北大學(xué)生有權參與高校管理 學(xué)生治校期待走遠

　　調查處理學(xué)校人員是否違規、討論決定學(xué)位授予標準、審查老師是否可以評上教授、老師著(zhù)作是否涉嫌抄襲……根據《北京大學(xué)章程》(公開(kāi)征求意見(jiàn)稿)，北大學(xué)生將有機會(huì )享受這些權利，同時(shí)北大校務(wù)委員會(huì )、監察委員會(huì )也將有學(xué)生代表參與。

　　高校管理引入學(xué)生參與，這不是第一次。從2012年起，南開(kāi)大學(xué)就在校務(wù)委員會(huì )中為學(xué)生代表設固定席位，而天津大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校則有“學(xué)生校長(cháng)助理”。就在最近，中國礦業(yè)大學(xué)校長(cháng)葛世榮也聘用了5名學(xué)生擔任特殊的崗位——校務(wù)參事。這些不約而同的舉措，對于完善現代大學(xué)治理體系無(wú)疑具有重要意義。

　　然而，美則美矣，目前還應該保持審慎樂(lè )觀(guān)，畢竟，前車(chē)之鑒就擺在那。很多高校都曾成立教授委員會(huì )或學(xué)術(shù)委員會(huì )，力圖推進(jìn)教授自治或學(xué)術(shù)自治，但在行政化的語(yǔ)境下大多折戟沉沙。學(xué)生參與治校能起到多大作用，又能走多遠？我們期盼并關(guān)注著(zhù)。就像2012年南開(kāi)大學(xué)讓學(xué)生進(jìn)入校務(wù)會(huì )時(shí)，校長(cháng)龔克說(shuō)的那樣，這是“一種學(xué)習過(guò)程、一種社會(huì )體驗、一種公民的民主體驗、一種成長(cháng)的經(jīng)歷和職業(yè)的準備”。