高考生物：少做題多梳理，查漏補缺
2015-08-12 13:28:42中國教育在線(xiàn)
A
研讀考綱，梳理教材知識
因新課程教材內容多，有大量選修知識，考生應先按照《考試大綱》中所列舉的各項知識內容表及要求層次，對照教材進(jìn)行梳理。梳理教材知識時(shí)，要按照模塊復習主干知識、重點(diǎn)知識、易錯知識。主干知識包括細胞的分子與結構、細胞的增殖與分化、細胞的代謝、遺傳變異的基礎與規律、生命活動(dòng)的調節與穩態(tài)、生態(tài)系統的結構與功能、實(shí)驗設計與分析。重點(diǎn)知識應包括自己平時(shí)問(wèn)題較多、知識點(diǎn)記憶較多、高考中出現頻率較高的章節內容，如細胞代謝部分、遺傳部分、選修本的概念名詞等。還要關(guān)注易錯的核心概念和知識點(diǎn)，如細胞凋亡和細胞衰老、生長(cháng)素和秋水仙素、基因頻率和基因型頻率等。另外，還要梳理課本中的圖形、表格、曲線(xiàn)。
B
錯題重做，梳理錯題本
從自己的錯誤中進(jìn)步最快。學(xué)生可以把前期做過(guò)的各種生物試卷、練習中的錯題，進(jìn)行剪輯歸類(lèi)，建立錯題本。試卷中的錯題對于學(xué)生本人來(lái)說(shuō)就是知識的漏洞。研究錯題，復習對應部分的知識，領(lǐng)悟所考知識的內涵和外延。梳理錯題時(shí)，要分清是術(shù)語(yǔ)規范問(wèn)題，還是理解偏差問(wèn)題，還是記憶錯誤問(wèn)題；要注意解題思路的歸納。
C
研究往屆高考試卷，梳理試題
分析前幾年的新課程高考試卷，會(huì )發(fā)現試題對應教材相應模塊知識基本固定。所以，考生可以分析個(gè)人前期多次模擬考卷中，生物部分在哪種題型、哪塊知識上失分較多，做題困難大。然后，結合糾錯本、課本反復琢磨研究有關(guān)題目，力爭弄清楚，找出規律。如光合作用和呼吸作用部分的各種圖表、曲線(xiàn)題型，遺傳定律部分的基因型和表現型推斷、概率計算題型等，是每年高考命題的熱點(diǎn)。
D
閱讀教材實(shí)驗，梳理實(shí)驗知識
實(shí)驗在生物教學(xué)和高考考試中一直占據著(zhù)重要地位�？忌趹袝r(shí)間閱讀教材實(shí)驗，包括分組實(shí)驗、演示實(shí)驗、科學(xué)史中科學(xué)家的實(shí)驗方法�？忌�可以結合前期學(xué)科老師整理的實(shí)驗專(zhuān)題資料復習，集中梳理做過(guò)試卷中與實(shí)驗有關(guān)的試題。
E
適度做題，保持狀態(tài)
應放緩做題的頻率，每三天做一次理綜模擬卷，保持手感即可。留出足夠時(shí)間歸納總結，知識記憶。盡量爭取面批的機會(huì )，從老師那里及時(shí)反饋你解題中存在的問(wèn)題�？记皫滋�，各科統籌，各做一套模擬試題，培養高考的感覺(jué)。
