優(yōu)秀高中生作文展示及點(diǎn)評：《承擔，何須害怕》

承擔，何須害怕

　　北京第九十四中學(xué) 高三年級 閆帥

　　害怕，人類(lèi)最原始的感情，甚至說(shuō)是一種反射。我們遇見(jiàn)困難會(huì )害怕，面對黑暗會(huì )害怕，但害怕并不是一種懦弱的表現，而是一種無(wú)聲的承擔。

　　爺爺、奶奶叮囑我說(shuō)，要想成為頂天立地的男子漢，就一定要學(xué)會(huì )承擔。小時(shí)候的我無(wú)法理解這句話(huà)蘊含的意義，暗自納悶著(zhù)：承擔是什么？憑什么要我去做這個(gè)？老人們說(shuō)等你長(cháng)大了，終有一天會(huì )明白的。由此，我害怕長(cháng)大，害怕肩膀上的擔子變重了，壓得我喘不過(guò)氣。

　　一件事兒?jiǎn)拘蚜宋覂刃闹袑Τ袚�的渴望。老爸喝多了，踉蹌地走進(jìn)屋中，媽媽讓我回到自己的屋里睡覺(jué)，臉上流露出一絲無(wú)奈和不安。躺在床上的我睡不著(zhù)，老爸的吼叫，還有舌頭都沒(méi)捋直就說(shuō)出來(lái)的話(huà)，讓我害怕，我不敢去聽(tīng)，也害怕看見(jiàn)這一幕。我用被字蒙住了我的腦袋，掩飾著(zhù)我的不安，眼淚不爭氣地下來(lái)了，枕頭被潤濕了。年齡還小的我不明白為什么會(huì )哭，難道這就是害怕？是怕父親生氣的模樣，還是害怕加重死寂一般的氣氛？這些問(wèn)題充斥著(zhù)我的腦袋，就像一幅幅鬼臉一樣嚇唬著(zhù)天真的我。不知過(guò)了多久，爭吵停息了，我只記得當我走出房門(mén)時(shí)，看見(jiàn)媽媽哭了，她不愿意被我看見(jiàn)轉過(guò)了身去。這一瞬間，我感覺(jué)很無(wú)力，心中責怪自己，因為我的害怕而沒(méi)有守護住媽媽的眼淚。那一刻，我明白了我應該去承擔。

　　一天晚上，在學(xué)校的我接到了媽媽的電話(huà)，聲調中略帶一絲哭腔：“姥爺要走了，他想見(jiàn)見(jiàn)你”。我能感覺(jué)到媽媽說(shuō)出這幾個(gè)字時(shí)的痛苦和無(wú)助，我放下電話(huà)用我最快的速度跑去醫院，因為我知道在這個(gè)聲音背后是媽媽令人心疼的表情。當我到達病床前，姥爺已經(jīng)再一次昏迷過(guò)去，我不知所措地握著(zhù)他粗糙的大手，告訴他我會(huì )保護好媽媽。這時(shí)媽媽的眼淚下來(lái)了，這其中包含了太多，沒(méi)有人不害怕失去家人的呵護，我摟住了她，用我最大的力氣支撐著(zhù)她，她哭得很傷心，就像個(gè)孩子，也就是這一瞬間，我體會(huì )到了包裹在她堅強的外表下的脆弱，體會(huì )到家能夠給予她的溫暖。更重要的是，我不再害怕，因為我還要守護我的家人，守護住媽媽的淚水，承擔起我在家中那個(gè)不可或缺的角色。

　　如今的我，終于明白了爺爺、奶奶當初說(shuō)的那句話(huà)。在我的一生之中會(huì )害怕許多東西，因為這是人類(lèi)最原始的感情。但當我站在我愛(ài)的人面前，讓他們依靠著(zhù)我堅實(shí)的背膀時(shí)，一切的害怕都化為了我應盡的責任。這就是屬于我的承擔，何須害怕！

　　點(diǎn)評：

　　先“怕”，后不“怕”，“承擔”使由之。

　　立意鮮明，切合題意，感情真摯是本文的突出優(yōu)點(diǎn)。文題中的四個(gè)“有人說(shuō)”都圍繞一個(gè)“怕”字展開(kāi)。作者選擇“不怕”的角度，并賦予其“承擔”的內涵，化虛為實(shí)，立意十分鮮明；全文緊緊圍繞“承擔，何須害怕”敘說(shuō)，由孩提時(shí)的“怕”，到長(cháng)大后的“不怕”，即敢于承擔——切題非常老練。

　　不得不說(shuō)切題是考場(chǎng)寫(xiě)作的第一要素。寫(xiě)作若與題目若即若離會(huì )讓讀者產(chǎn)生判斷的困惑。本文選取生活中兩件有代表性的觸動(dòng)心靈的小事，從幼時(shí)看到老爸喝多了后自己的害怕，到長(cháng)大后姥爺去世時(shí)主動(dòng)安慰媽媽的承擔，寫(xiě)出了一個(gè)孩子真實(shí)的成長(cháng)過(guò)程與內心感悟，樸實(shí)真摯，打動(dòng)人心。敘述、感悟始終不離題意；布局、構思更見(jiàn)立意匠心，堪稱(chēng)考場(chǎng)佳作。