高考改革在即 滬高中緊急大量招聘副科教師
2014-06-19 10:01:25文匯報
高考改革方案尚未公布，但不少滬上高中校長(cháng)已聞風(fēng)而動(dòng)，忙于盤(pán)整師資隊伍。“高一新生今年9月入學(xué)，今后文理不分科，學(xué)業(yè)考成績(jì)納入高考，預計現有副科老師儲備不足。”有業(yè)內人士預計，一場(chǎng)來(lái)勢洶洶的高中副科教師“爭奪戰”，將隨著(zhù)高考改革方案的公布而上演。
部分校長(cháng)預判：副科老師告急
剛送走高三畢業(yè)生，滬上某實(shí)驗性示范性高中的一位政治老師最近從教研組聽(tīng)說(shuō)學(xué)校打算招聘政治老師，“從新高一開(kāi)始，政治課的總體教學(xué)量可能要比過(guò)去繁重，而且不確定因素很多。”而在其他學(xué)科的教研組，也都傳出要進(jìn)人的消息。據說(shuō)，這和今后的高考改革有關(guān)。
雖然上海的高考改革方案還沒(méi)有出爐，但很多高中校長(cháng)已在運籌帷幄。
教育部基礎教育二司副司長(cháng)申繼亮日前透露，今后的高考，語(yǔ)數外3門(mén)為必考科目，此外可能再讓學(xué)生選考3門(mén)。
此前，十八屆三中全會(huì )《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中所提及的“文理不分科”、“逐步推行普通高�；诮y一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)多元錄取機制”等，都讓高中校長(cháng)隱隱感到：一旦高考改革全面推行，現有的師資可能不足以應付來(lái)自高校的“多元評價(jià)”。
“上海高考過(guò)去一直是‘3+1’，考生在語(yǔ)、數、外3門(mén)主課外加試一門(mén)，而對于一些很少有學(xué)生高考加試的副科，最典型的比如地理學(xué)科，學(xué)校配備的老師是極少的。”一位高中校長(cháng)說(shuō)，如果今后學(xué)生要在3門(mén)主課外再選考3門(mén)，那么選地理學(xué)科的學(xué)生可能就會(huì )在現有的基礎上大幅增加，學(xué)校顯然要配備更多的地理任課老師。
高中儲備教師：時(shí)間異常緊迫
“現在學(xué)校感到比較困難的一個(gè)問(wèn)題是，到底哪些科目缺老師，如果要進(jìn)人，進(jìn)多少才夠，這些都很難馬上估算出來(lái)。”一位實(shí)驗性示范性高中校長(cháng)談到。
高考改革方案迄今沒(méi)有正式公布，而高中一共只有三年時(shí)間，新進(jìn)教師入職后還要進(jìn)行上崗培訓。“就算現在馬上去招聘新教師，2年一過(guò)，今秋入學(xué)的新高一學(xué)生就高三了，學(xué)校就要派新教師上場(chǎng)了。所以，時(shí)間非常緊迫。”但這位校長(cháng)也強調，對高中來(lái)說(shuō)，師資招聘不可能是盲目的，必須等到高考改革方案正式發(fā)布后，學(xué)校才能制定更細化的師資儲備方案。
一位教齡超過(guò)15年的高中歷史老師談及高考改革，表示自己“有點(diǎn)緊張”。她說(shuō)，上海推出高中學(xué)業(yè)考的最初幾年，采取的是合格制，但后來(lái)學(xué)業(yè)考開(kāi)始實(shí)施等第制，各個(gè)學(xué)校都在比拼A等和B等的比例，這無(wú)形中給了老師莫大的壓力，“以后學(xué)業(yè)考成績(jì)要納入高考，任何一門(mén)副科都不能被輕視，也不能再考一門(mén)扔一門(mén)；而這也給老師提出了要求，對任課老師的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)精神要求比以前更高了。”
社會(huì )培訓機構：吸引未來(lái)考生
“讓人比較擔心的一點(diǎn)是，高考改革后，學(xué)生和家長(cháng)一旦摸不清方向，可能會(huì )涌向社會(huì )補習班。”一位教齡6年的高中化學(xué)老師說(shuō)，考生家長(cháng)的“嗅覺(jué)”歷來(lái)是非常靈敏的，一旦感到學(xué)校的副科師資力量有限，而這些科目今后又和升學(xué)有關(guān)，那么他們一定會(huì )采取“課內不足課外補”的策略，為孩子報班。
在目前的社會(huì )培訓市場(chǎng)上，俗稱(chēng)“一條龍”的補習模式，即在短時(shí)間內密集安排各門(mén)學(xué)科穿插的補課模式，已經(jīng)風(fēng)生水起。
談及個(gè)中原因，一些高中老師說(shuō)，“一條龍”日漸受捧和高中生的學(xué)習狀態(tài)有關(guān)。“高中生的時(shí)間寶貴，不可能在業(yè)余時(shí)間東奔西跑地補課。補習的科目一多，他們勢必會(huì )精選補課地點(diǎn)，最好是在一個(gè)地方補習所有的課程。”
眼下，確有一些社會(huì )培訓機構把即將推行的高考改革視為一大“利好”。本月初，新東方創(chuàng )始人俞敏洪就表示，今后英語(yǔ)實(shí)行社會(huì )化考試，“結果就是到新東方來(lái)培訓的人更多了。”
不少高中校長(cháng)和老師呼吁，對于即將出臺的高考改革方案，前期的政策解讀和輿論引導非常重要。一定要讓考生和家長(cháng)對高考改革的大方向有個(gè)正確認識，不能再把新高考演變?yōu)樾乱惠喌膽嚧髴稹?/p>
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