985、211大學(xué)校長(cháng)年收入平均17萬(wàn)

　　“985”“211”大學(xué)的校長(cháng)，聽(tīng)起來(lái)就很高大上，但你知道當上這些名校的校長(cháng)需要啥素質(zhì)嗎？近期一項研究就與這有關(guān)。近日，教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)重大課題攻關(guān)項目“完善中國特色現代大學(xué)制度進(jìn)程中的校長(cháng)管理專(zhuān)業(yè)化研究”通過(guò)結題鑒定，“中國大學(xué)校長(cháng)數據庫”同時(shí)開(kāi)通上線(xiàn)。

　　據該項目首席專(zhuān)家、浙江農林大學(xué)黨委書(shū)記宣勇介紹，項目開(kāi)題4年多來(lái)，課題組通過(guò)問(wèn)卷、當面訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò )信息跟蹤采集等形式調查研究了全部112所“985”“211”高校的書(shū)記、校長(cháng)，課題組數名成員還赴海外對外國大學(xué)校長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談。讓我們一起來(lái)看看，這些高大上的校長(cháng)們都具備哪些素質(zhì)。

　　平均年齡54.6歲，93.1%是中共黨員

　　“985”“211”大學(xué)現任校長(cháng)95.6%為男性，平均年齡為54.6歲，其中50歲以下的占17.8%。他們初任時(shí)的平均年齡為49.6歲。

　　大學(xué)校長(cháng)都擁有名校學(xué)位，在海外留學(xué)獲取學(xué)位的占30.4%，擁有博士學(xué)位的比例高達89.4%，90.8%的校長(cháng)是博士生導師，中國科學(xué)院和中國工程院院士占26%。63%的大學(xué)校長(cháng)理工科出身，其中管理學(xué)背景的校長(cháng)占10.9%，教育學(xué)背景的校長(cháng)僅占4.3%。校長(cháng)所在學(xué)科位列國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )學(xué)科排行榜中的平均位次為17位，他們大部分是校內和學(xué)科領(lǐng)域的權威，47.3%的校長(cháng)曾獲得國家級科技獎勵。

　　現任大學(xué)校長(cháng)平均擔任校長(cháng)時(shí)間為4.6年。根據“211工程”大學(xué)部分已退休的校長(cháng)抽樣統計，平均任期為7.5年。中國大學(xué)校長(cháng)實(shí)際年收入平均17.34萬(wàn)元。

　　大學(xué)校長(cháng)93.1%是中共黨員，由本校的副職提拔和黨委書(shū)記轉任的校長(cháng)，占48.9%；由他校副職提拔的占22.9%，他校校長(cháng)轉任的占8.4%；政府部門(mén)轉任的占11.5%；由科研機構負責人轉任的占2.3%。58.7%的校長(cháng)曾在現在任職的高校有學(xué)習或工作經(jīng)歷。

　　經(jīng)過(guò)多崗位鍛煉，平均擔任中層干部崗位數2.6個(gè)

　　校長(cháng)們對于“黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制”的高校領(lǐng)導體制高度認同，中國大學(xué)書(shū)記和校長(cháng)在辦學(xué)重大問(wèn)題上經(jīng)常溝通，黨政關(guān)系總體是和諧的。91.5%的校長(cháng)在校長(cháng)辦公會(huì )議之前，重大事項的決策會(huì )與學(xué)校黨委書(shū)記溝通；97.7%的書(shū)記在黨委會(huì )前就重大事項會(huì )主動(dòng)與校長(cháng)溝通。87.2%的大學(xué)校長(cháng)、91.1%的大學(xué)書(shū)記都認為所在學(xué)校黨政關(guān)系是和諧的，63.2%的教授和76.7%的中層干部也認為所在學(xué)校黨政關(guān)系是和諧的。

　　大學(xué)的發(fā)展總是與校長(cháng)的教育理念緊密聯(lián)系在一起。大部分中國校長(cháng)能用一句話(huà)表達對大學(xué)的理解，如“大學(xué)是傳承知識、創(chuàng )新知識，追求真理的地方”“大學(xué)是每個(gè)人追夢(mèng)人生的燈塔”“大學(xué)是人類(lèi)精神家園”等等。多數校長(cháng)能夠提出鮮明的治校理念，如“以人為本，崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越”“科學(xué)建校、依法治校、人才興校、文化強校”等。80.6%的校長(cháng)認為在辦學(xué)過(guò)程中，自己的辦學(xué)理念大部分得到體現；63.1%的教授、81.3%的中層干部表示比較了解校長(cháng)的治校理念。

　　我國大學(xué)校長(cháng)經(jīng)過(guò)多崗位鍛煉，擔任中層干部崗位數平均2.6個(gè)，其中最多的曾擔任9個(gè)中層崗位，積累了豐富的管理經(jīng)驗。91.7%的校長(cháng)認為最應該扮演的角色是教育家。眾多工作動(dòng)力因素中，校長(cháng)們認為“社會(huì )責任”“成就感”“職業(yè)榮譽(yù)”“挑戰性”很重要，而“職務(wù)晉升”“學(xué)術(shù)發(fā)展”“薪酬待遇”等因素對校長(cháng)工作動(dòng)力來(lái)說(shuō)并不重要。社會(huì )地位和形象是大學(xué)校長(cháng)專(zhuān)心的外部驅動(dòng)。大約有1/3的“211工程”大學(xué)校長(cháng)是全國人大代表和政協(xié)委員，其余大多為省級人大代表和政協(xié)委員。

　　校長(cháng)們認為投入精力最多的工作是戰略規劃、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設、人才引進(jìn)與培養、學(xué)校內部體制改革；認為目前大學(xué)校長(cháng)最需要提高的素質(zhì)依次是變革的勇氣和魄力、使命感與全身心的投入、組織愿景與戰略管理能力、組織結構和體制機制設計能力。

　　現任大學(xué)校長(cháng)中有87%繼續從事原學(xué)術(shù)研究工作，從事原學(xué)術(shù)研究工作所占精力占1/4以上的有51.3%，其中占一半精力的有8.1%。91.6%的大學(xué)校長(cháng)擁有學(xué)術(shù)兼職，平均學(xué)術(shù)兼職6.05項。在任校長(cháng)期間不帶研究生的共31人，占24.6%。在業(yè)余時(shí)間閱讀最多的是教育理論類(lèi)書(shū)籍。

　　校長(cháng)的自我調適能力很重要

　　黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制在不同的學(xué)校產(chǎn)生的具體效果往往取決于校長(cháng)自我調適的能力。這種調適包括個(gè)人與黨委，特別是黨委書(shū)記關(guān)系的調適，還包括對治校投入精力方面的個(gè)人把握。由于大學(xué)治理的績(jì)效在很多時(shí)候有賴(lài)于校長(cháng)個(gè)人的自我調適，因此這種績(jì)效存在著(zhù)不確定性。課題組建議從制度上有效地解決這一問(wèn)題，為建設中國現代大學(xué)制度提供保障。

　　課題組提出了黨委政府管理大學(xué)校長(cháng)的“三力”維度，即讓校長(cháng)有負責任的動(dòng)力、有負責任的權力、有負責任的能力。大學(xué)校長(cháng)管理專(zhuān)業(yè)化的最終目標是讓校長(cháng)更好地對大學(xué)治理負責，這種負責體現在校長(cháng)治校過(guò)程中的“三專(zhuān)”，即當做專(zhuān)門(mén)的職業(yè)、專(zhuān)心的事業(yè)，還要專(zhuān)長(cháng)地從業(yè)。

　　近幾年，國家頒布實(shí)施了《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》《普通高中校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》《中等職業(yè)學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》《幼兒園園長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》。課題組建議制定大學(xué)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準，標準主要涵蓋自我管理和發(fā)展、規劃學(xué)校發(fā)展、優(yōu)化內部治理和管理、人才隊伍及專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設、內外部關(guān)系與保障等方面。