高考最后階段復習指導：沖刺階段追分要點(diǎn)

　　一、高考備考四階段

　　高三備考一般分為四個(gè)階段：記憶、做題、考試、準備。記憶階段是從高三第一學(xué)期到寒假前，這里就不多說(shuō)了。

　　寒假開(kāi)始，大家邁入了第二階段：做題階段。這是學(xué)生最累的時(shí)候，每天面對各科各類(lèi)題型，持續相對較長(cháng)的時(shí)間。

　　做大量題最終目的是考試，越臨近高考，越要考試。無(wú)論是日常訓練還是�？�，都本著(zhù)“考試”的方式考查你的最終成果，預測你在高考中到底能考到什么程度。這段時(shí)間我們稱(chēng)之為考試階段。

　　最后一個(gè)是準備階段。是第三階段“考試”階段的總結和歸納，這個(gè)階段尤其要注重心理調整，根據自己的實(shí)力最大化做準備。

　　二、當前階段主要任務(wù)

　　時(shí)間緊迫不可怕，關(guān)鍵是你能夠理性地分配時(shí)間，根據自身的學(xué)習程度有計劃地提分。一定要跟著(zhù)自己走，歸納自己的長(cháng)處和弱項，保證不會(huì )丟的分數，才可以有進(jìn)一步的提升。下面我根據考生類(lèi)型針對性地給出這一階段的訓練方法。

　　1.給自己分類(lèi)型

　　因為學(xué)校不分類(lèi)型授課，學(xué)生不能確切地根據自身學(xué)習程度的高低給自己分類(lèi)，導致尖子生備考效率更高，中等生勉強跟上進(jìn)度，中等偏下的學(xué)生根本跟不上課程。也就是說(shuō)，學(xué)生普遍跟著(zhù)老師走，只有極少數學(xué)生能夠給自己分類(lèi)型，認為我比別人差就要按照自己的方式提高。對中等生而言，不要懼怕起點(diǎn)比別人低，你要看到，尖子生的水平幾乎沒(méi)有提分空間了。所以，要根據自身差距來(lái)分類(lèi)型：看自己還有多大的進(jìn)步空間。這樣，找到差距點(diǎn)，然后彌補它。

　　2.按題型分重點(diǎn)

　　這階段老師授課大部分以講題為主。課堂上，即使你投入100%的精力專(zhuān)注聽(tīng)講，也只能吸收40%-60%的內容。并且，大腦有瞬間遺忘性，接受下一堂課不同學(xué)科內容后，又將上一堂課的部分內容遺忘了。所以，復習要分重點(diǎn)。如何分重點(diǎn)？和尖子生拉開(kāi)差距的分數具體分布在哪一塊？就是基礎分和容易得分也容易丟分這塊，特別是選擇題部分。

　　這一階段的重點(diǎn)應放在選擇題部分和前面幾道解答題。想一下，選擇題有固定答案，并且有一定的做題技巧，分數比例非常高，約占總分的43%，我建議，著(zhù)重攻克選擇題部分！中等程度以下的學(xué)生利用選擇題來(lái)縮短與尖子生的差距，中等程度以上的著(zhù)重提高做題速度與準確率，尖子生保證選擇題快速做對，留下更多時(shí)間做大題。

　　大題難題，是極少數學(xué)生才能做得出來(lái)的題目。建議不是特別拔尖的學(xué)生，主要精力還是放在選擇題、填空題和比較容易的解答題上。這樣才能夠在這一階段把握住自己應得的分數。

　　大家記住，選擇題的答案不是做出來(lái)的，是比出來(lái)的，可以用任何手段推導出來(lái)。大家要學(xué)會(huì )這類(lèi)題型的答題技巧，這樣，即使知識點(diǎn)不會(huì )，也完全可以利用題目的條件來(lái)推導出結果。

　　3.挖掘試題之間的共性

　　建議學(xué)生在做題時(shí)，要挖掘試題之間的共性以及差異點(diǎn)。我拿幾道例題來(lái)說(shuō)一下其中的共性，用這種方式做題，舉一反三，嘗試—解多題。

　�、賂he person we referred to（提及）______us are port tomorrow.

　　A.giving  B.will give  C.gave  D.give

　　～）The days we have been lookingforward to soon.

　　A.coming

　　B.will come  C.came

　　D.have come

　�、跿he person we talked about______our school last week.

　　A.visiting

　　B.will visit  C.visited

　　D.has visited

　　這些題目給出的答案如下：

　�、倬渲邪�含定語(yǔ)從句we referred to，所缺成分為句子的謂語(yǔ)，又根據句中的tomorrow，故用將來(lái)時(shí)。選B。

　�、谕�理，此句中的定語(yǔ)從句包含短語(yǔ)look for ward to，雖然to為介詞，但并不影響主旬的謂語(yǔ)動(dòng)詞，只是一個(gè)陷阱而矣。又根據句中的soon，應用將來(lái)時(shí)，故選B。

　�、弁瑯�，句中包含的定語(yǔ)從句we talked about中about雖為介詞，但不影響主句的謂語(yǔ)，又根據后面的時(shí)間狀語(yǔ)為last week，故應選C。

　　那我們如何來(lái)挖掘這類(lèi)題的共性呢？首先，我們看這類(lèi)題，完全只要根據事情發(fā)生的時(shí)間來(lái)確定選項，如①、②都表將來(lái)，③表過(guò)去，無(wú)論題目怎么干擾，我們抓住了這類(lèi)題考的都是描述某人某個(gè)時(shí)間做什么，因此就可以快速得出答案。

　　三、如何訓練才能提升做題效率？

　　1.主攻選擇題，留出時(shí)間做大題多訓練選擇題，多總結規律，做題時(shí)把自己認為會(huì )做的做一遍，再回頭看看原來(lái)不會(huì )做的，找到原因。每次在規定時(shí)間內做題，一個(gè)學(xué)科一個(gè)學(xué)科突破，看看在規定時(shí)間內能做對多少。

　　2.精要做一些難題、綜合題關(guān)于綜合題，太難的先不考慮，只挑戰自己能弄清來(lái)龍去脈的，能夠摸得清規律的題型，看看大題之間在解答過(guò)程上有什么共同點(diǎn)。以一道或少量題慢慢吃透一類(lèi)中等偏難題為主。

　　3.方法歸納任何題目只要有解答，必然有方法。很多學(xué)生費了好長(cháng)時(shí)間和精力解答出一道題，但是沒(méi)有歸納，待到考試時(shí)即使原原本本出同樣的題，還是不會(huì )，因此歸納做題方法，十分有必要。

　　4.學(xué)會(huì )給自己打分應當在考試標準時(shí)間內做題，如果沒(méi)有時(shí)間，就按照題型來(lái)劃分時(shí)間段，如選擇題分配30分鐘，填空題分配30分鐘，解答題1小時(shí)等。以自己考自己的方式，學(xué)會(huì )給自己打分。

　　5.干擾狀態(tài)下做題當對某一塊知識點(diǎn)題型熟悉以后，可以訓練在有干擾的情況下做題，如開(kāi)著(zhù)電視、吵鬧環(huán)境下做題等，看看在干擾情況下和專(zhuān)注的情況下有什么不同。

　　四、常見(jiàn)問(wèn)題及建議

　　Q.沒(méi)信心不想學(xué)了怎么辦？

　　A：我想提醒大家幾點(diǎn)，第一，高考沒(méi)有大家想象的那么難。在大學(xué)的數學(xué)課里有一門(mén)課是博弈論，世界上所有的結果并不取決于一廂情愿的努力，而是取決于每一個(gè)參與者在信息不對稱(chēng)的情況下，對自己做出最有利的假設，在整個(gè)考試中所取得的平衡。你要想戰勝其他考生的話(huà)，就必須先把自己心態(tài)調整好，你需要明白，你越覺(jué)得它難，越做不出來(lái)。你必須先假設自己能夠做得到，只需要正視這個(gè)能力點(diǎn)就可以。

　　Q.成績(jì)起伏很大怎么辦？

　　A：整個(gè)考試是知識加上思維，學(xué)生的思維能力應該說(shuō)比很多出題老師思維能力高得多，因為邏輯思維能力的高峰是發(fā)生在高中和大學(xué)的時(shí)候。在最后一個(gè)月需要加強的是，把你們的思維能力，也就是分析問(wèn)題的能力，盡可能發(fā)揮出來(lái)。把問(wèn)題分析對了，你就明白考卷要考什么了。有很多時(shí)候是你并沒(méi)有理解題目讓你干嘛，才導致你做錯。

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