上海師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級教師余黨緒解讀2017考試大綱

　　教育部公布《2017年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱》，修改內容包括語(yǔ)文科將文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀設為必考內容，數學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內容，以及增加了中華優(yōu)秀傳統文化的考核內容。面對新發(fā)布的高考考試大綱，考生們該如何復習呢？是不是變難了呢？以下是專(zhuān)家教授們關(guān)于2017高考考試大綱的解讀，供考生們參考。

　　回應語(yǔ)文教改呼聲 肯定一線(xiàn)實(shí)踐成果

　　余黨緒 上海師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級教師

　　此次考綱修訂，著(zhù)力于澄清“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系，探索能力目標設計的學(xué)科化，在命題上強化基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性，對語(yǔ)文教學(xué)有著(zhù)特別的值得關(guān)注和思考的意義。

　　修訂所涉內容，都是目前語(yǔ)文課程與教學(xué)改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)，在未來(lái)相當長(cháng)的一段時(shí)間內，這些問(wèn)題都需要我們持續的聚焦與探索。比如，改善學(xué)生的閱讀素養，加強傳統文化的學(xué)習，注重高階思維的培養，突出問(wèn)題解決和創(chuàng )新能力的培養，等等。這些修訂，既是對我們一線(xiàn)教學(xué)教研的回應、總結與肯定，也是語(yǔ)文教學(xué)改革走向深入和具體的需要。

　　從具體內容看，將“實(shí)用類(lèi)文本”與“文學(xué)類(lèi)文本”由以前的選考其一改為二者必考，看起來(lái)是個(gè)較大的變化。兩種文體在內容、形式及閱讀的功能、方法和規律上都存在差別，但實(shí)際上也有彼此交會(huì )融通及相互促進(jìn)的一面。多元化的閱讀有助于語(yǔ)文素養的形成，為學(xué)生未來(lái)的個(gè)性化發(fā)展奠定寬厚扎實(shí)的基礎。事實(shí)上，無(wú)論是國家的課程方案與標準，還是各版本的語(yǔ)文教材，在這個(gè)問(wèn)題上都有清醒的認識和精心的安排。針對這個(gè)修訂，一線(xiàn)的高考備考工作確實(shí)需要做一些相應的調整，但總體上它依然在教學(xué)的范圍之內。

　　這次修訂的另一個(gè)引人注目的地方，是強化傳統文化的檢測。傳統文化的教學(xué)，重在認知、理解和傳承，這是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)核心內容，在日常教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的地位。這次修訂明確地提出增加“古代文化常識”的考查，意在引導學(xué)生掌握必備的文史知識，理解傳統文化的精華神韻和價(jià)值理念，不大會(huì )加重死記硬背的負擔。

　　在“能力目標設計學(xué)科化”上，這次修訂尤其值得期待。語(yǔ)文學(xué)科有著(zhù)顯而易見(jiàn)的綜合性和復雜性，厘清學(xué)科的能力目標，對于一線(xiàn)教學(xué)和備考都有著(zhù)積極的意義。

　　人們常說(shuō)高考是教學(xué)的指揮棒。高考不僅是“指揮棒”，還要成為教學(xué)的“撬棒”。給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以翹起地球。期待這個(gè)考綱能夠成為這樣的一個(gè)支點(diǎn)，“撬”起廣大一線(xiàn)教師參與教學(xué)改革的熱情與智慧。