高考加分五花八門(mén) 裸考生成弱勢群體
2013-07-01 10:51:41新華社文章作者：羅爭光 婁辰 張鶯 孫陽(yáng)
考前變“小科學(xué)家”、悄悄的“突出貢獻”……
各地的高考加分政策五花八門(mén)，“裸考”考生成了弱勢群體，憑能力還是拼家長(cháng) ？家長(cháng)和考生紛紛“吐槽”
“平時(shí)看不出什么科技特長(cháng)，高考時(shí)突然成了‘小科學(xué)家’”“‘優(yōu)秀學(xué)生干部’，誰(shuí)知道是怎么選出來(lái)的”“高考加分，拼的就是家長(cháng)的本事”……一年一度的高考招生大幕開(kāi)啟，各地的高考加分政策也引來(lái)高度關(guān)注。加分項目五花八門(mén)，“裸考”的考生成了弱勢群體。加分如何體現公平，引來(lái)家長(cháng)和考生紛紛“吐槽”。
【“吐槽”一：“小科學(xué)家”如何一夜速成？】
“我孩子一個(gè)同學(xué)，平�？床怀鲇惺裁纯萍继亻L(cháng)，高考時(shí)突然獲得了一個(gè)全國性的青少年科技創(chuàng )新大賽的獎，可以加20分。”濟南一名劉姓學(xué)生家長(cháng)有些不平地說(shuō)，“后來(lái)打聽(tīng)，‘小科學(xué)家’其實(shí)就是參加了一個(gè)科技培訓班，最后花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)成果參賽。”
這位家長(cháng)告訴記者，孩子剛上高中時(shí)，“有朋友就建議我提前給孩子‘布局’，當時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)錢(qián)沒(méi)關(guān)系，現在想想真是后悔”。不過(guò)他也質(zhì)疑：“這不是明擺的弄虛作假嗎？難道沒(méi)人管？”
【“吐槽”二：“突出貢獻”誰(shuí)說(shuō)了算？】
多年來(lái)，“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號享受高考加分，一直受到質(zhì)疑。在記者調查中，仍然有不少家長(cháng)和考生認為，這些考生的所謂“突出貢獻”，很難體現公開(kāi)公平。
吉林大學(xué) 附屬中學(xué)的一名考生家長(cháng)對記者說(shuō)，相比于競賽類(lèi)成績(jì)加分，類(lèi)似于“三好生”“優(yōu)秀干部”這類(lèi)的鼓勵性加分項目，操作更加模糊、不透明，“不排除有特殊能力的人通過(guò)各種方式，為孩子謀得加分”。
長(cháng)春市第二實(shí)驗中學(xué)的一位考生告訴記者，在學(xué)校時(shí)并不清楚“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等獎項究竟是如何選出來(lái)的，也不知道有些同學(xué)怎么就悄悄做出了“突出貢獻”。
【“吐槽”三：憑能力還是拼家長(cháng)？】
南寧市民劉女士的孩子剛剛參加完高考，同學(xué)中不少人有各種證書(shū)，“都是為了高考加分，由老師和家長(cháng)提前‘策劃’取得的。加分政策對于有錢(qián)有權的家庭子女更有利，這不是拼家長(cháng)的本事嗎？”
濟南學(xué)生家長(cháng)李宏敬說(shuō)，有不少高考加分項目，是依據考生父母的身份來(lái)定的，“因為父母做出特殊貢獻就給孩子加分，這不是子承父蔭嗎？”他認為，高考作為一次人才選拔，應該把非人才的因素區分開(kāi)來(lái)，“有的地方甚至把獨女家庭等計劃生育工作也和高考加分聯(lián)系起來(lái)，這和選拔人才有多大關(guān)系呢？”
【“吐槽”四：農村的孩子，靠什么加分？】
濟南考生家長(cháng)杜新光感嘆，當前一些高考加分政策，總體就是城市考生的福利，“學(xué)科奧賽、創(chuàng )新大賽等獲獎項目，對學(xué)校教育資源和家庭教育資源的要求是很高的，可以想象，普通農村子弟有多少人具備這樣的條件？”
另一名學(xué)生家長(cháng)告訴記者，學(xué)校里真正拿到加分的孩子，“大都家庭條件優(yōu)越，這些家庭要給孩子弄個(gè)榮譽(yù)、買(mǎi)個(gè)科研成果甚至更改少數民族身份，都能做到。對于農村和廣大普通家庭的孩子，沒(méi)啥資源，只能靠自己苦學(xué)。”
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