教育部考試中心負責人就2017年高考考試大綱修訂答記者問(wèn)
2016-10-15 09:25:17教育部
穩中求進(jìn) 優(yōu)化內容 提高質(zhì)量 凸顯導向
——教育部考試中心負責人就2017年高考考試大綱修訂答記者問(wèn)
問(wèn)：為什么要修訂考試大綱？
答：考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價(jià)、復習備考的依據。修訂和頒布年度考試大綱是一項例行工作，教育部有關(guān)部門(mén)每年都邀請專(zhuān)家，依據高校人才選拔需求、國家課程標準調整以及考生實(shí)際水平變化，對考試大綱進(jìn)行修訂。根據國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)的總體要求，2017年要全面推進(jìn)考試招生制度各項改革，考試大綱作為考試內容與形式改革的重要組成部分，有必要進(jìn)行適當的修訂調整。
問(wèn)：考試大綱修訂堅持怎樣的原則？
答：本次大綱修訂的基本原則，一是堅持整體穩定，推進(jìn)改革創(chuàng )新。處理好繼承與發(fā)展、穩定與創(chuàng )新的關(guān)系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步鞏固考試內容改革成果，確保高考內容改革的順利推進(jìn)。二是優(yōu)化考試內容，著(zhù)力提高質(zhì)量�？茖W(xué)設計考試內容，增強基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性，適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要。三是做好與新課程標準理念的銜接，在高考考核目標中適當體現核心素養的要求，梳理“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系，體現素養導向。
問(wèn)：主要修訂了哪些內容？修訂的過(guò)程是怎樣的？
答：這次大綱的修訂工作是在廣泛調研、聽(tīng)取包括高考命題專(zhuān)家、課程標準修訂專(zhuān)家、教育測量專(zhuān)家、中學(xué)教學(xué)研究人員以及教育行政管理部門(mén)意見(jiàn)基礎上形成的�？荚噧热莸闹饕兓牵涸趶娬{共同基礎的前提下，合理設置必考內容與選考內容，滿(mǎn)足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。語(yǔ)文科是將文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀設為必考內容，以適應高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求；物理科是將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內容列為必考，目的是滿(mǎn)足高校對人才選拔和未來(lái)培養的基本素質(zhì)要求，又有利于引導中學(xué)教學(xué)加強對物理基本理論的教育教學(xué)。數學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內容，以減少重復考查。此外，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，凸顯育人導向。如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識的內容，在數學(xué)中增加數學(xué)文化等內容。
問(wèn)：如何保證新大綱更好地引導教學(xué)和復習備考？
答：為了保證新大綱更好地指導教學(xué)備考，教育部有關(guān)部門(mén)日前組織全國31個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）考試機構相關(guān)人員和基礎教育教研部門(mén)負責人開(kāi)會(huì )，集中宣講2017年考試大綱修訂的目的、意義和內容，部署考試大綱宣傳和適應性測試等工作，指導各地及時(shí)合理調整有關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排和學(xué)生的復習備考，保證考試內容改革平穩順利實(shí)施。同時(shí)組織專(zhuān)家，對部分重點(diǎn)學(xué)科大綱修訂內容進(jìn)行解讀，正確引導教學(xué)；全國各省教育考試機構和教研部門(mén)也將組織本地區的基礎教育研究專(zhuān)家、高中一線(xiàn)名師對考試大綱修訂內容做深度解讀，并為考生備考提供指導。
