2015年高考一模：英語(yǔ)備考建議

　　一模就要到了，在大考前如何準備英語(yǔ)學(xué)科，相信是很多同學(xué)一直頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，除了常規的做題訓練以外，這個(gè)階段應該更多的把復習精力放在兩篇作文上。

　　一、應用文寫(xiě)作重在格式，要復習全面

　　新改革出現的應用文體裁從某種程度上說(shuō)是降低難度的體現，只要求考生把格式寫(xiě)對，把題干涵蓋的主要點(diǎn)寫(xiě)全，就能得到一個(gè)相對比較滿(mǎn)意的分數。因此，在考試前，復習各個(gè)體裁應用文的格式就顯得尤為重要了。通知、演講稿、邀請信、道歉信、申請信等應面面俱到。建議同學(xué)們在考試前的一個(gè)星期每天復習一個(gè)應用文的格式，“三步走”，一看格式，二看例文，三練書(shū)寫(xiě)。在考試前覆蓋所有體裁，做到游刃有余。

　　二、情景寫(xiě)作看邏輯，看細節，要按話(huà)題或場(chǎng)景總結復習

　　今年的情景作文更看重邏輯關(guān)系和心理描繪，可謂長(cháng)篇闊論不一定高分，短小精悍不一定得低分。因此，在考前復習的時(shí)候，同學(xué)們應該把這個(gè)項目的復習分成幾個(gè)模塊來(lái)處理。

　　1. 邏輯關(guān)系自然

　　首先是邏輯關(guān)系。何為邏輯關(guān)系？即圖片的導入和圖片間的銜接以及圖片的總結是否合理恰當。這就好比小學(xué)的語(yǔ)文看圖說(shuō)話(huà)，除了遣詞造句外，我們更為關(guān)心的是作者對于圖片所講述的故事是否看懂、讀透。而實(shí)際上通過(guò)總結，我們往往發(fā)現，描寫(xiě)邏輯關(guān)系和心理的句子是不在圖片中出現的，這就需要作者本人臨場(chǎng)去揣測并加以描寫(xiě)。這部分是我們在考試之前需要自我體會(huì )和總結提升的，一般說(shuō)來(lái)，地點(diǎn)的更替和有環(huán)境意向的描繪，通常會(huì )增加邏輯關(guān)系的細節，如the next morning， in the following days， with the sun shining brightly around us。而邏輯關(guān)系的細節通常又會(huì )指示心理的加入，如The day when …. finally came. We were so excited that …. ； Tired though we were， we were relieved to see that all our hard work paid off eventually等。建議同學(xué)們把所有練過(guò)的圖片進(jìn)行場(chǎng)景劃分，細化不同的場(chǎng)景常用的邏輯關(guān)系，細化程度應該到參加比賽或活動(dòng)的準備中，活動(dòng)中和活動(dòng)后；道別、生病、事故等情景。

　　2. 優(yōu)秀詞匯總結

　　這里說(shuō)的優(yōu)秀詞匯不是大詞難詞，而是對人物或環(huán)境描寫(xiě)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的小詞小短語(yǔ)和句式用法。如常用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)放在句首描述邏輯關(guān)系或時(shí)間關(guān)系，常用“，+hoping”描述作者心理等。大致總結出一個(gè)規律來(lái)，好過(guò)考場(chǎng)上現想謀篇布局要強的多。