蘇中特級教師閔文點(diǎn)評高考作文“青春與不朽”

　　蘇州中學(xué)特級教師閔文

　　點(diǎn)評：閔文整理：戈亮

　　今年的作文題比去年的蠟燭與蝴蝶要明朗，所給材料概括下來(lái)，就是兩個(gè)詞：青春、不朽。今年的題目非常貼近考生，應該很好寫(xiě)。大家都是十七八歲的年齡，正值青春年少，人人都應該有話(huà)要說(shuō)，有事可寫(xiě)。

　　我就拿我們蘇高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)記敘文，肯定有很多內容可以寫(xiě)。我們蘇高中有很多學(xué)生社團，singlebed樂(lè )隊、話(huà)劇社、學(xué)生CEO、模擬聯(lián)合國等各類(lèi)社團幾十個(gè)。他們學(xué)習之余的生活肯定是豐富多彩，五光十色的。一場(chǎng)留有遺憾但無(wú)怨無(wú)悔的校園演唱會(huì )，一次歷經(jīng)艱險但收獲友情和感動(dòng)的跋山涉水……青春不是只有讀書(shū)考試，還有許許多多適合年輕人做的事。我的青春我作主，那些或者充滿(mǎn)歡笑，或者沾滿(mǎn)眼淚，或者揮灑汗水的經(jīng)歷，就是青春的旋律，就是不朽的記憶。

　　今年這個(gè)材料里面有觀(guān)點(diǎn)，估計會(huì )有不少學(xué)生會(huì )寫(xiě)議論文。那寫(xiě)議論文的考生就要當心了，材料里多次提到“有人說(shuō)……有人說(shuō)……”，其實(shí)命題者設了一個(gè)圈套：有人說(shuō)的，未必是正確的，考生要憑借自己的生活經(jīng)歷和感悟去辯證地分析，考生可以否定這個(gè)“有人說(shuō)”，也可以接受部分，但不應該完全順著(zhù)有人說(shuō)的意思去寫(xiě)。

　　寫(xiě)議論文有三點(diǎn)：第一點(diǎn)，“青春是不朽的”，但不是所有人的青春都是不朽的，那什么樣的人的青春才不朽呢？一定是有理想、有目標、有追求的青春，才有意義，才不朽；第二點(diǎn)，青春不能完全以自然年齡來(lái)評價(jià)，有的人雖然徒有青春的年齡，青春的容顏，但沒(méi)有青春的風(fēng)采，揮霍青春、浪費青春，這樣的青春，轉瞬即逝，未老先衰；有的人雖然老了，但老當益壯、老驥伏櫪，仍然充滿(mǎn)了雄心壯志，去追求，去奮斗，去實(shí)現自己年輕時(shí)沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想，這樣的精神，就是不朽的。就像臧克家的名言：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。第三點(diǎn)，要有準確而有力的材料，去證明自己的觀(guān)點(diǎn)，我舉兩個(gè)例子：去年統考曾經(jīng)考過(guò)一個(gè)材料作文，有一個(gè)青年叫秦躍飛，從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，通過(guò)招聘成為湖南一個(gè)偏遠山村的村主任助理。一年多來(lái)，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會(huì )資源的支持，為村民做成了不少事：修筑水渠，維修道路，安裝路燈，建養老院……這個(gè)材料就非常好；還有一個(gè)青年左揚民，當很多官二代、富二代都在集體炫富時(shí)，這個(gè)留學(xué)生卻在網(wǎng)上曬苦，他曬在國外端盤(pán)子、賣(mài)壽司、送報紙……干各種苦活累活，他在一年之內瘦了40斤。這樣的人懷抱遠大的志向，靠自己的雙手去創(chuàng )造生活，幫助他人，這樣的青春是不朽的。

　　祝愿所有的考生考出好成績(jì)，青春無(wú)悔。