2016年浙江高考生物考試大綱
2016-03-25 15:20:00浙江教育招生考試院
根據普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)和科學(xué)素養的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案(實(shí)驗)》、《普通高中生物課程標準(實(shí)驗)》和《普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱(理科·課程標準實(shí)驗·2015年版)》制定本考試說(shuō)明。知識點(diǎn)的考查不超出《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)·生物》(2012版·2014年8月第4次印刷)規定的教學(xué)要求。
生物學(xué)科命題要體現生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì )經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展;重視對考生生物科學(xué)素養的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對考生的表現進(jìn)行測量;有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護社會(huì )公平。
一、考試的能力要求
(一)理解與表達能力
1.能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構。
2.能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內容。
(二)實(shí)驗與探究能力
1.能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實(shí)驗，包括理解實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。
2.具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設計實(shí)驗，提出或完善實(shí)驗思路，并能對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行分析、解釋和處理。
3.具有對一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀(guān)察、調查、實(shí)驗、假說(shuō)演繹、建立模型與系統分析等科學(xué)研究方法。
4.能對一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案做出恰當的評價(jià)和修訂。
(三)獲取與處理信息的能力
1.能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
2.關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
(四)綜合運用能力
1.能運用所學(xué)知識與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。
2.能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì )生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。
二、考試范圍與要求
考試范圍為必修1、2、3模塊的內容。
考試內容以“生物知識內容表”的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實(shí)驗內容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
�、瘢褐浪兄R點(diǎn)的含義，并能夠在試題所給予的相對簡(jiǎn)單的情境中識別和應用它們。
�、颍豪斫馑兄R與相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。
