備戰2015年高考：物理解題注意五個(gè)問(wèn)題
2015-01-07 18:18:47育路高考網(wǎng)
1、識別物理現象
識別物理現象的過(guò)程是在充分讀懂、理解題目文字敘述的基礎上，抓住己給的解題線(xiàn)索，形成具體問(wèn)題情景的大致物理輪廓，并且對解題的方向作出初步判斷的過(guò)程。識別物理現象包括理解題意和確定研究對象兩個(gè)方面。理解題意是正確解答物理問(wèn)題的關(guān)鍵。要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關(guān)鍵字句，找出已知條件和所求物理量之間的關(guān)系，在必要時(shí)畫(huà)出草圖幫助理解題意。確定研究對象實(shí)際上是把題目所給的物理條件分析為研究對象和研究對象的影響因素的過(guò)程。
2、分析物理過(guò)程
物理過(guò)程是指物理模型在物理環(huán)境中的運動(dòng)。變化過(guò)程。分析物理過(guò)程包括定性分析和定量分析兩個(gè)方面。定性分析是從質(zhì)的方面把握運動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，找出運動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，排除非本質(zhì)特征的干擾，建立起物理過(guò)程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各個(gè)于過(guò)程中的定量關(guān)系，特別是要找出物理過(guò)程中相同的物理量、不變化的物理量和臨界狀態(tài)的條件。
3、選擇合適的方法
選擇合適的方法是把物理問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵之一。只有我們選擇了合適解決問(wèn)題的辦法，我們才能順利而簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節，我們是用分析、綜合還是反證、遞推，是否要用隔離分析等方法。
4、運用數學(xué)知識解題
運用數學(xué)知識的過(guò)程是把物理問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節。數學(xué)在這個(gè)過(guò)
程中的作用可以表現在以下三個(gè)方面。
�、偻ㄟ^(guò)尋找數量關(guān)系，給物理模型加入定量的因素;
�、谟梅杹�(lái)表示物理量，從而使符號成為物理內容的載體，把復雜的事物代碼化;
�、鄹鶕锢硪幝闪谐鰡�(wèn)題中物理量之間的關(guān)系，實(shí)現物理過(guò)程的數學(xué)化。
當表示物理量之間的數學(xué)表達式列出以后，就應該運用數學(xué)知識準確地求出結果，并應注意提高解題效率。
5、討論驗證結果
討論驗證結果既是對原來(lái)的問(wèn)題重新審視的過(guò)程，也是對自己的解題是否成功進(jìn)行評價(jià)的環(huán)節。常用的討論驗證結果的方法有數量級估算法，特殊值假設檢驗法等。
以上講到解題的五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節是對任何題型的物理問(wèn)題都適合的方法。但不同題型的物理問(wèn)題肯定還有自己獨特的解題辦法。當然，物理的考試題型很多，不可能一一講述。高考物理中用到的三種題型是選擇題、填空題和計算題。由于填空題中有些題與選擇題很相似，另一些題與計算題很相似，所以，下面只討論選擇題和計算題的解法。
