怎樣尋找高考沖刺階段漲分的突破點(diǎn)

　　高三的學(xué)子即將進(jìn)入高考沖刺階段的復習，在這個(gè)階段同學(xué)們一定會(huì )做大量的熱身練習。歷年的高考題，各種的模擬題。那么如何在沖刺階段，迅速實(shí)現成績(jì)的提高呢？最重要的事就是通過(guò)經(jīng)典試題，總結和完善自己的知識結構和學(xué)科方法，提升自己的學(xué)科能力。

　　學(xué)會(huì )試卷分析和試題分析是高三學(xué)生的一項重要的能力。試卷分析要了解試題的導向，試題的風(fēng)格試題的目的。如北京海淀區的一模試題就與北京西城區的試題有明顯的區別。北京西城區的教研活動(dòng)命題老師經(jīng)常有一個(gè)口號就是要引領(lǐng)北京高考。所以西城試題在重視基礎知識的同時(shí)，非常重視新情境的創(chuàng )新。海淀試題因為要面向北京最多的考生，在命題風(fēng)格上非常重視學(xué)科基本能力的落實(shí)。各區命題時(shí)的教學(xué)復習進(jìn)度的不同也影響著(zhù)命題知識點(diǎn)的分布。所以在試卷分析上一定要發(fā)現每一份試題的特點(diǎn)優(yōu)勢，特別要體會(huì )命題人對學(xué)生學(xué)科能力的體會(huì )和要求。一般來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的試題一定是一個(gè)優(yōu)秀的教研團隊集體研究的產(chǎn)物。學(xué)生站在這個(gè)團隊的肩上，肯定會(huì )成功。

　　試題分析就是要針對每一道試題進(jìn)行。它不是簡(jiǎn)單地發(fā)現這道題會(huì )做還是不會(huì )做，甚至也不是做對做不對的問(wèn)題。沖刺階段的試題分析其實(shí)就是系統復習的另一種高效的路徑。大家知道光速是快的，可是我們的思維速度可能比光速更快。這就是為什么同樣做一道題，基礎知識越扎實(shí)，學(xué)科素養越高的學(xué)生獲益越多的原因。因為他在做題時(shí)聯(lián)系到了更多的知識，運用到了更多的學(xué)科方法，思考了更多的問(wèn)題。

　　試題分析要關(guān)注四個(gè)維度。一是考點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)考點(diǎn)是重要的學(xué)科內容。比如中國古代史宋代部分“二府三司”“文臣做知州”“交子”“農村市鎮”“經(jīng)濟重心南移”都是重要的考點(diǎn)�？键c(diǎn)在同學(xué)高三階段演練的過(guò)程中可能重要的考點(diǎn)都要考一遍。但是做題即使是選擇題，也不要僅僅停留在考點(diǎn)上。要注意分析考點(diǎn)的知識結構，整理自己的知識網(wǎng)略。如“二府三司”橫向看宋代的各種政治經(jīng)濟文化聯(lián)系起來(lái)，縱向看它是專(zhuān)制主義中央集權不斷加強的一個(gè)環(huán)節。把考點(diǎn)按不同的邏輯進(jìn)行不斷的歸類(lèi)，就能不停地強化自己學(xué)科的知識結構。高考中最基本的知識考點(diǎn)就是考生的知識結構。

　　二是試題反映的學(xué)科能力。是提取信息，還是發(fā)現問(wèn)題，還是對比分析，還是闡釋問(wèn)題。每一道試題在解題過(guò)程中都有一套嚴格解題思路。即使是簡(jiǎn)單的提取信息試題，做題也有整合試題信息(材料的分段分層)，分析材料邏輯，用自己的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達三個(gè)階段。比如海淀一模林則徐的海權思想，典型的提取信息試題�？墒钦粘�原文肯定不得分。答題沒(méi)有學(xué)科術(shù)語(yǔ)也到不到高分。如何應對這樣的試題？大家一定要找到方法。首先給了兩段材料，林則徐的海權思想一定不會(huì )低于兩層含義，第一段材料也給了兩段，中間有一個(gè)簡(jiǎn)明的信息就是“林則徐認為”。材料引用林則徐的話(huà)，用“林則徐認為”隔開(kāi)了肯定是兩層意思。這個(gè)做題思路是下一次考試必須歸納出來(lái)的。這樣的快速閱讀其實(shí)就是高考需要的提取信息的能力。如果你熟悉中國近代史的基本線(xiàn)索，一定知道“從邊疆危機到民族危機”這樣的表述，所以借鑒過(guò)來(lái)林則徐認為中國出現了海權危機。這時(shí)的答案已經(jīng)和閱卷要求吻合了。這一一次體會(huì )學(xué)科能力的過(guò)程。每一道試題我們都去體會(huì )學(xué)科能力是怎樣考察的，高考就一定能提分。

　　試題分析的第三個(gè)要做的看看問(wèn)題考察我們怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。有時(shí)問(wèn)題材料很長(cháng)，但是有效信息的標志是很清楚的，其實(shí)不用花費你很多的時(shí)間。這是你的心情是否很愉悅呢？我經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生一看到大段的材料先緊鎖雙眉，其實(shí)這正是你能快速超越別人的時(shí)候呀，你應該慶幸才對。語(yǔ)文學(xué)科的現代文閱讀，材料會(huì )很長(cháng)，但是當你帶著(zhù)題目中的問(wèn)題去閱讀的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現其實(shí)閱讀的關(guān)鍵信息就幾句話(huà)。這不是應試技巧，就是心態(tài)。

　　最后試題分析還要看看試題是否體現了時(shí)代特點(diǎn)有沒(méi)有反應高考的熱點(diǎn)問(wèn)題。2015年時(shí)中國經(jīng)濟改革深入推進(jìn)的一年，是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一年，“一路一帶”“亞投行”都是我們不得不關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題�？纯茨�擬試題我是是怎樣呈現熱點(diǎn)的。海淀一模的歷史試題考到了京張鐵路的修建的歷史意義。其實(shí)就是對現在的“一路一帶”熱點(diǎn)的回應。歷史學(xué)科不直接考察社會(huì )熱點(diǎn)，但是歷史往往有驚人的相識之處。長(cháng)城、大運河、京張鐵路、馳道、絲綢之路其實(shí)都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是都是大型的公共工程，他們背后承擔的只能都是驚人的相似。學(xué)會(huì )舉一反三的學(xué)習是沖刺階段成績(jì)提高的重要法寶。

　　我們通過(guò)對經(jīng)典試題的分析關(guān)鍵是要迅速明確完善自己的知識體系，清楚自己的解題思路，明確學(xué)科思維的特性，這就是沖刺階段成績(jì)能夠提升突破的關(guān)鍵。