高考作文練習：帶來(lái)的感動(dòng)

　　[題目設計]

　　感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于我們對責任虔誠的堅守，對理想執著(zhù)的追尋，對生活最廣博的愛(ài)。

　　生活中你一定經(jīng)歷、體驗過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請以“ 帶來(lái)的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文，要求：先在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)然后作文，字數不少于600，文體不限。

　　[寫(xiě)作點(diǎn)撥]

　　帶給你感動(dòng)的理由很多，只要你認真觀(guān)察生活，認真體味生活，你就會(huì )發(fā)現人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中，你被別人感動(dòng)著(zhù)，反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著(zhù)別人。橫線(xiàn)上要補充的內容可以是人，也可以是物或其他。

　　這個(gè)題目，審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化，要將一種心理體驗生動(dòng)形象地展現成讓人看得見(jiàn)、想得到的東西�？煽坍�(huà)自己感動(dòng)的心理，也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應；或記敘大的事件，也可抓取小的細節；可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情；可寫(xiě)別人讓你感動(dòng)，也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。

　　寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應引起大家注意：一方面是沒(méi)有挖掘出“感動(dòng)”一詞深層次的哲理，而只是泛泛地談?wù)?ldquo;某某人、某某事令我感動(dòng)”，或者“我感動(dòng)了”；另一種情況是泛泛談“我”的確感動(dòng)了，但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng)，這些感動(dòng)對“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響，這些影響對“我”產(chǎn)生了哪些意義，“我”的所思所想為此會(huì )出現怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛，乏味。

　　寫(xiě)法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會(huì )成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會(huì )讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調，以真情感人，以深邃的思想感人。

　　[構思示范一]

　　父母帶來(lái)的感動(dòng)

　　當一個(gè)生命芬芳綻放，另一個(gè)生命則斂起芳華，默默化為春泥，提供著(zhù)恒久的滋養。于是，我感動(dòng)。

　　母親的蒼老，原是把美麗奉獻給了女兒；父親彎曲的脊背，原是把健壯奉獻給了兒子。逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原是把感動(dòng)奉獻給了我，深深鐫刻在我的心里……

　　曾幾何時(shí)，當巨大的夜幕落下，漫天掛滿(mǎn)星斗，是誰(shuí)，仍在那黯淡的燈光下，仔細地穿插那一針一線(xiàn)。年幼的我不懂，為什么深秋的陽(yáng)光仍舊暖暖，媽媽就為我縫制冬衣？為什么燈光本可以再明亮一些，卻讓它那般昏暗？為什么有縫紉機不用，卻非要用手縫制？而今想來(lái)，我似乎明白：提早準備冬衣是為了防御天氣突變，免得孩子經(jīng)受寒風(fēng)；燈光故意昏暗，是怕刺著(zhù)熟睡的孩子；不用機器縫衣，是擔心驚擾入睡的女兒。母親，處處在為孩子準備，時(shí)時(shí)都為女兒著(zhù)想。那溫馨的曾經(jīng)，怎不令我感動(dòng)？

　　曾幾何時(shí)，在毒辣的陽(yáng)光之下，夏蟬狂躁。是誰(shuí)，仍在那田間勞作，一鋤頭一鋤頭是那樣鏗鏘有力。堅實(shí)的脊背上無(wú)數的小溪在流淌，干裂的嘴唇滲著(zhù)殷殷血絲。那個(gè)時(shí)候我不懂，為何父親在炎熱的晌午不停歇？為何明明口渴不喝水？如今長(cháng)大的我明白了：父親只是想把莊稼種好，毒辣的太陽(yáng)可以曬死鋤掉的雜草；只想獲得豐收，為我們來(lái)年上學(xué)的費用；只是想種好莊稼，讓我們吃好穿暖。盡管口渴難耐，卻不愿喝水，只因為水源有限，只因為同樣口渴的還有他的兒女。那時(shí)的艱難，那時(shí)的忍耐，那時(shí)的辛苦，怎不讓我感動(dòng)？

　　兒時(shí)的種種疑惑，在恍惚成長(cháng)的過(guò)程里，在依稀成熟的時(shí)光中漸漸找到答案。一切的艱辛，是為了更好地生活，為了兒女的幸福。母親，父親，簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，卻伴隨著(zhù)沉重的付出、忘我的辛勞。

　　母親把自己的懷抱化成一處港灣，為了我這只漂泊的船來(lái)�？�；母親把舊衣拼成鞋底，為了我疲勞的雙腳來(lái)休憩。父親的背化成一張弓，為了我這支利箭射得更遠；父親把粗布衫扯成風(fēng)帆，為了我這只小船航程更遠……

　　曾經(jīng)的種種，為我照亮了前方的路途；曾經(jīng)的種種，為我打下了成功的基石；曾經(jīng)的種種，為我引導了奮進(jìn)的航向；曾經(jīng)的種種，為我凝聚了感動(dòng)的淚光……

　　把曾經(jīng)化為永恒吧，讓感動(dòng)常在。我，銘記父母帶給我的感動(dòng)，讓它相伴一生。

　　[品讀]

　　本文感情真摯，通過(guò)描寫(xiě)父母的辛勞，來(lái)揭示母愛(ài)、父愛(ài)的意義，寫(xiě)出了我感動(dòng)的理由。作者把這種愛(ài)的意義重筆點(diǎn)染，揭示出了“感動(dòng)”一詞的意義，并把這種意義放到我的人生路程中來(lái)考量，意蘊深遠。同時(shí)這篇文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，運用比喻、排比等修辭手法，卻不華麗夸張，平靜中給人深思。