2003湖南高考優(yōu)秀作文：真理只有一個(gè)

　　襲人的寒風(fēng)沿著(zhù)漫天枯黃的野草卷來(lái)，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著(zhù)千百年來(lái)被遺忘和丟棄的珍寶。

　　那是一種怎樣的奇思，會(huì )將真理埋沒(méi)在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽(yáng)古道上響徹云霄的感嘆，還是阮藉窮途驚天動(dòng)地地慟哭；是

　　哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。

　　我不知道親緣對我意味著(zhù)什么？莫不就是我的姓氏和血統。那么真理又意味著(zhù)什么？難道僅僅也就是一種癡迷的執著(zhù)。我不知道“文敵詩(shī)友”的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無(wú)法想象那個(gè)為江州司馬驚起的大詩(shī)人怎不受到“文敵”的牽絆，反而淚濺濕青衫。

　　我不解愛(ài)因斯坦和波爾為什么開(kāi)始還爭得面紅耳赤，轉眼間又坐在一起談笑風(fēng)生。

　　是情感埋沒(méi)了真理，還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝。這真是一種無(wú)助的悲哀和孤獨。

　　我是我父親的兒子，而我卻認為父親的處世過(guò)于圓滑。我是我老師的學(xué)生，而我卻認為老師的教學(xué)過(guò)于呆板。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動(dòng)。但“真理只有一個(gè)”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。

　　浩渺的星空呀，你永遠閃耀著(zhù)動(dòng)人的靈光。你哪是知道縱使萬(wàn)丈的火山灰能掩埋整個(gè)的龐貝古城，卻永遠也掩埋不了真理的曙光。

　　羅馬廣場(chǎng)上空激揚著(zhù)令人振耳發(fā)聵的文字：“未來(lái)的世界會(huì )認識我的價(jià)值……。”躁動(dòng)的人群中回蕩著(zhù)為和平、為真理護衛的前以色列總理拉賓的聲音：“相信我，千萬(wàn)人呼喊的聲音比不上一個(gè)在戰爭中失去兒子的母親的痛苦……。”

　　對面不是血海深仇的死敵嗎？為什么明知危險重重還要執著(zhù)主動(dòng)伸出和平的雙手？這里不是滿(mǎn)目瘡痍的子民嗎？為什么還要背著(zhù)激進(jìn)的青年，邁出尋求和平的出路？

　　激進(jìn)青年的愛(ài)戴難道比不上對手的停戰嗎？親親子民的情感難道比不上與“敵人”的一個(gè)握手嗎？

　　“真理只有一個(gè)”，原來(lái)這就是答案，是我尋尋覓覓，魂牽夢(mèng)繞的唯一的歸宿。也是千百年來(lái)，無(wú)數仁人志士終身追求奮斗的唯一終極。

　　評點(diǎn)：這是一篇文筆優(yōu)美的散文。作者扣住感情與認知的關(guān)系，由疑惑、痛苦思索、悟出道理，一層一層深入，揭示了“真理只有一個(gè)”、人類(lèi)必須掙脫感情因素對認知影響的道理。文章立意深刻，內容充實(shí)，材料典型，文筆生動(dòng)，理性的表述中洋溢著(zhù)真摯的感情，顯示出作者相當不錯的語(yǔ)文素養。但個(gè)別語(yǔ)句也有用詞不當或表述不清的毛病。我想，這毛病可能是作者行文時(shí)過(guò)于追求文句優(yōu)美所造成的。寫(xiě)文章，想寫(xiě)得優(yōu)美一點(diǎn)并沒(méi)有錯，但不能“以辭害意”。作者倘能克服這一毛病，文章會(huì )寫(xiě)得更完美一些。