模擬考后，如何狂補弱科、有效提高成績(jì)?

　　模擬考試是自測的好機會(huì )，考生們可以通過(guò)�？紒�(lái)看清自己的弱科，這樣才能進(jìn)行針對性的復習。那么，模擬考后，如何狂補弱科，有效提高成績(jì)呢?我們一起來(lái)看看下文的相關(guān)介紹吧!

　　探因：弱科為什么弱?

　　高三生出現在某個(gè)科目上分數低，深究原因，一般情況下是因為知識、技能掌握上存在缺陷，漏洞太多;或者是需要記憶的知識記憶不牢;或者是只記憶了概念，對概念的內含理解不透;或者是平時(shí)很少練習，對知識的應用不熟練。

　　行動(dòng)：對付弱科什么最有效?

　　對付弱科，最有效的方法是：對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時(shí)彌補。

　　每個(gè)同學(xué)都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同學(xué)存在一個(gè)錯誤的傾向，就是為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢花費了大量時(shí)間，結果分數卻沒(méi)有明顯提高。正如皮球注水的道理一樣，這無(wú)疑是非常正常的現象。

　　怎么辦?明智的做法是：找準自己的弱科之“弱”，有針對性地多花時(shí)間，結果必然是分數有明顯提高。我們知道在120分的基礎上增加20分到140分所花費的時(shí)間和努力與在80分的基礎上增加同樣20分到100分相比，前者要難得多，后者則相對要容易得多。小編覺(jué)得，從理論上講，因為前面的20分是在向高難度的題目要分，后者只是在向中等難度的題目上得分。當然，對基礎較弱的學(xué)生而言，難度也是不一般的大。但不管怎么說(shuō)，在復習時(shí)間短暫的情況下，向弱科要分數，是最為有效的途徑。

　　請不要忘記，高考是考總分而不是考單科!

　　對策：狂補弱科的有效方法

　　1、明確目標，端正思想

　　狂補弱科的目標是在短時(shí)間內提高弱科的分數，達到快速提高高考總分的目的。

　　因此，一要樹(shù)立敢碰硬愿堅持的思想，不能小貓釣魚(yú)，更不能做龜兔賽跑中的兔子--既不能稍有難處就放棄，也不能稍有成績(jì)就翹尾巴。二是要循序漸進(jìn)，須知心急吃不得熱湯圓，補弱得一步一步地來(lái)。三是補習弱科不能追求滿(mǎn)分，要有所放棄�，F實(shí)的目標是穩拿難度低題目（基礎題）的分數，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分數，放棄難度高題目的分數。

　　2、抓大綱，抓基礎，抓課本

　　考生出現在某個(gè)科目上分數低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時(shí)彌補，這才是提高分數最有效的辦法。你可以看看考綱是怎么要求的，你可以看看課本中某知識點(diǎn)是怎么講解的，你還可以看看課本上的例題是怎么示例的，等等。

　　如果考生丟掉課本和大綱一味地做模擬試題，對付偏題難題，其結果是題目沒(méi)做出來(lái)，時(shí)間耽誤了，效果也會(huì )越來(lái)越差。這就好比將軍帶領(lǐng)為數不多的人馬，去占領(lǐng)守衛牢固的堡壘，長(cháng)期激戰下來(lái)，損兵折將，大敗而歸，連僥幸?jiàn)Z得了城池的可能性都沒(méi)有這值嗎?況且，這種做法還有可能是一著(zhù)不慎滿(mǎn)盤(pán)輸!考試如打仗，我們要著(zhù)眼大局，立足自身實(shí)際，制定合理的作戰計劃，爭取更多的地盤(pán)，而不是蠅頭小利。

　　3、改正錯誤越多，高考分數越高

　　有人說(shuō)，學(xué)習的過(guò)程就是不斷改正錯誤的過(guò)程。不管信不信，我信。

　　考生在對照大綱、課本進(jìn)行學(xué)習后，做配套的練習題，檢驗自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識，這時(shí)候，與其說(shuō)是檢驗不如說(shuō)就是在查找錯誤。高分高考小編建議大家，如果發(fā)現有的題目錯了，就要找到錯誤類(lèi)型和致誤原因，進(jìn)而立即復習相關(guān)章節的知識內容，改正做錯的題，并且把正確的答案抄寫(xiě)一遍，以加深印象。對模擬題，態(tài)度也一樣。把做錯的題目要改正過(guò)來(lái)，抄寫(xiě)一遍。按照記憶規律，過(guò)一段時(shí)間后，還要在做這些曾經(jīng)的錯題，直到全部作對為止。

　　補習弱科就是要在減少錯誤上面下功夫，誰(shuí)功夫下得越多越真，誰(shuí)對改正錯誤越重視，考試分數提高就越快，成績(jì)就越好。

　　4、抓緊時(shí)間，少想多問(wèn)

　　對于緊張的高三甚至是高考最后沖刺階段，考生要抓緊時(shí)間，尤其要提高時(shí)間的效率。做題時(shí)，有些同學(xué)由于知識缺陷，思路不夠開(kāi)闊，往往在解一道題時(shí)思考半天也做不出來(lái)，從而浪費了許多時(shí)間。為了提高時(shí)間效率，不能把太多時(shí)間耗費在這上面。

　　最好的辦法是定一條規矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問(wèn)題的方法就放棄，這時(shí)可以看參考答案，或者請教老師同學(xué)，然后對他人的解決問(wèn)題的方法進(jìn)行學(xué)習和揣摩，這樣做既掌握了知識，也節約了時(shí)間�；蛘�，可以沿著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)回頭復習課本，消化知識。

　　5、面對試題集，翻到哪頁(yè)做哪頁(yè)

　　由于復習時(shí)間有限，難以做完各種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻到哪頁(yè)就做哪頁(yè)。不要總是從開(kāi)頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒(méi)時(shí)間去完成。而隨機做題可以保證整個(gè)內容基本上都可以復習到，同時(shí)還能增加自己的信心，避免恐慌感。當然，如果有一個(gè)整體的計劃表，按計劃做題、按規定整理反思會(huì )更好些。

　　6、向優(yōu)勢學(xué)科要體會(huì )

　　一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有自己會(huì )或者不會(huì )的學(xué)科，我們不妨停下來(lái)精心研究一下學(xué)得好的學(xué)科的體會(huì )，再反思一下學(xué)得不好的問(wèn)題，十有八九就會(huì )突然間開(kāi)了竅。同時(shí)，也可以找一些學(xué)對相對較好的同學(xué)請教一下，但不宜找太優(yōu)秀的同學(xué)，因為他們的方法或體會(huì )可能太先進(jìn)，不一定能適合你。