重慶2015年高考作文專(zhuān)家級點(diǎn)評

　　董小玉，西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院院長(cháng)，教授，博士生導師，國務(wù)院政府津貼獲得者，中國寫(xiě)作學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。

　　等待中的故事

　　尊重的記者朋友們：

　　我就今年的高考作文進(jìn)行點(diǎn)評。

　　今年與往年一樣，也是給材料，自己擬題作文。材料如下：

　　一個(gè)剛上車(chē)的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過(guò)了一分鐘，孩子媽媽還沒(méi)到，車(chē)上乘客開(kāi)始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí)，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車(chē)，所有人都沉默了。

　　這個(gè)作文材料雖短、事件雖小，但貼近生活、貼近現實(shí)，兼具情感性與思想性。它弘揚了社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)，乘客們表現出的理解、體諒、關(guān)愛(ài)，展示了親情的可貴、理解的寶貴、關(guān)愛(ài)的珍貴，體現了社會(huì )的和諧與溫暖，滲透著(zhù)時(shí)代的正能量。

　　首先，領(lǐng)悟材料飽含的豐富情懷。

　　濃濃的母子情：剛上車(chē)的小男孩為什么讓司機等他媽媽呢?因為母親腿腳殘疾，行走不方便。兒子就成了母親的“小拐杖”，成了母親的小向導。孩子請求等待的行為，體現了他對母親的體貼和關(guān)愛(ài)，也體現了對母親的孝心與呵護。

　　深深的大眾愛(ài)：司機和乘客等了一分鐘，孩子的媽媽沒(méi)到，乘客們開(kāi)始抱怨，認為耽誤了大家的時(shí)間。在現代社會(huì )，時(shí)間就是生產(chǎn)力，時(shí)間就是效率。在埋怨聲中，母親一瘸一拐地上車(chē)了，這時(shí)，車(chē)上所有人都沉默了。這一沉默蘊含了什么?蘊含了對弱勢群體的憐憫、同情、尊重、包容，也蘊含了普通人的溫暖情懷。

　　和諧的社會(huì )情：生活中，一個(gè)平凡的小細節、小場(chǎng)景，隨時(shí)可以爆發(fā)由埋怨引起的爭吵，甚至斗毆。這個(gè)時(shí)候，需要的是什么?需要的是可貴的理性、理解、理智，同時(shí)也需要一種寧靜、溫潤、成熟的境界。這個(gè)材料正是體現了這一點(diǎn)。

　　其次，剖析材料蘊含的深刻思想。

　　在當今浮躁的社會(huì )文化語(yǔ)境下，這一材料作文具有很強現實(shí)的針對性和鮮明的思想導向性。它能引導人們，沉靜下來(lái)、反思自己、反思社會(huì )，重新認識生命、認識價(jià)值、認識崇高。

　　孩子要求司機等待媽媽上車(chē)，乘客由不滿(mǎn)、抱怨到沉默，這一變化體現了什么思想?體現了和諧健康的精神走向。具有而言，可以從幾點(diǎn)進(jìn)行挖掘：

　　其一，寬容精神。寬容的人不會(huì )對他人有太多的挑剔，也不會(huì )一味喋喋不休地抱怨。寬容精神其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是停止抱怨。

　　其二，敬畏生命。生命是平等的，包括人與自然、人與人、正常人與殘疾人。只要是生命，都應當得到尊重、愛(ài)護、敬畏。

　　其三，道德價(jià)值。人活著(zhù)，應當懷著(zhù)溫柔與悲憫，保持對善良、友好、光明的渴望。把道德的善，人性的美，作為生活的良方。

　　其四，平和心態(tài)。平和是社會(huì )和諧的基點(diǎn)，平和讓人感受生命的溫情。這個(gè)材料從側面揭示了和諧心態(tài)的重要性，提醒人們保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、豁達舒暢、寧靜安詳。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次作文不容易跑題，審題的門(mén)檻并不高，但是要寫(xiě)出材料蘊含的情意、深意、趣意，卻需要平時(shí)眼觀(guān)社會(huì )、思考社會(huì )、心系他人、胸襟開(kāi)闊、情感飽滿(mǎn)。寫(xiě)作時(shí)，考生們既可以從情感性入手，也可以從思辨性落筆。要力爭立意深遠、視角獨特、擬題新穎，思維清晰、語(yǔ)言流暢，寫(xiě)出“人味”“情味”“思味”。