藝考“高燒不退”與功利心太重有關(guān)

　　各大高校的藝考正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。每年此時(shí)都不乏這樣的疑問(wèn)：這些孩子，有多少人真正抱有藝術(shù)夢(mèng)想？有多少人最后走上了藝術(shù)道路？

　　這個(gè)問(wèn)題的答案一直都有些尷尬：與許多高校動(dòng)輒上萬(wàn)的藝考火爆人數相比，畢業(yè)后真正愿意并且能夠從事藝術(shù)行業(yè)的學(xué)子，可謂九牛一毛。在看似熱火朝天的招考之后，是薄弱的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和骨感的就業(yè)現實(shí)。

　　瘋狂的“藝考熱”背后，很大程度上是學(xué)生和家長(cháng)在想方設法尋找升學(xué)捷徑，尋找一種“曲線(xiàn)就學(xué)”的道路。“文化少了分，藝考來(lái)充數”，一些藝考生們，花上幾個(gè)月突擊密集訓練，以純粹“應試教育”的手段掌握某一門(mén)特長(cháng)的皮毛，然后報名幾十所高校，以求廣泛撒網(wǎng)能謀到一兩所高校的減分政策，彌補文化課的短板。這樣的藝考生態(tài)背后，是家長(cháng)和學(xué)生面對高考選拔赤裸裸的急功近利。

　　另一方面，非藝術(shù)類(lèi)院校大量開(kāi)設藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大量擴招的動(dòng)因中，也不乏部分高校的“功利”心態(tài)。眾所周知，美術(shù)、音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)設計等藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)花費十分高昂，而藝考生大多舍得花錢(qián)。于是，藝考被一些院校視為創(chuàng )收寶地大肆拓荒，師資、硬件卻跟不上，培養出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)堪憂(yōu)。

　　兩種功利心作用下，一個(gè)最現實(shí)的弊端就在于：一部分院校在招考和培訓人才時(shí)“寬進(jìn)又寬出”的方式，讓許多學(xué)子“畢業(yè)即失業(yè)”“畢業(yè)即轉行”，遭遇比高考更嚴酷的人生難題。

　　而從長(cháng)遠來(lái)看，藝術(shù)本應是與“功利”二字離得最遠的學(xué)科，卻因成為升學(xué)捷徑，而讓其純粹的本質(zhì)蒙上了功利的灰塵，這對整個(gè)行業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也埋下了巨大的隱患。

　　近年來(lái)，從中央到地方，教育部門(mén)紛紛出臺相關(guān)指導意見(jiàn)及細則，要求提高文化課的分數門(mén)檻，合理規劃非藝術(shù)類(lèi)普通院校的招考比例，以確保藝考招生質(zhì)量。我們也看到，在政策“緊箍咒”和市場(chǎng)“指揮棒”的聯(lián)合作用下，部分不正常的藝考“發(fā)燒熱”開(kāi)始降溫。

　　無(wú)論從人才選拔的公平角度，還是從行業(yè)發(fā)展的長(cháng)遠角度看，藝考“發(fā)燒熱”的降溫都是可喜的。但要達到長(cháng)遠的效果，則不可缺乏相關(guān)部門(mén)與高校對政策的長(cháng)效執行和對專(zhuān)業(yè)標準的嚴格堅守。唯如此，藝考方能一步步離“功利”更遠，漸漸回歸藝術(shù)本真。