梁挺福：以投資理財的視角看高考志愿填報

　　一般意義上講，高考志愿填報就是定地區、選院校、挑專(zhuān)業(yè)。每一年大家關(guān)心最多的是怎么樣的名次和分數能夠上怎樣的院校，什么是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)好就業(yè)等等問(wèn)題。

　　二十年前能考上大學(xué)，仿佛讓人可以看到未來(lái)美好的職業(yè)前景。而如今，上大學(xué)已經(jīng)變得越來(lái)越容易，能上個(gè)名牌大學(xué)卻變成更多考生及家長(cháng)的期待，這個(gè)期待就意味著(zhù)在未來(lái)的競爭中能夠勝人一籌。

　　可現實(shí)呢？很殘酷，大學(xué)生一畢業(yè)即失業(yè)，已經(jīng)成了社會(huì )常態(tài)，而這個(gè)根源問(wèn)題卻是在四年前的高考志愿填報。當別人已經(jīng)在職業(yè)生涯途中加速跑，甚至狂奔時(shí)，還有很多學(xué)生還在不斷地走彎路，一次又一次的盲目尋找新起點(diǎn)。這些人，他們很少從自身找原因、找問(wèn)題，而更愿意把難就業(yè)的問(wèn)題歸結于大學(xué)生擴招人多為患、經(jīng)濟蕭條就業(yè)機會(huì )少。

　　上大學(xué)要開(kāi)銷(xiāo)十萬(wàn)、八萬(wàn)的費用，多者甚至上百萬(wàn)，以及四年多的寒窗苦讀，已是一筆巨大的投資，同時(shí)還伴隨巨大的機會(huì )成本，僅僅把目標定位于獲得大學(xué)學(xué)歷嗎？這太輕率、太盲目了。因此，很多人讀完大學(xué)后就有上當受騙的感覺(jué)，就像坊間流傳很廣的那句話(huà)“我用一麻袋的錢(qián)去讀書(shū)，換來(lái)了一麻袋的書(shū)，我用一麻袋的書(shū)去賣(mài)掉，結果賣(mài)掉的錢(qián)還不能買(mǎi)一個(gè)麻袋！”。

　　職業(yè)生涯規劃的核心理念就是追求“在有限的時(shí)間內，有效付出能獲取最大的回報、最多的積累、持久的發(fā)展潛力”。

　　隨著(zhù)就業(yè)難度的增加，上大學(xué)目前已經(jīng)變成了一項典型的投資理財行為。在這項投資中，考生的投入主要包括考分、求學(xué)期間耗費的時(shí)間和資金投入。投資回報主要來(lái)源于畢業(yè)后的就業(yè)收益。能否取得這筆收益，取決于是否有相應的單位按照人才選聘的要求錄用他。如果進(jìn)一步細分，填報志愿的投資與回報可以分為多級：第一級的投資包括高考考分以及考前所有的學(xué)習時(shí)間和資金等投入；第二級的投資包括大學(xué)期間所有的學(xué)習時(shí)間和資金等投入。第一級的回報包括能否被高校錄取，并獲得相應的文憑、知識和技能；第二級的回報包括能否順利就業(yè)并獲得相應的物質(zhì)報酬和職務(wù)晉升的機會(huì )；終極回報包括整個(gè)求學(xué)和就業(yè)的過(guò)程中所獲得的綜合能力以及物質(zhì)回報能否滿(mǎn)足考生適應社會(huì )發(fā)展的需要和滿(mǎn)足個(gè)人的心理需要。因此，填報志愿的成功與否并不能簡(jiǎn)單地以能否獲得高校錄取通知書(shū)來(lái)衡量，應更多考慮第二級回報，尤其是終極回報能否實(shí)現來(lái)衡量。我將通過(guò)實(shí)例向大家進(jìn)行分析。

　　當年易中天老師的女兒填報高考志愿時(shí)，易中天給了女兒四個(gè)原則：第一是興趣原則，選感興趣的專(zhuān)業(yè)；第二是優(yōu)勢原則，選最能體現自己的優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)；第三是創(chuàng )造原則，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是具有創(chuàng )造性的，而不是做簡(jiǎn)單重復的勞動(dòng)；第四是利益原則，這個(gè)專(zhuān)業(yè)最好還是能掙錢(qián)的。“因興趣而有動(dòng)力，因優(yōu)勢而有能力，因創(chuàng )造而有潛力，因利益創(chuàng )造收益”，這四個(gè)簡(jiǎn)單明了的原則值得高三考生和家長(cháng)們慢慢體會(huì )和好好借鑒。

　　無(wú)獨有偶，有“股神”美譽(yù)的投資家沃倫 巴菲特，在分享投資成功經(jīng)驗時(shí)，總結出四條“金科玉律”，其中包括：1、理性投資——利用市場(chǎng)的愚蠢，進(jìn)行有規律地理性投資。市場(chǎng)上充斥著(zhù)眾多不理性的投資者，只有認識自己的愚蠢，戰勝自己內心的恐懼和貪婪，才能利用市場(chǎng)的愚蠢。2、精心選擇——堅持將精力應用于尋找并精選長(cháng)期穩定、具有持續競爭優(yōu)勢的超級明星企業(yè)，精心分析這些企業(yè)的經(jīng)濟狀況和管理素質(zhì)，集中投資，長(cháng)期持有。3、控制風(fēng)險——安全是成功的基石，注重安全首先要控制可能的風(fēng)險；其次才能獲得相對高的收益，才能保證投資盈利。4、拒絕盲從——投資人財富上的成功與他對投資目標的了解程度成正比，投資過(guò)程中不相信任何小道消息，堅持獨立思考。

　　高考志愿填報是一次事關(guān)人生投資的重大決策，如果說(shuō)衡量巴菲特投資成功的標準是贏(yíng)取多少資金，那么衡量人生投資成功的標準則是贏(yíng)取的人生幸福感有多少。用理性投資的心態(tài)，審慎對待高考的院校和專(zhuān)業(yè)選擇，可以為這筆投資注入更多的理性和預見(jiàn)性，賦予志愿填報更清晰的目標和更多的智慧投入，從而為孩子的未來(lái)帶來(lái)持久的良性發(fā)展，獲取更好的長(cháng)期回報。從這個(gè)意義上說(shuō)，巴菲特的投資“金科玉律”帶給我們不同尋常的啟示。

　　有一個(gè)家庭，兩個(gè)女兒，姐姐考上大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后去了一家日本公司，做高級軟件工程師，月薪1萬(wàn)多。該到妹妹考大學(xué)了，父母就逼她也像姐姐一樣報考計算機專(zhuān)業(yè)。妹妹雖然心里不愿意，但迫于父母的威嚴和“好心”，就聽(tīng)從了父母的意見(jiàn)。但是妹妹的學(xué)習情況并不理想，成績(jì)不好，也越來(lái)越學(xué)不下去，一回到家就和父母發(fā)脾氣、鬧矛盾，甚至一年多不想跟父母說(shuō)話(huà)。父母帶著(zhù)內疚的心情找我咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)了解，才知道其實(shí)妹妹的文筆非常好，而且藝術(shù)創(chuàng )造力也很強，作文在高中時(shí)經(jīng)常在班里被老師當范文讀。而父母卻堅持說(shuō)搞文學(xué)沒(méi)出路，應當學(xué)工科，這樣就可以像姐姐一樣學(xué)有大好就業(yè)前景的計算機專(zhuān)業(yè)。結果在大學(xué)由于計算機專(zhuān)業(yè)課程繁重深奧，她勉強維持及格，感到無(wú)顏面對老師和同學(xué)，文學(xué)的愛(ài)好也逐漸消磨殆盡。

　　其實(shí)，為了高薪而不考慮興趣和特長(cháng)選擇專(zhuān)業(yè)的做法不是理性投資該有的行為，上文父母為妹妹志愿選擇運用的策略?xún)H僅考慮第一級升學(xué)目標的實(shí)現，而忽略了第二級就業(yè)目標和終極需求目標的實(shí)現，在就讀和就業(yè)時(shí)必將為這份人為的不理性埋單，實(shí)在是遺憾。

　　這里，我們不妨借用經(jīng)濟學(xué)中機會(huì )成本的概念來(lái)分析一下理性投資的重要性。在經(jīng)濟學(xué)上，同一種資源在多種活動(dòng)之間選擇使用時(shí),一旦將它用到某一項活動(dòng)中,便將同時(shí)喪失掉將其用于其他活動(dòng)的機會(huì )，不管選擇哪一種活動(dòng)都將有收益，機會(huì )成本指的就是那項被放棄的活動(dòng)所能帶來(lái)的收益。例如一家企業(yè)擁有1000萬(wàn)元資金，如果用于A(yíng)項投資，企業(yè)可以獲利100萬(wàn)元，但現在用于B項投資，只獲利80萬(wàn)元，B項投資的機會(huì )成本就是A項投資的最高收益——100萬(wàn)元，兩項投資相比較，凈損失20萬(wàn)元�？梢�(jiàn)，機會(huì )成本是指本來(lái)可以得到，但因為選擇失當實(shí)際沒(méi)有得到的收益。計算時(shí)有一個(gè)公式：經(jīng)濟利潤（或虧損）=會(huì )計利潤－機會(huì )成本。如果上述計算的結果是正數，說(shuō)明企業(yè)獲得了經(jīng)濟利潤；如果是負數，說(shuō)明實(shí)際上企業(yè)蒙受了經(jīng)濟虧損。

　　我們就上面例子作如下分析：該女生的考分作為投資的資源可以投向她現在就讀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，也可以投向她喜歡并擅長(cháng)的與文學(xué)相關(guān)的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)。假設家長(cháng)充分考慮該生熱愛(ài)文學(xué)，具有利用文筆好有想象力完成相應新聞媒體創(chuàng )新的潛質(zhì)，她的考分也完全具備被相應大學(xué)和專(zhuān)業(yè)錄取的條件等因素，合理指導該女生利用考分所對應的排名選準志愿，她的大學(xué)生活將會(huì )積極主動(dòng)充實(shí)，日后她在學(xué)習和工作中創(chuàng )造的價(jià)值與獲得的回報都將更多。但是事實(shí)上的填報讓該女生痛恨這個(gè)既不喜歡又不擅長(cháng)的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。該女生在計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)上將耗費的學(xué)習時(shí)間、資金與新聞傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比并無(wú)太大變化，但是，學(xué)習動(dòng)力不足必將導致她學(xué)習成績(jì)不理想，進(jìn)而影響她的職業(yè)生涯發(fā)展；將來(lái)就業(yè)時(shí)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在物質(zhì)收益（可以用人民幣等物質(zhì)衡量）、精神收益（可以用成就感、滿(mǎn)意度、社會(huì )地位等衡量）和職業(yè)發(fā)展（可以用就業(yè)機會(huì )、職業(yè)成長(cháng)路線(xiàn)等衡量）等方面必定會(huì )有非常大的差別。特別值得一提的是，填報時(shí)的挫敗感、就讀時(shí)對學(xué)業(yè)的厭惡感以及就業(yè)時(shí)因工作不力產(chǎn)生的失落感，都將極大地增加兩項投資比較時(shí)的虧損，填報志愿的不成功在心理感受上帶給該女生帶來(lái)的傷害不容忽視。

　　理性的人生投資強調關(guān)注人生進(jìn)階的平臺，填報志愿時(shí)的“奪寶大戰”爭奪的就是最利于個(gè)人發(fā)展的平臺。人可以通過(guò)登上一個(gè)又一個(gè)的平臺來(lái)展示自己的才華，充實(shí)人生，服務(wù)社會(huì )。一般的人隨波逐流，社會(huì )把他放到什么樣的平臺上，他就在這個(gè)平臺上生存；聰明的人會(huì )去發(fā)現立足的平臺與更高一級平臺的關(guān)系，努力登上新平臺，拓寬發(fā)展的空間；高明的人會(huì )在出發(fā)之前設計好平臺間的最佳路徑，他們注重整體效應，善于充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于借用每一個(gè)平臺中的資源，穩步登高。高明的人對社會(huì )的貢獻更大，社會(huì )給予他們的回報也更多。

　　用投資理財的心態(tài)，審慎對待高考時(shí)院校和專(zhuān)業(yè)的選擇，可以為這筆投資注入更多的理性和預見(jiàn)性，賦予了更清晰的目標和更多的智慧投入，將為孩子的職業(yè)生涯帶來(lái)持久的良性發(fā)展，獲取更好的長(cháng)期回報。