來(lái)培養的基本素質(zhì)要求，又有利于引導中學(xué)教學(xué)加強對物理基本理論的教育教學(xué)。數學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內容，以減少重復考查。
此外，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，凸顯育人導向。如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識的內容，在數學(xué)中增加數學(xué)文化等內容。新考綱的考試說(shuō)明中對各個(gè)考核目標進(jìn)行具體解析，根據近年來(lái)題型的變化，更換題型示例的樣題，便于考生理解和復習備考。
記者梳理發(fā)現，語(yǔ)文、數學(xué)、歷史、地理、思想政治、物理、化學(xué)、生物等科目都進(jìn)行了調整，英語(yǔ)科目并未出現在其中。
應對新變化聽(tīng)名師支招
本報記者特邀武漢各示范高中的名師對新考綱變化的各個(gè)學(xué)科逐一解讀，指點(diǎn)高三考生如何備考。
語(yǔ)文
加大閱讀量練“快又準”
1.適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
2.取消選考模式，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內容。
3.在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識”的考查內容。
4. 優(yōu)化考試內容。增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統文化常識考查的試題。
華師一附中語(yǔ)文老師袁昉：擴大閱讀面，加大閱讀量，現代文中包括小說(shuō)、散文、傳記、社科類(lèi)的文章都要有所涉獵，提高自己的閱讀速度。
與此同時(shí)，很重要的是要鍛煉抓取關(guān)鍵信息的能力，不能一味求快而失去準確性。高三學(xué)生要加大對時(shí)事的關(guān)注，平時(shí)多看報紙多看新聞。
數學(xué)
從教材中感受數學(xué)文化
1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性的要求，增加了數學(xué)文化的要求。同時(shí)對能力要求進(jìn)行了加細說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。
2.刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內容和范圍都不變�？忌鷱�“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
武漢二中高三年級主任、數學(xué)老師張波：從選考模塊看，對平面幾何基礎較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，縮小了選擇空間，只能從“坐標與參數方程”和“不等式選講”中二選一。在新課階段不少學(xué)生淡化了坐標系與參數方程的學(xué)習，復習時(shí)應適當增加投入，加強理解。重視數學(xué)思想在分析問(wèn)題中的應用強化引導，倡導合作探討式復習模式，激發(fā)學(xué)生思維的開(kāi)放與創(chuàng )新潛力。
歷史
史實(shí)史料現實(shí)要學(xué)通
現行考試大綱規定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說(shuō)”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內容和范圍都不變。
湖北省武昌實(shí)驗中學(xué)歷史老師周建文：備考師生應注意總綱中提到的加強對傳統文化和核心價(jià)值觀(guān)的考查。復習時(shí)要注重歷史課本中與中國傳統文化相關(guān)的內容。而涉及核心價(jià)值觀(guān)的內容，在歷史中依舊有體現，復習中不能單純地停留在歷史學(xué)科的復習，要活用歷史知識，在史實(shí)與現實(shí)之間、史實(shí)與史料之間、史料與問(wèn)題之間建立邏輯關(guān)系。從橫向和縱向兩個(gè)方向打通知識的關(guān)聯(lián)性。
地理
需加強文字審題能力
現行考試大綱規定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環(huán)境保護”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊�？忌鷱�“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
湖北省武昌實(shí)驗中學(xué)地理老師夏碧波：歷年的高考試卷統計顯示，刪除的“自然災害與防治”選考模塊，考生選的概率十分小，因此刪減部分影響不大。
以往地理學(xué)科有“無(wú)圖不成題”的說(shuō)法。通過(guò)這兩年的高考試題分析來(lái)看，這個(gè)思路漸漸有打破的趨勢。比如去年和前年高考地理試題中，都出現了大篇幅的文字題。所以考生應注重從純文字題獲取信息的能力，備考中要強化落實(shí)主觀(guān)知識，注重思維系統性和嚴謹性的培養。
思想政治
延續對四項能力的考查
對學(xué)科“獲取和解讀信息”“調動(dòng)和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項能力考核目標的解析內容進(jìn)行了修訂完善，補充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。結合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場(chǎng)，強調德育導向和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)作用的發(fā)揮。
湖北省武昌實(shí)驗中學(xué)政治老師鄧偉：考生首先應夯實(shí)學(xué)科基礎，將學(xué)科的基本知識復習扎實(shí)，同時(shí)提高調動(dòng)運用知識的能力。
平時(shí)對重大時(shí)政熱點(diǎn)、事件要保持高度關(guān)注，比如供給側結構改革、服務(wù)型政府、國有企業(yè)改革等都應該多關(guān)注。在學(xué)習過(guò)程中，要有意識地把課本上的知識和時(shí)政熱點(diǎn)結合起來(lái)思考，有針對性地加強訓練。
物理
動(dòng)量部分提前學(xué)一輪
1.進(jìn)一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和“實(shí)驗能力”的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋?zhuān)鞔_能力考查的具體要求。
2.優(yōu)化考試內容。刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。
武漢三中物理特級教師鄭維鵬：新課學(xué)習選學(xué)3-5的學(xué)校，建議選學(xué)3-3，因為考點(diǎn)內容比3-4的要少，且計算題的考查內容要比3-4的單一;必考內容的復習建議根據復習進(jìn)度將3-5中的動(dòng)量部分提前。對于新課學(xué)習未選學(xué)3-5的學(xué)校，原考試大綱力學(xué)內容復習完后，建議馬上進(jìn)入3-5動(dòng)量部分的學(xué)習，不求一次到位，先把基礎知識、基本題型搞清楚，后面再逐步提高熟練程度。
化學(xué)
立足雙基融會(huì )貫通
現行考試大綱規定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結構與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊�？忌鷱�“物質(zhì)結構與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
武漢二中高三年級化學(xué)備課組組長(cháng)張俊榮：“化學(xué)與生活”這個(gè)模塊在必考部分的選擇題中考查頻率很高，而“化學(xué)與技術(shù)”模塊更是近年來(lái)高考理綜化學(xué)全國卷的命題新寵;考生復習備考中，應立足雙基，及時(shí)反饋和矯正、消除知識盲點(diǎn)，深化對知識的理解，做到融會(huì )貫通，同時(shí)將元素化合物知識、化學(xué)反應原理的復習與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，提高接受整合信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、化學(xué)實(shí)驗和探究能力。
生物
注重主干關(guān)注熱點(diǎn)
1. 對能力要求的一些表述進(jìn)行了調整。
2. 刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說(shuō)明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。
武漢六中生物教研組組長(cháng)肖家元：學(xué)生除了掌握主干知識(如光合作用、細胞呼吸、生命活動(dòng)的調節、遺傳與變異、生物與環(huán)境、實(shí)驗探究)以外，要關(guān)注2016年-2017年世界范圍內有關(guān)生命科學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題(如轉基因、試管嬰兒、克隆哺乳動(dòng)物、禽流感、SARS以及埃博拉疫情等)和一些突出成就(尤其是近年來(lái)的諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎、生命科學(xué)的新突破等)。
