高考專(zhuān)家指導：從十個(gè)方面反思學(xué)習效果的好與壞

    高考專(zhuān)家指導：從十個(gè)方面反思學(xué)習效果的好與壞

　　1、馬虎大意

　　馬虎大意是屬于學(xué)習習慣、考試習慣的范疇，常常表現為會(huì )做的題目做不對，毛糙，馬虎，浮躁、滿(mǎn)不在乎等癥狀。

　　對于考試經(jīng)常出現的馬虎粗心問(wèn)題，解決的辦法就是按照程序去做題，一定能夠解決掉的。具體參見(jiàn)博主甘霖豌豆博文《程序做題法》；對于浮躁、滿(mǎn)不在乎問(wèn)題的出現主要在掌握知識不扎實(shí)、規律不熟悉，方法不得當，從而導致對考試心里沒(méi)有底，對考試內容沒(méi)有把握，要考試內容重點(diǎn)難點(diǎn)提醒都不熟悉從而導致考試之前心里浮躁、緊張。還要補充一點(diǎn)就是;考試的不緊張或是滿(mǎn)不在乎有兩種可能，一種是學(xué)的不好，自己認為肯定考不好了，緊張有什么用啊，所以不緊張，滿(mǎn)不在乎。第二種那就是對考試胸有成竹，心里很所有數，非常自信從而顯得不緊張或是滿(mǎn)不在乎。表面表現的一樣，但來(lái)自?xún)刃牡尿寗?dòng)力是不一樣的。

　　也許你總結考試的時(shí)候會(huì )發(fā)現，自己既不是因為緊張做錯題，更不是因為知識掌握得不好，而僅僅是因為自己馬虎，審題不仔細，發(fā)下卷子后再看，發(fā)現做錯的題只要稍微用心些，就完全可以做好。相信你一定遇到過(guò)這種情況，考卷發(fā)到手里，一看題目簡(jiǎn)單極了，自己全都會(huì )，于是一個(gè)勁地奮筆疾書(shū)之后，檢查的工序都省了，直接交卷就等著(zhù)得一百分呢�？墒浅煽�(jì)發(fā)下來(lái)卻讓你驚訝，怎么和自己預計的差這么多呢？再仔細一看，不是某個(gè)小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，就是看錯了題目的意思。

　　很多人都以為這個(gè)問(wèn)題算不上是什么問(wèn)題，甚至有些家長(cháng)也漫不經(jīng)心地跟我說(shuō)：“咳，這些題目我家孩子都會(huì )，惟一的毛病就是馬虎。”語(yǔ)氣中，儼然馬虎不僅不是什么錯誤，似乎還是值得稱(chēng)贊和夸耀的事情。博主甘霖豌豆表面看起來(lái)，馬虎的確不是什么大問(wèn)題，該掌握的知識掌握了，心理素質(zhì)又不錯，等到大考的時(shí)候認真一點(diǎn)，不就一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題都沒(méi)有了嗎？但事實(shí)果真是這樣的嗎？“馬虎”會(huì )從開(kāi)始的不經(jīng)意變成一種習慣性的行為，這不是無(wú)關(guān)緊要的事情，而是一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度！難道題目簡(jiǎn)單就不值得重視嗎？真正的大考也是在考習慣，考態(tài)度,考素質(zhì)！

　　比如高考的時(shí)候，卷子都有密封線(xiàn)，要求學(xué)生在填寫(xiě)自己的名字、學(xué)號和答卷的時(shí)候，一定不要越過(guò)密封線(xiàn)，否則試卷作廢，但是每年都有學(xué)生由于“馬虎”沒(méi)有達到要求。我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)向我訴說(shuō)老師對他不公平，他說(shuō)有一道題目是判斷正誤，題目要求在正確的地方劃勾，而他卻在錯誤的地方劃叉。因此這道題他一分都沒(méi)有得到。他覺(jué)得自己很委屈，劃勾劃差又有什么區別呢？只要做對了就應該給分！看他回答得理直氣壯，我問(wèn)他：“那你真的審題了嗎？”他羞愧地低下了頭。我說(shuō)：“老師扣你的分扣得對，扣得好。審題和檢查都是考生應該完成的一部分，你這樣不按要求做，其實(shí)就是沒(méi)作對。”如果考試不僅僅能衡量學(xué)生掌握知識的水平，還能進(jìn)而對學(xué)生的學(xué)習習慣和態(tài)度等方面做出測評，那么考試的意義將更大。因此不要把馬虎當成無(wú)所謂，要通過(guò)考試發(fā)現并改正自己在學(xué)習中的種種不良習慣！

　　2、疲于奔命

　　在校期間，失去了學(xué)習的自主性，被老師牽著(zhù)鼻子走，自主支配的時(shí)間太少了，疲于奔命。久而久之，越拉愈大，作業(yè)就會(huì )越多，落下的知識就會(huì )越來(lái)越多，最后就重疾難返了。這時(shí)就會(huì )在心理上就會(huì )有一種怎么努力也不會(huì )有起色的感覺(jué)，就會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭，解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法那就是平時(shí)課下時(shí)間要擠時(shí)間以便來(lái)跟上老師的進(jìn)度與作業(yè)，利用好課下、自習以及周末的時(shí)間以便來(lái)補一補，把這一周落下的內容、作業(yè)、筆記整理等等抓緊完成。

　　如果你自己補習的時(shí)候發(fā)現自己的問(wèn)題太多，難以梳理，很多知識點(diǎn)憑借自己看書(shū)看筆記已經(jīng)無(wú)法弄明白，自己的努力已經(jīng)起不到什么作用了，那么我建議你，可以找個(gè)合適的家教。但是，你不要過(guò)于依賴(lài)家教，千萬(wàn)不要天真地以為請了家教，只要開(kāi)展那些號稱(chēng)個(gè)性化的一對一的教學(xué)能讓自己的成績(jì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，那是不可能的。因為知識的掌握還需要一個(gè)過(guò)程，更需要學(xué)習者自己去鉆研。

　　家教的優(yōu)勢其實(shí)更多體現在一對一的針對性和即時(shí)性，他可以根據你自己的問(wèn)題幫助你解決，另外，遇到不明白的問(wèn)題，也可以得到及時(shí)解答。但是遺憾的是，許多家長(cháng)不善于請家教。但一般的家教老師的認識有限、水平有限，所以作用也是有限的，更多更深的內容需要自己在學(xué)習中感悟、體會(huì )。如果自己不努力，總是處于被動(dòng)的狀態(tài)的話(huà)，那么請多少家教也是徒然白搭的。

　　3、一曝十寒

　　這個(gè)詞語(yǔ)就是對學(xué)習毅力不夠的生動(dòng)描述。

　　其原因很簡(jiǎn)單，第一，那就是沒(méi)有很好的計劃，如果是制定好了計劃，計劃又具有一定的周密詳細可行性，還要具有可變動(dòng)性與靈活性，這一點(diǎn)主要為了應對半路上有新任務(wù)的出現。第二，那就是制定好了計劃關(guān)鍵是要看執行，只有有了這樣的計劃才能夠逼迫自己在某一個(gè)時(shí)間內來(lái)完成自己要完成的任務(wù)。一定要強迫自己按照計劃行事，不要給自己任何的借口與理由，時(shí)刻告誡自己——為了成功，我不能說(shuō)話(huà)不算數，我不會(huì )當逃兵與懦夫的。就這樣只要按照計劃每天都在進(jìn)行著(zhù).........今天完成了這樣一個(gè)小小的任務(wù)，明天也完成了自己的任務(wù)，久而久之你就會(huì )發(fā)現量變就會(huì )引起質(zhì)變了，成績(jì)也就自然而然地得到了很大的提升。哦——，我真的很偉大啊，這時(shí)你會(huì )為自己努力付而取得的成績(jì)而驕傲！