高考幫直播答疑總結：生物最后階段沖刺方法(5)

　　五、其他重點(diǎn)難點(diǎn)

　　問(wèn)題31：請問(wèn)老師，我們考生物大題的時(shí)候有些空完全不知道他想問(wèn)的是什么怎么辦？？而且有些空特別有爭議，怎么正確的選擇知識點(diǎn)填進(jìn)去呢

　　愛(ài)智康李挺老師：首先，高考題是經(jīng)過(guò)再三審題和篩選的，一般很少出現有爭議的空，其次，如果對知識點(diǎn)不熟悉，或是對知識間的聯(lián)系不夠，對只是的總結不夠，很容易出現不知道題在問(wèn)我們什么，這就需要我們多熟悉知識點(diǎn)，多做練習，多強化知識的運用。

　　問(wèn)題32：老師，經(jīng)常因為一個(gè)錯誤導致一個(gè)題都沒(méi)分，怎么辦

　　愛(ài)智康李挺老師：同學(xué)，切記分析題干信息，不要形成錯誤認識；其次，充分認識已學(xué)知識在本題中的應用，不要做不必要的知識引申，不要強加因果。對于經(jīng)常出現的錯誤，要多做糾正，防止再次出現，并通過(guò)試題強化這部分知識點(diǎn)。

　　同學(xué)，加油！

　　問(wèn)題33：生長(cháng)素的兩重性體現在哪些方面，老師能提一下嗎？謝謝！

　　愛(ài)智康李挺老師：生長(cháng)素的兩重性就是低濃度促進(jìn)和高濃度抑制，因此只有體現這樣兩種情況的才是兩重性的體現，例如頂端優(yōu)勢，植物橫直后莖向上生長(cháng)、根向地生長(cháng)等。

　　問(wèn)題34：細胞干重和細胞鮮重是什么

　　愛(ài)智康李挺老師：細胞干重是不包含水分的，主要是有機物成分；細胞鮮重是含水分的，主要是水比較多。

　　問(wèn)題35：老師，做那些免疫的題要怎樣，平時(shí)背的挺多，可一到做題就老失分

　　愛(ài)智康李挺老師：免疫題最重要的是細胞免疫和體液免疫這兩個(gè)特異性免疫過(guò)程，要對其中的7種細胞的特點(diǎn)和功能特別了解；其次多關(guān)注T細胞功能，多與其他生命過(guò)程調節方式做練習，多做題進(jìn)行練習，有問(wèn)題及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，效果會(huì )好很多。同學(xué)，加油！

　　問(wèn)題36：特別是生物圖文結合的那種題目，我都不太會(huì )寫(xiě)，

　　愛(ài)智康李挺老師：首先看清橫縱坐標，明確自變量與應變量，并了解他們的關(guān)系；然后通過(guò)已學(xué)知識分析，不要對題目給出的信息做牽引，不要強制對已學(xué)知識和題干信息做聯(lián)系，把握最直接的關(guān)系，能夠更好的選出答案。同學(xué)，加油！

　　問(wèn)題37：老師什么時(shí)候離子是主動(dòng)運輸，什么時(shí)候離子為協(xié)助擴散

　　愛(ài)智康李挺老師：若是從低濃度向高濃度，需要消耗能量，為主動(dòng)運輸；若是從高濃度向低濃度，不需要消耗能量，為協(xié)助擴散。

　　問(wèn)題38：在用農桿菌轉化法的時(shí)候怎么處理農桿菌

　　愛(ài)智康李挺老師：用Ca2處理，制備感受態(tài)細胞，將基因表達載體導入，然后讓農桿菌侵染植物細胞，將目的基因導入植物受體細胞。

　　問(wèn)題39：濕潤會(huì )對小麥種子的細胞呼吸速率產(chǎn)生什么影響

　　愛(ài)智康李挺老師：濕潤環(huán)境中自由水含量高，在一定范圍內，可提高細胞代謝速率，因此可以提高細胞呼吸速率。

　　問(wèn)題40：自由擴散能體現生物膜的選擇透過(guò)性嗎？老師

　　愛(ài)智康李挺老師：是體現的

　　問(wèn)題41：為什么葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細胞是主動(dòng)運輸，進(jìn)入紅細胞是協(xié)助擴散呢，應該怎么去記呢

　　愛(ài)智康李挺老師：小腸上皮細胞中葡萄糖含量高，屬于逆濃度梯度運輸，需要消耗能量，屬于主動(dòng)運輸；哺乳動(dòng)物成熟紅細胞內部葡萄糖含量低，屬于順濃度梯度運輸，不消耗能量，屬于協(xié)助擴散。