熱門(mén)報考專(zhuān)業(yè)漸成就業(yè)冷門(mén) 大學(xué)生缺乏生涯規劃

　　2015畢業(yè)在即，應屆生求職照例成為輿論焦點(diǎn)，面對749萬(wàn)的龐大數字，無(wú)論學(xué)生還是社會(huì )，壓力山大在所難免。為了能夠在求職大戰中脫穎而出，做一份花式簡(jiǎn)歷是基本，買(mǎi)名牌、拍寫(xiě)真，更有甚者不惜重金整形！據了解，當前大學(xué)生人均求職成本已超過(guò)2000元。

　　就讀工商管理專(zhuān)業(yè)的吳同學(xué)告訴我們，當初選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候大家都覺(jué)得這是一個(gè)高大上的職業(yè)：體面、高薪，出入星級寫(xiě)字樓，但是面臨畢業(yè)才發(fā)現，這個(gè)所謂的熱門(mén)報考專(zhuān)業(yè)正逐漸成為就業(yè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，而為了能夠求職成功，她和同學(xué)們也是做足了功夫：燙金封面的簡(jiǎn)歷、高級套裝是基本配備，有些家庭條件較好的同學(xué)將筆記本都換成了最新款，就是為了能夠在面試的時(shí)候給招聘人員一個(gè)高端、專(zhuān)業(yè)的形象。

　　給企業(yè)留下一個(gè)專(zhuān)業(yè)形象無(wú)可厚非，但這不是通過(guò)一份過(guò)于粉飾的簡(jiǎn)歷和一套高級服裝就能實(shí)現的，真正的專(zhuān)業(yè)來(lái)自學(xué)識、見(jiàn)地和經(jīng)驗，與其諸多表面功夫，不如提早在專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)，多增加實(shí)踐經(jīng)驗，而不是如此本末倒置。

　　畢業(yè)求職為了什么？能夠學(xué)以致用，將多年所學(xué)應用到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，獲取見(jiàn)識、經(jīng)驗與成長(cháng)，當然還有良好的工作、學(xué)習環(huán)境與生活必需。

　　企業(yè)招聘求的什么？找到能夠融合企業(yè)文化、符合公司發(fā)展需要的人才，能夠實(shí)現企業(yè)與個(gè)人的雙贏(yíng)。

　　這些都不是花哨簡(jiǎn)歷、一襲華服、幾張照片能夠解決的問(wèn)題，需要我們從根上捋清本源：臨近畢業(yè)開(kāi)始著(zhù)急、對自己適合與擅長(cháng)的工作不清楚、對自己的工作能力沒(méi)有自信、對即將進(jìn)入社會(huì )充滿(mǎn)迷茫與恐慌…暴露出大學(xué)生群體對于個(gè)人職業(yè)及生涯規劃的缺乏。

　　生涯規劃指個(gè)體在了解自身潛能優(yōu)勢、人格特點(diǎn)及興趣領(lǐng)域的基礎上，確立一輩子要奮斗的目標，并且結合實(shí)際情況，制定實(shí)現目標的詳細步驟或階段性計劃；同時(shí)，根據人格盲點(diǎn)和潛能優(yōu)勢，指出個(gè)體在奮斗過(guò)程中可能出現的挫折和問(wèn)題以及調整的策略。

　　科學(xué)生涯規劃需要把握以下四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

　　第一，了解自己的潛能優(yōu)勢、人格特點(diǎn)及興趣領(lǐng)域，在此基礎上確立自己一輩子奮斗的目標。有人會(huì )說(shuō)，從小父母和老師就給我規劃了，并樹(shù)立了遠大理想和目標，但“計劃趕不上變化”，社會(huì )變化太快，我的價(jià)值觀(guān)、理念也在調整，沒(méi)有把理想堅持下來(lái)。這說(shuō)明之前的規劃是無(wú)效的，為什么？因為父母不是在科學(xué)了解你的基礎上作出的規劃。潛能優(yōu)勢決定了在你所確定的目標里，是否比絕大部分人更容易獲得成功；興趣領(lǐng)域決定了你是否有強大的動(dòng)力和堅強的意志去為你的目標而奮斗；人格特點(diǎn)決定了你的性格是否適合從事與這個(gè)目標相關(guān)的事業(yè)，決定了你是否有實(shí)現這個(gè)目標的良好習慣或行為模式。因此，科學(xué)地了解自身潛能優(yōu)勢、人格特點(diǎn)和興趣領(lǐng)域是成功的第一步。

　　第二，潛能、人格和興趣三方面有機結合，構建最佳優(yōu)勢模型。金剛石與石墨都是碳元素組成，但由于排列或組合的方式不同，導致了一種物質(zhì)很硬，一種物質(zhì)很軟。同樣，潛能、人格和興趣也有最佳組合，即每種不同的職業(yè)興趣背后，都需要與之相匹配的人格特點(diǎn)和潛能優(yōu)勢。如一個(gè)人想當作家，那么，就潛能而言，需要具有良好的語(yǔ)言潛能、邏輯潛能及思維轉換潛能，語(yǔ)言潛能決定了語(yǔ)言表述的能力，邏輯潛能決定了寫(xiě)文章時(shí)是否有清晰的思路，思維轉換決定了是否能把看到的現象或體驗到的意境轉換為言語(yǔ)；就人格來(lái)講，需要好靜、沉穩、變通等性格特點(diǎn)。所以，需要進(jìn)行潛能、人格和興趣的最佳組合，才能確立一個(gè)人最適合的生涯目標。

　　第三，根據生涯目標，制定出詳細步驟和階段性計劃。有人會(huì )說(shuō)，既然已經(jīng)有目標了，每個(gè)人自己都能制定出詳細的步驟和階段性計劃。沒(méi)錯，但這有“科學(xué)”和“不科學(xué)”的問(wèn)題。每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，都有不同的潛能優(yōu)勢、人格特點(diǎn)及興趣領(lǐng)域。在制定生涯目標實(shí)施方案時(shí)，還是要以潛能、人格及興趣為出發(fā)點(diǎn)，制定切實(shí)的目標。如有的人，與生涯目標相關(guān)的潛能優(yōu)勢明顯，而人格還有很多盲點(diǎn)，那么我們在制定實(shí)施方案時(shí)或階段性目標時(shí)，應該以克服人格盲點(diǎn)為主線(xiàn)來(lái)制定；而有的人，人格優(yōu)勢很好，但潛能優(yōu)勢不太突出，在制定實(shí)施方案或階段性目標時(shí)，要以潛能訓練為主線(xiàn)。另外，制定階段性目標時(shí)，還要根據個(gè)體差異把握度的問(wèn)題，對有些潛能優(yōu)勢、人格優(yōu)勢及興趣動(dòng)力都較明顯的個(gè)體，在制定階段性目標時(shí)要比他實(shí)際水平高許多，這樣他才覺(jué)得有挑戰性；而對于這些方面不太明顯的個(gè)體而言，在制定階段性目標時(shí)只要稍稍比他實(shí)際水平高一點(diǎn)就可以了，讓他看得見(jiàn)自己的進(jìn)步很重要。

　　第四，根據個(gè)體的人格盲點(diǎn)和潛能優(yōu)勢，總結出奮斗過(guò)程中可能出現的挫折和問(wèn)題以及調整的策略。有人會(huì )說(shuō)，制定目標容易，但做起來(lái)就不容易了，計劃趕不上變化，這就涉及到個(gè)體的“逆商”問(wèn)題，也就是人格盲點(diǎn)的問(wèn)題。因此在生涯規劃時(shí)，需要根據人格盲點(diǎn)明確地找出目標實(shí)施過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及克服的方法，同時(shí)，當個(gè)體面對挫折沮喪時(shí)，有針對性地指出問(wèn)題和應對策略。