2007年廣東高考優(yōu)秀作文：在傳遞中發(fā)展

　　技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發(fā)展，人類(lèi)在傳遞中成長(cháng)。在我們的生活中，傳遞無(wú)處不在。父母將他們的生活經(jīng)驗傳遞給我們，老師們把文化知識傳遞給我們，我們總是活在接受傳遞與傳遞者之間，我們總會(huì )把接受的事物在我們的心中加以提煉，加以升華，加上自己的見(jiàn)解，而這個(gè)過(guò)程，就是發(fā)展。

　　事物的發(fā)展離不開(kāi)傳遞。從書(shū)法的發(fā)展中我們便可清楚地看到這一點(diǎn)，從古老的篆體，到秦明的小篆，再到隸書(shū)、楷書(shū)、行楷、宋體、草書(shū)，最后發(fā)展為百花齊放的書(shū)法藝術(shù)。這一個(gè)過(guò)程中就包括了一代代人的傳承發(fā)展，從繁到簡(jiǎn)，從古到今，一代一代的書(shū)法家們有接到前人傳遞的技藝后，經(jīng)過(guò)自己的思考、研究、創(chuàng )新，揚其精華，去其糟粕，發(fā)展為一代又一代，一種又一種好字體，若不經(jīng)過(guò)一代代的傳遞，僅憑一代人便可以把書(shū)法提升到如此高度嗎？這顯然是天方夜譚。

　　傳遞的核心是發(fā)展。在小說(shuō)中常能看到這樣一段話(huà)“如今為師傳你本門(mén)武學(xué)，望你能把歷代祖師傳下來(lái)的武藝發(fā)揚光大”。這種武俠小說(shuō)的情景雖然是虛構的，但是也客觀(guān)地反映出人類(lèi)希望通過(guò)傳遞來(lái)把學(xué)問(wèn)發(fā)展到一個(gè)新的高度。如今人人都在關(guān)注奧運，人人都在期盼奧運，其實(shí)奧運的精神也是一種傳遞，而這種傳遞也是了為發(fā)展，奧運的精神，在一屆一屆的傳遞中，從最初的“更快、更高、更強”發(fā)展到了“綠色奧運，人文奧運”。奧運精神在時(shí)代發(fā)展的要求下，漸漸發(fā)展出一個(gè)包含和平、環(huán)保、競技、理想等方面的現代社會(huì )科學(xué)體系，在一站一站的傳遞中，從一個(gè)島園的國民運動(dòng)會(huì )發(fā)展到了一個(gè)普天同慶，全世界同樂(lè )，甚至連戰爭也要為之停止的盛大節日。而每一站的傳遞，都蘊含著(zhù)發(fā)展的需要，所以說(shuō)，傳遞的核心是發(fā)展。

　　我們在生活，學(xué)習中經(jīng)歷了各種各樣的傳遞，也見(jiàn)證了一次又一次偉大的傳遞，我們了解了儒家學(xué)說(shuō)如何在一代代的傳遞中發(fā)展，目睹了基督教如何在傳遞中壯大。在葵天竺取經(jīng)，張騫出使西域……這一次又一次的偉大傳遞告訴我們，傳遞中需要發(fā)展，發(fā)展才是傳遞的根本目的。因此，讓我們背負著(zhù)前人的希望，運用我們的智慧把前人傳遞到我們手中的東西發(fā)揚光大，在歷史上留下一筆輝煌的痕跡吧！

　　【評價(jià)】認識深刻，認為“發(fā)展離不開(kāi)傳遞”“傳遞的目的是發(fā)展”，由此推出中心論點(diǎn)。有創(chuàng )新意思，在內容上，文章用了書(shū)法、奧運、唐僧出使等歷史中偉大的遞者，材料豐富，對社會(huì )、生活思考認識比較深刻，議論文體特征突出。當然有一些書(shū)法、奧運等知識性方面的錯誤。一個(gè)錯別字。